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1、13、坐井观天教学目标:1、学会本课8个生字。会用“一就”造句。2、懂得故事内容。3、学习全面看问题的思想方法。4、有感情地朗读课文。教学重点: 学会本课生字。教学难点:弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。课前准备:1、生字卡片2、青蛙与小鸟的头饰。教学过程:第一课时一、学生读课文,读准字音,感知课文大意1、板书课题:坐井观天师:你们知道天有多大吗?谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。谁坐井观天?2、再读读这个故事,同桌互相检查生字读音是否正确。3、出示生字卡片,检查读音。(1)从学生中选出一个“小老师”,负责正音。(2)开火车读生字卡,谁的读音不准,由“小老师”纠正。(注意“弄”
2、的声母是“n”,“错”的声母是平舌音)学生没准的字音教师指导。二、识记生字,练习写生字1、齐读生字卡片。2、提问:(1)你在学习这课生字时有什么发现没有?谁能告诉大家?(渴、喝字形相近)(2)你学这两个字的小窍门是什么?你是怎么记住它的字形的?(“渴”是想喝水,所以是三点水旁;“喝”是用嘴喝水,所以是口字旁)(3)你认为写“沿”字时,应该提醒同学们注意什么?(左窄右宽,第五笔“”是横折弯)(4)写“答”字时,注意上边的竹字头约占三分之一位置。3、教师在田字格中范写“沿”、“答”、“弄”、“错”等字。4、学生在书上田字格中练写生字。三、比较形近字,用形近字组词(1)教师出示小黑板,比较课后第3题的3组形近字。(2)学生自己组词,同桌互相批改纠错。