《语文人教版六年级上册4.索溪峪的“野”.索溪峪的“野”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级上册4.索溪峪的“野”.索溪峪的“野”（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,同一处风景，不同的人看有不同的感受，而张家界的索溪峪给人的感受就是一个字“野”。让我们一起走近这个“野性”十足的索溪峪吧。,一起来学习,点击下图播放,索溪峪的野,峪，山谷。索溪峪，因“索溪”而得名。索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界，它以奇峰秀水、钟乳石洞和深壑二闻名天下。“野”指天然的、自然的，一个“野”字概括出了索溪峪的景观特点，突出了其野性之美。本文以此为题，直接点明了文章的主要内容，匠心独具，令人耳目一新。,2,课题解读：,1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案,7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.当堂检测
2、 11.课后作业布置,正确读记“蜿蜒、婷婷玉立、随心所欲、恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。(重点) 有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，培养对大自然的热爱之情。(难点) 体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪之美的独特感受。,曹敬庄： 1944年4月出生，湖南 省株洲市人。文史专家、 作家。中国民间文艺协会 会员，湖南省作家协会会 员。主要作品有散文集寻芳恨晚；报告文学集读株洲；民间故事集炎帝的故事等。,分类学生字,字词积累：,胆颤( ) 绵亘蜿蜒( ) 窈窕淑女( ) 扎过去( ) 卵石( ) 调皮( ) 老叟 ( ) 齐膝( ) 荡涤( ),zhn,gn,yotio,z
3、h,lun,tio,su,x,d,多音字：,难,nn( ),nn( ),颤,zhn( ),chn( ),困难,磨难,战栗,颤抖,种,zhng( ),zhng( ),磅,png( ),bng( ),个,g( ),g( ),嚼,jio( ),ju( ),jio( ),种子,种地,磅礴,磅秤,自个儿,个数,嚼东西,咀嚼,倒嚼,形近字：,磅,傍,绵,棉,(png)磅礴,(bng)傍晚,(min)绵亘,(min)棉花,蜿蜒： 亭亭玉立： 胆颤： 年过花甲： 攀缘： 拔地而起：,理解词语,形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。,颤，发抖。形容非常害怕。,年龄已超过六十岁。花甲，指人六十岁。,援引他物而上。比
4、喻投靠有钱有势的人往上爬。在本文中指向上攀爬。,形容山峰、建筑物等陡然矗立立在地面上。,形容美女身材细长或花木等形体挺拔。,理解词语,望而生畏： 随心所欲： 不拘一格： 窈窕淑女： 难以言状： 返璞归真：,看见了就害怕。,一切都随着自己的心意，想要怎样就怎样。,不局限于一种规格或方式。,指美丽而有品行的女子。窈窕，文 静而美好。淑女，美好的女子。,难以描述，无法形容。,去掉外在的装饰.恢复原来的质朴状态。在本文中指人们去掉了生活中的伪装，露出了自然的状态。,请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 作者为什么说索溪峪是“野”的？ 串珠问题： 1.课文从哪几个方面的描写来表现索溪峪的“野”？它们
5、各具有 怎样的“野性美”？ 2.文中运用了丰富的想象和联想来表现索溪峪的“野”，从文中找出重点词句加以品析。 3.课文是怎样安排内容的行文思路的？ (结构上的特点) 4.从文中对索溪峪的“野”的描绘，我们可以体会到作者怎样的感情？,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,课文整体感知,课文开头先概括索溪峪的一个总的特点是“野”，接着从四个方面具体描述，既山是野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也四野的，最后总结出索溪峪的“野”，让人们返璞归真！前后照应，首尾连贯。,课文理解品析,1.走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。 这句话起到了点题的作用，同时，又统领
6、全文，文章的第二、三、四、五自然段都是围绕这句话展开的。,总起句是指在一篇文章或一段话中，可以 概括这篇文章或这段话的内容的句子。一般是 文章或一段话的首句。 总领全文或概括整段话的内容。 指出是总起句+作用。 是本文(段)的总起句，后面的 内容围绕着这句话来写，结构清晰。,概念： 作用： 答题步骤： 答题模式：,阅读方法解密：品析总起句,2.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 作者把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱。又从侧面表达出行走在曲折起伏的索溪边的
7、游人们轻松愉快的心情。 3.人们，在这山水中返璞归真了。 “返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的山水充满野性，在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，显得非常纯真、质朴。这句话在课文中起到了点明中心的作用。,4.水是野的。(总起句)山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。 作者运用拟人的修辞手法，想象溪水与山路相互嬉戏玩耍的情景，借此表现索溪的曲折起伏，突出其“野”的特点。把溪水想象成“野孩子”，把山路称作“哥哥”，把树木称作“大叔”，把石头称作“弟弟”，富有情趣，野性盎然。,总分结构是文章常用的结构方式，总分结构法就是先从总体上概括
8、，然后分别从几个方面去写的方法。 使文章思路清晰、结构严谨，衔接紧密. 既有“筋骨”，又有“皮肉”。 方法+作用。 这段话(文章)采用总分结构，先总体概括，再分别从几个方面写，写出了 ,阅读方法解密：恰当运用总分结构法,概念：,作用：,答题步骤：,答题模式：,5.它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。 作者
9、运用拟人的修辞手法，想象溪水与山路相互嬉戏玩耍的情景，借此表现索溪的曲折起伏，突出其“野”的特点。把溪水想象成“野孩子”，把山路称作“哥哥”，把树木称作“大叔”，把石头称作“弟弟”，富有情趣，野性盎然。,说说写写： 文中用“一会儿一会儿”写出了溪水的调皮、可爱。请你用“一会儿一会儿”写一句话。,示例：朵朵一会儿玩玩手指，一会儿向窗外张望.就是不好好写作业。,课文互动探究,题目中的“野是什么意思？索溪峪的“野”体现在哪里？请具体分析一下。,这个“野”指的是索溪峪的美是天然的， 是没冇经过人工修饰的。索溪峪的“野”体现在山“野”、水“野”、动物“野”、游人“野”四个方面。山“野”休现在山峰惊险、磅
10、礴、随心所欲、 不拘一格；水“野”休观在水是从深山中“蹦跳而出”的，充满着野孩子的灵性；动物“野”体现在小动物的欢腾跳跃和放肆尤忌的行为上；游人“野”体现在姑娘大嚼玉米棒攀缘，老人蹦跳于石块间，游人光脚蹚水。,核心问题：,作者为什么说索溪峪是“野”的？ 索溪峪的山“野”“惊险，磅礴，随心所欲、不拘一格”；索溪峪的水“野”“蹦跳而出，跟山路哥哥闹着玩”；索溪峪的动物“野”“飞腾跳跃，肆无忌惮”；索溪峪的游人“野”“攀缘蹦跳，光脚蹚河”。所以作者说索溪峪是“野”的。,串珠问题： 1.课文从哪几个方面的描写来表现索溪峪的“野”？它们各具有怎样的“野性美”？ 文章从索溪峪的山、水、动物、游人四个方面来
11、描写索溪峪的“野”。索溪峪的山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”，索溪峪的水蹦跳而出具有“野孩子的灵性美”，索溪峪的动物具有“十足的野性美”，索溪峪的游人具有“姑娘大嚼玉米棒，老人蹦跳于石块间、许多游人光着脚蹚水的人性自由美”。,2.课文是怎样安排内容的行文思路的？ (结构上的特点) 文章整体采用了先概括后具体(总分)的结构形式来描写索溪峪的“野”：文章在总体概括介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体的描写。每一个方面的描写也采用了同样的方法。 3.文中运用了丰富的想象和联想来表现索溪峪的“野”，从文中找出重点词句加以品析。 示例：作者把索溪想象成“
12、野孩子”，把山路、石头称作“山路哥哥”“石头弟弟”，这样的描写使索溪峪变得灵气飞扬、野趣盎然，使文章变得生动活泼，童趣十足。,4.从文中对索溪峪的“野”的描绘，我们可以体会到作者怎样的感情？ 从作者对索溪峪的“野”的描绘中，我们体会到了作者对索溪峪天然野性美的赞颂，对索溪峪自然景色的无比喜爱和畅游其间的无比愉快的心情。,索溪峪的“野”,总起,感受：“野”,分述,山“野”惊险、磅礴 、随心 所欲、不拘一格,水“野” 蹦跳而出奔跑、闹,天然美,本文主要描写了作者游索溪峪的感受“野”：山野、水野、动物野、游人野。在风景秀丽的山水间，作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了作者对索溪峪
13、自然景色的无比喜爱和畅游其间无比愉快的心情。,推荐阅读,书湖阴先生壁 (宋)王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。,国学诵读,溪涧层层曲，山行节节高。口衔膝与下，足仗手均劳。谷口云眠白，林中鸟语娇。万峰群柱立，俯视归焦尧。(清陆文起茅花界) 人游山峡里，宛在画图中。壁爱双屏列，天看一线通。猿啼声处处，古木叶丛丛。日夕归来晚，泉声两岸风。(清吴肇端咏百丈峡),走进中国传统文化,“张家界”由来：辞源载：“界，限也。”张家界之“界”，乃南流的“无事溪”与北流转而向东注入索溪的“金鞭溪”的分水之界。 湖南传统文化土家年 土家年是土家族最隆重的节日，为地方法定节日
14、，休假一天，活动内容丰富。,一、用“”给划线的字选择正确读音。 绵亘(gn gng) 磅礴(bo b) 淑女(sh sh) 嚼着(ju jio) 胆颤(zhn chn) 返璞归真(p p),二、补充词语。 ( )地而起 ( )心所欲 不( )一格 ( )而生畏 ( )气长舒 婷婷( )立,拔,拘,浩,随,望,玉,三、我能辨字组词。 峡( ) 垫( ) 侠( ) 势( ) 殊( ) 拘( ) 珠( ) 狗( ),四、根据意思写词语。 1.随着自己的心愿，想怎样就怎样。（ ） 2.不局限一种形式或规格。 （ ） 3.年龄已超过了六十岁。 （ ）,三峡,侠客,特殊,珍珠,铺垫,气势,拘束,小狗,随心所欲,不拘一格,年过六甲,六、用下列句中带点的词语仿写句子。 1.几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。 _ 2.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 _,非洲獅金发飘逸，步履从容，那威风凛凛的模样令人望而生畏、肃然起敬。,可爱的小燕子一会儿蜻蜓点水般地掠过湖面，一会儿又像离弦的弓箭飞向远方。,一、做点拨“课后练习单”。,二、做典中点的练习题。,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG,
