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1、编 写 者张玉蓉执 教 者张玉蓉执教时间2017年3月3日 星期一版 本北师大版学 科数学册 数第四册单 元一单元课 题分苹果课 时教学目标1经历分苹果等实际操作，初步体会除法与生活的密切联。2通过实际操作抽象出除法的书写格式。3提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。德 育教学目标培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点通过操作抽象出有余数除法的书写格式。教学难点通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。新|课 |标|第 |一| 网教学准备投影、课件教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作
2、业1.说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 2.能提出用除法解决的数学问题吗？ 3.解答你提出的数学问题，并学出计算的方法。看谁的方法多？w W w .X k b 1. c O m教学过程课前三分钟205 637 246 122459 328 155 255287 426 357 369568 213 279 244一、创设情境，激发兴趣 猜猜老师给大家带来了什么水果？看来大家想吃的水果特别多。不过今天老师给大家带来的是水果之王苹果。谁来数一数这里有多少个苹果？二、探究新知 1.出示主题图，学生认真观察。2.说一说，从图中你发现了什么数学信息？3.根据数学信息，能提出用除法解决的数学问题吗？h
3、ttp:/w w w.x kb1. com4.学生汇报。问题一：每盘放5个，20个苹果可以放几盘？（1） 学生方法：方法一：用口诀 四五二十，可以放4盘方法二：连加 5+5+5=5=20，是4盘方法三：连减 20555-5=0 ，4盘方法四:用圈一圈的方法求商（用 代替苹果）方法五 用竖式计算一、 教师重点介绍除法竖式的写法。（1） 除法竖式的写法先写除号，再写被除数，最后写除数（2） 用除法竖式计算的过程及书写要求205=4十 个位 位 4 确定商：根据乘法口诀 5 2 0 2 0 0 （3） 结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数分别表示什么。（5）练一练四、课堂小结问题二
4、：18个苹果，平均分给2个人，每人分到几个？（1）学生汇报算法。新课 标 第 一 网（2）比较各种算法，体会用除法算式的优越性。三、巩固深化四、全课总结通过这节课的学习，同学们有什么收获？板书设计分 苹 果 - 竖式除法 205=4（盘）（1）用口诀四五二十，可以放4盘（2）连加：555+5= 20，是4盘（3）连减：20555-5=0 ，4盘（4） 竖式 4 5 2 0 2 0 0 答：20个苹果可以放4盘。教后随记虽然计算方面教学是比较枯燥乏味的，但如果教师河里有效地组织好了教学，有理有据地引导学生洞悉了相关算理，相信即使是枯燥的教学内容也能凸显其引人入胜的一面。在讲授过程中，发现学生们前置做得很好，感觉学生学起来有些轻松，但在练习时发现学生的书写有些小问题，好在我能够及时发现及时纠正，没有给本节课留下大的失误。新 课 标 第 一 网新课 标第 一 网
