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1、（1）他在大街上走着。,（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。,他是谁？,猜猜,（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,细节描写,（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态。,对人物的外貌、语言、动作、心理以及环境等所做的细腻、具体的描写。,细节描写,人物在细节描写中鲜活,东华小学 阳杰,【范例1】,1.有个小银元落在地上。,2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁
2、丁当当地跳着。,问题: 1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容?,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。,步步追问，在细微处驻足,“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？ 穿得有多“差”？,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发 很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双 草鞋。 （冰心小橘灯）,【范例2】,她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。,他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼
3、呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。,小心翼翼的淑女,饿极的莽汉,【范例3】,上课铃响了，老师快步走上讲台，突然发现讲桌上有鞋印,要求：充分发挥你的想象，恰当地添加动作、神 态、语言、心理描写等表现不同性格的老师会有什么反应。（分组合作交流）,小试牛刀,温馨提示: 仔细观察，善于捕捉生活中的细节。 细节描写要真实，要符合生活实际. 细节描写要有选择，为表现中心服务。,教师寄语：,细节虽小不可忽视“粗糙”的贝壳里深藏着的是闪闪发光的珍珠。让我们的作文“化平凡为不凡”、“化腐朽为神奇”。,我来试试,1 、同学迟到了,2、试卷发下来后,（任选一题）,要求：写一个片段，通过细节描写表现 人物特点,使人物形象鲜活起来。,
