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四、交流资料,深入情感。 1、课件依次出示歌手海伦凯勒、邰丽华、杨光、金晶、雷庆瑶资料。师在音乐中动情导语。 2、再次出示句子:“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”齐读。 在学习了课文的基础上,揭示“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的道理,学生在体验、品味这句话的时候,让他们联系实际中的感人故事,把自己对生命的感悟上升到另一个高度,体会生命的价值,在情感上受到熏陶和感染。 3、小练笔:这些残疾人都如此热爱生命,那我们呢?(学生联系自我说感受。) 我还有（ ） 邰丽华双耳失聪, 我还有灵敏的听力, 我要倾听美妙的声音。 双眼失明, 我还有（ ） , 我要（ ） 。 单腿残疾, 我还有（ ） , 我要走遍美丽的世界。 (1)、练写诗歌。 (2)、朗读诗歌。 五、布置作业,课文延伸。 搜集热爱生命的感人故事,办一份以“热爱生命”为题的板报。 阅读海伦凯勒的假如给我三天光明。 六、学唱歌曲隐形的翅膀,结课。
