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1、小学四年级口语交际以诚待人教学设计靖西市地州镇中心小学 黄凤丽学习目标1.学会以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，能清楚表达自己的想法或建议。2.懂得真诚待人是一种良好的品德。学会在生活中以诚待人。学习重难点 1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。2、难点：表达真诚、清楚、条理。 【课时安排】一课时【课前准备】搜集身边有关以诚待人的事例。【教学流程】:一、歌曲一分钱引题。1、播放一分钱歌曲师：歌曲讲的是什么？ 2、讨论歌曲，引出主题“以诚待人”。师：这是一个什么样的小孩？（诚实、有礼貌）师总结：诚实、有礼貌就是以诚待人得一种表现，这节课，让我们围绕着“以诚待人”这个话题来开展一次口
2、语交际。准备好了吗？板书课题二出示学习目标 （课件）三、交流事例，感悟美德1.师：同学们，那么什么叫以诚待人，我们认识了几个“以诚待人”的人物（1）我们感动于将心比心中这位母亲的宽容（课件）（2）我们敬佩于万年牢中这位父亲的实在。（课件）他们以实际行动获得了别人的赞许和尊重。我们从他们身上，懂得了一个人拥有“真诚”就等于拥有了高尚的道德修养。所以我们说“以诚待人”是美德。（课件）除了书本讲的，我们身边具有美德的人不少。如：同学们见到老师说：“老师好”。上周*同学扶起摔倒的小朋友。*同学拒绝拿作业给同学抄作业像这样“以诚待人”事还有很多，谁还能给大家讲一个？下面，我们小组之间来相互交流一下，老师
3、给大家提个醒请看2、课件出示讨论要求。发言者： 讲清楚 有条理听 者： 认真听 3、小组讨论，老师巡视。4、小组代表汇报以诚待人的例子。四、创设情境 学会待人 。1、课件出示场景事例。2、小组内模拟训练。3、小组代表上台模拟表演。（4个）（1）表演者讲清选择的是哪个场景进行表演。（2）观众（从语言、神态和动作）点评师：随机板书。小结总结：是呀，我们做到礼貌用语、态度诚恳、以理服人那就是以诚待人的表现。五“飞花令”游戏。师： 同学们生活中以诚待人的实例实在是太多了，演三天三夜也演不完，我们以“飞花令”的游戏汇报以诚待人的一些好的建议。好不好？ 先看建议的句式 “当时”，我们应该怎么做才是以诚待人
4、。（课件）如：当见到老师时，我们应当叫声“老师好” 当在饭堂打饭时，我们应当安静排队等候。 2、学生先在小组内交流，老师巡视发现。3、以“飞花令”的游戏汇报以诚待人的一些好的建议。4、生：齐读游戏规则。5、开始游戏。总结：同学们，以诚待人是一朵馨香的花朵，让他人陶醉，使自己芳香；以诚待人是一首古老的诗歌;让他人品味,使自己高尚;我相信，只要我们每个人都能做到以诚待人，我们的生活就能更加和谐。板书设计；以诚待人礼貌用语说清楚态度诚恳有条理以理服人认真听例子：（前天孙萌焱流鼻血了，张海洋热情地给他擦洗，荆一铭捡到一块钱，主动地交给了老师；说妈妈去买东西，售货员多找了钱，妈妈主动退还了钱；这是都是以
5、（范例）：学校内见到老师（大家能弯下腰，礼貌地叫声老师好，这是以诚待人的表现；）班里的一位同学病了，好几天不能来学校上课（你打电话问候他，或帮他补习。这也是以诚待人的表现；）在我们学校,常有学生家长来探望自己的孩子，因而向你询问在哪个班级（如果你知道的话，你热情地告诉了他，并给他带路；假如你不知道，你也真诚地告诉他，并帮他向别的同学询问。这也是以诚待人的表现；）4、师：同学们所说的这些都是以诚待人的具体表现方式，所以我们说以诚待人方式多（课件）情境一：张叔叔有事找小明的爸爸妈妈，可是父母亲都不在家，小明该怎么办？情境二：考试时，小兰要小红给他讲答案，小兰没有理他，考完试后，小兰找到小红，她会怎么说？情境三：小文生病了住在医院，好多天不能来学校上课；班上的同学打算去看她，怎么样才能让她感受到来自朋友的关怀呢？情境四：爸爸经常吸烟，导致经常咳嗽，妈妈说了爸爸多次，但爸爸还不听，仍然继续吸烟。面对这种情况，你怎样劝说你的爸爸，使爸爸不再吸烟。情境五：路上，有人向你问路，你该怎样真诚地告诉他怎么走。
