《语文人教版八年级下册《春酒》课堂教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册《春酒》课堂教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、春酒教学反思春酒是人教版八年级下册第四单元的一篇文章。本单元多为侧重于民俗传统文化的散文，力图使学生领悟传承对我们生活、民族特性的影响，并关注传统文化。而本文则从国外游子的角度展示了民俗文化的魅力。在整体教学设计时，只想平平淡淡的教语文，将阅读的方法，品读的思路通过点拨、比较融于教学情境，带领学生领悟文章之情趣。不图巧妙，尽力挖掘出文章自身的特色，使学生掌握基本技能。课前询问阅读体会，发现多数学生能品味到本文的思乡之情，对母亲的怀念之意，但民俗对全文内容情感表达的影响领略不够。因此设计环节了解春酒习俗-品味酒中人情-思作者难忘的根源，即民俗孕育中的民情，让学生感知这才是中华游子们最难忘的珍宝。
2、它与民族文化息息相关，需要我们珍惜和传承。教学中基本体现了这一思路，过渡、总结语有所强调；课后作业反馈通过写片段民俗情细节加强了这种意识。 本课重点是对细节的品析，也是本文的特点。文中“我”童趣盎然，贴近学生生活，故作为品析的切入点，课堂上采取分组寻找细节，合作赏析；点评时引导点拨，适当引申民俗民情，拓展领悟，师生交流融洽顺畅，感觉不错。本课亮点在引导品析时注重了方法的多样性。朗读，联系上下文、自身经历、关键词品读，比较句式辨读，给句式写读，多角度加深对文章领悟，使学生在运用中掌握品析方法。遗憾的是这节课，因为知道学生程度不高，所以师生对话时以老师点拨引导为主，但对学生潜力估计不足，有时将学生能说得好的地方自己抢答了；个别活动提要求时，语言重申多了点。今后要注意繁简适度。
