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1、第14课时,“品味关键词句，赏析语言特色”是记叙文阅读考查的难点题型， 这一考点的考查要以文章内容的整体把握为基础，更加深入理解文章内涵。2013年中考说明现代文阅读中要求：体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用；了解叙述、写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。这些试题有的解说原因，推断结果；有的体会作用，明确意图；还有的述说体验，解释含义。近几年北京中考常采用的题型有段落内容理解题型、因由含义解说题型等。 2009年2013年北京中考皆涉及此考点，分值为4分、4 分、4分、4分、4分。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,真 题
2、 例 析,2012北京阅读白梅无价，完成问题。 白梅无价 韩静霆 当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候，我的老师 许麟庐正在山东旅行。许老听到噩耗，立即登车，直奔北京。 到了苦禅灵堂，满头白发的老人，长跪不起，恸哭不止。他和 苦老，同是齐白石大师的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲。 师兄师弟，年轻时在白石先生左右，一个是左膀，一个是右 臂。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,贫困的时候，他们一个烧饼掰作两半儿充饥。艺术上更是志 趣相投，画画儿画疯了的时候，两个人一夜之间画一刀纸，一百 张，酣畅淋漓。这会儿苦老一去不归，许老恨不能跟随而去。那
3、 哭声，真是撕心裂肺，好几个年轻人才把他从灵前拉起来。透过 老人迸溅的泪花，我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深 厚情感，感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,第二天，许老到我家来，进门就说：“静霆啊，苦禅兄走了 啊”接着又嚎啕起来，这回是在“家”里哭，而且当着我和我妻 子的面儿。许老失去了大师兄，那种绝望的悲伤，那种真情的倾 泻，让我永生永世都忘不掉。,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒， 可老师吃不下去。看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会 儿，睡个午觉。谁知，许老刚
4、躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”。 我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用？翻箱倒柜，才找到两张 质量低劣的四尺宣纸，两支破毛笔。许老捉了笔就在四尺宣纸上横 扫。他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界。他笔笔中锋，含泪 挥笔画梅花。只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。毛笔直 冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。他把痛悼师兄之情，倾洒在纸 上，朵朵梅花都是泪！老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了说 了四个字“泥里拔钉”。梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自 拔。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,这张四尺宣纸上的白梅花，干湿浓淡，墨色淋漓，疏
5、影 横斜，笔意纵横。笔墨狂放霸气，不仅世间难得如此珍品，就 连许老自己也绝对不可能再画出第二张。那个下午，许老那种 横扫千军的运笔速度，那种大悲大恸之后，寻觅到的恣意宣泄 情感的方式，也绝对没有第二回。 那天，许老收了笔，兀自对着那张白梅看了好半天。我 大气也不敢出。心里痒，想要这幅画儿，可是不敢说。沉吟半 晌，许老说：“带上，到我家盖上章子，给你了。”我张着嘴 喘气，不知道说什么好。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,白梅，已经成为我的传家之宝。只有在夜深人静的时候，我 和妻子才会小心翼翼地把这张画儿展开，来一番精神享受。我不敢 拿到裱画
6、店里去裱褙，怕裱坏了。仔细想想，许老的这幅画昭示了 一个道理：在中国画界，松竹兰梅笔情墨意，难免重复，可至珍至 宝的神品，不是百无聊赖时的遣兴，也不是文人的笔墨游戏，而是 在笔端凝注了浓烈的情感，集人生和艺术的体验，在某个特别的时 间创作的东西。正因为如此，神在，许老的白梅在。开卷总有一股 真气扑面，那种感觉，常常是唯见神采不见梅花。那些神来之笔， 甚至画家自己也始料不及。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,我记得白石老人曾赠给许老一幅画，上面题了一行字，大 意是：是许姓好子孙，当宝之。许老没有在这幅白梅上题这些字， 可我会珍藏好的。因为，
7、白梅无价。 (有删改),第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,本文主要用五个场景来写人叙事，请依次概括前四个场景。(每个场景用5个字回答)(4分) 场景一：_ 场景二：_ 场景三：_ 场景四：_ 场景五：深夜赏白梅,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,灵堂哭苦老,家中哭苦老,挥笔画梅花,白梅赠爱徒,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,2. 结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价”。(4分),第14课时品味关键词句，赏析语言特色,因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作，是他与 师兄之间深厚情谊的见证；是许老集人生和艺术
8、的体验，创 作出的独一无二的、具有极高艺术价值的珍品。所以，作者 认为“白梅无价”。,_ _ _ _,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,3. 本文的描写和议论都饱含感情，请以第段的相关内容 为例，作简要赏析。(不超过150字)(7分)(),第14课时品味关键词句，赏析语言特色,示例一：第段描写了许老在“我”家作画的过程，用“捉”“横 扫”“挥舞”等动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子； 用“可他却无法从情感中自拔”的议论，表达了许老作完画仍沉 浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。这些描 写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人 至深。,_ _ _
9、 _ _ _,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,示例二：本文寓丰富的情感于描写和议论中。第段用“刚 躺下，又爬起来，大叫拿宣纸来”的动作和语言描写，表现 了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情；用“他哪里是在 作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔 笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。,解 析 本题考查对文中重点语段语言的赏析，可从语段中重点词句入手加以分析，把握文中人物的感情。,_ _ _ _ _,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,方 法 总 结,一、如何理解词语的含义 理解词语的含义，可从以下几方面入手：
10、 1.联系具体语境，推测词语的语境义。如胡适的我的母亲 中有这样一句：“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿 玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。”“野蛮” 本是贬义词，但联 系第二段第一句“大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力 和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童 游戏的生活”进行分析， “野蛮”应是相对文静而言，是指孩子的嬉 戏与吵闹，说孩子们淘气、顽皮、好动，在游戏中好冒险，并无贬 义。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,2. 联系人物形象，分析词语含义。如孔乙己中“他不回 答，对柜里说，温两碗酒，要一碟
11、茴香豆。便排出九文大 钱。”孔乙己自以为是读书人，打心眼里就瞧不起那些短衣帮，所 以对他们的嘲笑丝毫不在意。相反，为了显示自己与短衣帮的不 同，便将九文大钱一一“排”在柜台上。“排”这一典型动作充分 反映了孔乙己得意、炫耀的心理。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,3. 此外，我们推敲词语含义，还要结合修辞方法。 如背影中，作者对自己当时不能理解父亲的爱子之情深感 愧疚，后来他这样说：“我现在想想，那时真是太聪明了。”显然， 这里的“聪明”就是特定的含义了，是反语的修辞方法，类似于“愚 蠢”的意思。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京
12、考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,二、如何赏析句子的表达效果 赏析句子表达效果，可以从以下几方面入手： 1.从修辞角度入手。如“油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴” (从百草园到三味书屋)一句运用了拟人的修辞方法，把油蛉和 蟋蟀人格化，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，表达了作者 对充满生机的百草园的喜爱之情。 2.从词语运用角度入手。如“大约孔乙己的确死了”(孔乙己) 中的 “大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示 了孔乙己悲剧命运的必然性，同时也讽刺了那个残酷阴冷的社会以 及众人的麻木不仁。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京考解读,真题例析,方法总结,
13、知识链接,随堂演练,3. 从表达方式入手。议论句，点明事件的意义或文章的主旨， 起到统领全篇，画龙点睛的效果；抒情句，可以使文章具有感染 力；描写句，可使人、景、物栩栩如生，使文章更加生动形象。 如“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 是紫藤萝瀑布结尾部分的句子，该句通过议论点明了文章的中 心，升华了主题。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,知 识 链 接,一、记叙文语言特色赏析 语言特色包括：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、 精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。 答题套路：这篇文章语言(自然朴素或生动优美)，如 “(摘录文章中的相关句子)”，它(适当地选入下面词库摘抄 的语言)。 1朴实自然的语言赏析词库 (1)朴实无华。 (2)写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画。 (3)言简意赅，清真雅洁，朴素自然。 (4)语言简洁，气势纵横。,第14课时品味关键词句，赏析语言特色,京考解读,真题例析,方法总结,知识链接,随堂演练,(5)文字洗练，意境深邃。 (6)语言生动活泼，节奏明快，上口顺耳。 (7)文辞畅达，沉静雅洁。 (8)平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而
