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1、奋起直追的亚非拉国家宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教学设计思路 教学目标首先，本课的内容涉及地区极为广泛，有印度的民族独立运动、埃及独立运动等非洲国家的民族独立浪潮，还有古巴的独立斗争；其次，本课的内容头绪较多，既有民族独立运动，又有经济发展概况；第三，本课内容识记要求高，既要掌握各个时间段内历史事件的时间概念，又要掌握亚非拉各个地区历史事件发生发展的空间概念；第四，本课内容牵涉旧知识较丰富，以印度为例，既有遭受民族奴役的悲惨经历，又有反抗民族压迫的艰辛历程，还有推动民族经济发展的壮丽画卷。因而，本教学设计采用前置学习与合作探究相结合的教学模式，帮助学生理清历史发展线索。【知识与能力目标】1
2、通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，印度的独立与发展；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。2通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度的独立及其振兴，非洲民族独立的进程及其胜利的意义，古巴革命和巴拿马运河主权的收复。【过程与方法目标】 1通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。2通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。【情感态度价值观目标】 1通过本课的教学及对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识
3、：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。2通过本课学习，使学生认识殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。 教学重难点【教学重点】1印度的独立与经济发展。2非洲民族独立浪潮。 【教学难点】印巴分治。 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字
4、和图片资料）。一、导入新课：出示图片：毛泽东会见赞比亚总统卡翁达。导入：同学们，这是毛主席会见非洲的一个总统的照片，在这次会见中，毛主席提出了一个重要的概念：第三世界。那么，什么是第三世界呢？毛主席是这样解释的：我看美国、苏联是第一世界。中间派，日本、欧洲、加拿大，是第二世界。咱们是第三世界”，“第三世界人口很多。亚洲除了日本都是第三世界。整个非洲都是第三世界，拉丁美洲是第三世界。”毛主席所说的第三世界主要指的是二战后独立的发展中国家，这些国家主要集中在亚非拉三大洲。 那么，这些亚非拉国家是如何取得民族独立的？涌现出来哪些英雄人物？独立之后他们取得了怎样的发展？我们通过今天的学习，来解决这些问
5、题。二、学习新课：（一）印度的独立与发展学生展示前置任务一：1、印度是 英国 在 亚洲 最大的殖民地。2、 1947 年，英国发表印度独立方案，即 蒙巴顿方案 ，将印度分为以信奉印度教为主的 印度 和以信奉伊斯兰教的 巴基斯坦 。英国在印度 近三百年 （时间）的统治结束。历史上把这一事件称为“印巴分治”。3、印度独立后的第一任总理是 尼赫鲁 ，印度大力发展 高新技术 ，在 信息产业 方面取得了显著成就。结合前置任务的展示，教师讲解印度独立的历史印度从遭受侵略以来，一直没有停止过反抗侵略的步伐，上册书我们学过的章西女王就是其中优秀的代表。经过不断地努力再加上二战后英国力量的削弱，英国终于被迫承认
6、印度独立，但采取了一个非常特殊的方式就是“印巴分治”。下面我们就结合合作探究一，来了解一下这个问题。英国答应印度独立提出的条件是什么？当今的印度、巴基斯坦两个国家矛盾的焦点问题是什么？长达50年，长期未解决的印巴冲突，其产生的根源到底是什么？以小组为单位，结合课本上的地图和材料，讨论一下。学生讨论并回答。教师适当补充：印巴冲突根源分析。第一，英国的“分而治之”伤害了印度人民的感情，第二，“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。如克什米尔的归属问题，穆斯林与印度教的宗教之争问题，这些都造成了印巴两国之间的流血冲突和战争。我们也希望这两个本来是一家的国家能过早日解决争端，实现和平。在印度独立
7、的推动下，亚洲其他国家也纷纷实现了独立，我们看一下亚洲独立形势图了解一下。（二）非洲独立的浪潮学生展示前置任务二：（一）认真阅读课本86、87页内容，制作非洲独立大事年表1 、1952年， 埃及独立 2 、1960 年， 非洲独立年 3、 1999 年， 纳米比亚独立 找同学对大事年表中的三件事再做一下具体描述，加深印象。（二）埃及独立运动的领导人是 纳赛尔 ，他执政期间，从英国人手中收回了 苏伊士运河 的主权。教师讲解：苏伊士运河的战略地位和经济价值。苏伊士运河地处欧亚非三大洲交界之处，于1869年11月17日向国际运输开放，它是世界上最长的无船闸运河，可昼夜两航，具有极高的交通与战略地位。
8、它的通航，大大缩短了世界贸易运输的航程。如从沙特吉达港到黑海康斯坦察港之间绕好望角的距离是18943千米，而经过苏伊士运河仅2732千米，节约了约86的航程；从荷兰鹿特丹到日本东京，经苏伊士运河，也可比经好望角节约23的航程。苏伊士运河位于当今世界的天然油库中东附近，连接着红海和波斯湾沿岸港口，扼欧洲通向印度和东南亚及东亚地区港口等航线，具有极高的经济价值。1956年7月26日，埃及总统纳赛尔在开罗独立广场，面对数万兴高采烈的人民群众庄严宣布将苏伊士运河收归国有，英国军队被迫撤出苏伊士运河区。这一震惊全世界的历史事件，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。（三）拉美人民的抗争学生展示前置任务三
9、：根据课本相关内容，制作古巴独立运动知识卡片古巴独立运动时间：1959领导人：卡斯特罗斗争对象：美国结果：走上社会主义道路关于拉美的独立运动，我们之前学过以为民族英雄玻利瓦尔。在玻利瓦尔领导的独立运动之后，拉美国家又逐渐被美国所控制，直到二战以后，拉美再次掀起了民族解放运动的高潮，其中最有代表性的就是古巴革命运动。教师分析：（简要介绍古巴的历史，讲述二战后独立斗争的经历，配合图片，更加直观地展示卡斯特罗领导古巴人民争取独立的斗争情况）古巴长期处于美国控制之下。1956年12月，卡斯特罗等81名革命青年乘坐“格拉玛”号游艇由墨西哥回到古巴，在古巴科罗拉多海滩登陆，展开了反对美国主持的巴蒂斯塔独裁
10、政权的革命斗争，受挫后卡斯特罗等人潜入山区，与农民运动结合，进行游击战争。1959年1月，游击队进入古巴首都哈瓦那，打败了巴蒂斯塔反动武装，建立了独立、民主的新古巴。第三，古巴革命政权建立后实行国有化改革和土地改革，1961年宣布为社会主义国家。古巴的独立沉重打击了美国在拉美的霸权，鼓舞了世界人民的民族解放运动。继古巴独立后，拉丁美洲独立运动中影响最大的事件是什么？教师分析：（课件出示巴拿马运河平面图）20世纪六七十年代，巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权，展开不懈的斗争。从20世纪70年代后期起，巴拿马逐步收回运河区的海关、邮政、司法等权利。到1999年底，终于收回运河的全部主权。今
11、天我们学习的亚非拉国家纷纷实现了独立，那么有哪些条件推动了他们的独立呢，我们来一起完成合作探究二。材料一：二战对主要资本主义国家的影响 英国损失1500亿美元，德国损失3000亿美元，日本损失1000 亿美元。 材料二：二战使亚非拉的 民主力量不断增长，各国人民进行了不屈不挠的抗争。使各殖民地纷纷独立，推动了世界文明的进程。思考：依据材料回答二战后推动亚非拉掀起民族独立运动浪潮的原因？学生小组讨论得出答案：二战削弱了帝国主义力量；亚非拉国家的不断抗争。课堂小结：今天我们学习了亚非拉国家经过艰苦的斗争，终于实现了国家的独立，民族的解放，而且取得了巨大的发展，成为了国家舞台上一支重要的力量。比如由“金砖四国”到“金砖五国”。我们要感谢这些为争取独立而做出贡献的英雄们，同时以他们为榜样，努力学习，报效祖国。板书设计：第15课 奋起直追的亚非拉国家一、亚洲印度独立二、非洲独立的浪潮 教学反思三、拉美人民的抗争略。
