明天要远足教学设计-

1、教学设计 借鉴参考9明天要远足教学目标1.会写4个生字，会认11个生字。2.能正确流利有感情地朗读课文。3.运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。教学重点运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。。

2、走进诗歌，感受孩子期盼的心情明天要远足微课堂教学设计教材分析：明天要远足是一年级上册第七单元的第一篇文章。本组教材是以“学生的成长”为题材编写的。文章的主题既有鲜明的时代气息，又有丰富的文化内涵，同时兼具积极的情感教育因素，语言生动活泼，文字优美，感情真挚，有利于提高学生的文学素养。明天要远足是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。作者把“睡不着觉”和“明天要远足”两件事情巧妙地联系在一起，诗歌中同。

3、明天要远足教学设计3篇明日要远足优异教育规划3篇 教育规划是依据课程标准的要求和教育方针的特色，将教育诸要素有序组织，确认适宜的教育方案的想象和方案。下面是小编预备的明日要远足优异教育规划，欢迎阅览。 明日要远足优异教育规划篇1 同学们，明。

4、9明天要远足教学目标1.会写4个生字，会认11个生字。2.能正确流利有感情地朗读课文。3.运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。教学重点运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。教学难点能将感受到。

5、 明天要远足优秀教学设计 明天要远足优秀教学设计3篇 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是准备的明天要远足优秀教学设计，欢迎阅读。 明天要远足优秀教学设计篇1同学们，明天老师要带大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你们的心情怎样?今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心情的小诗明天要远足。 教学目标： 1、会认11个生字，认识。

6、 9明天要远足 教学目标教学目标 1.会写 4 个生字，会认 11 个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.运用多种不同形式让学生充分展 示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。 教学重点教学重点 运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。 教学难点教学难点 能将感受到的表达出来。 课前准备课前准备 1制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师) 2预习课文，拼读生字，自主朗读。

7、教 学 设 计 instructional design 教学设计借鉴学习 9明天要远足 教学目标 1.会写4个生字，会认11个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。 教学重点 运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。 教学难点 能将感受到的表达出来。 课前准备 1制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教。

8、明天要远足课时教学设计教学目标：会认“睡、那”等11个生字，认识目字旁、京字头2个偏旁。正确地朗读课文，读出句子的语气。正确书写“才、明”两个生字。教学重点：会认“睡、那”等11个生字，认识目字旁、京字头2个偏旁。正确书写“才、明”两个生字。教学准备：多媒体生字卡片教学过程：一、欣赏儿歌，适性导入播放儿歌小脚丫走天下，老师带着学生轻声读儿歌。师：老师请同学们一起看大屏幕，欣赏一首儿歌，欣赏完请同学说说儿歌中的小脚丫走到了哪里，干了什么？师：现在谁来说说，儿歌里的小脚丫走到了哪里，干了什么？预设：走到了。

9、教 学 设 计instructional design教学设计借鉴学习9明天要远足教学目标1.会写4个生字，会认11个生字。2.能正确流利有感情地朗读课文。3.运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。教学重点运用。

10、 9 明天要远足 教学目标 1 会写4个生字 会认11个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华 使学生感受课文的童趣 教学重点 运用不同形式朗读课文 感受其中的趣味 激发对文字的热爱 教学难点 能将感受到的表达出来 课前准备 1 制作多媒体课件 准备生字词卡片 教师 2 预习课文 拼读生字 自主朗读课文 学生 课时安排 2课时 教学过程 第一课时。

11、 明天要远足 教学设计 设计说明 明天要远足 是一首充满童趣 表现童真的儿童诗 诗歌文字简练 立足生活 生动形象地描写了小主人公因 明天 要去远足 控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景 本课的教学设计以学生为本 寓教。

12、明天要远足教学设计2021年 9 月年级一学科语文课 题9明天要远足总课时2使用人 第 1 课时教学目标1能够有感情地正确地朗读课文 。2能够学习并熟记本课生字。学情分析这个年龄段的学生思维形式以形象思维为主，随着孩子对事物充分感知，丰富表。

13、明天要远足教学设计4明天要远足教案及教学反思教学目标1.认识睡那等11个生字和目字旁1个偏旁；会写才明等4个字。2.正确流利地朗读课文，注意语气的变化。3.练习生活实际，感受即将远足的快乐和期盼之情。教学重点1认识睡那等11个生字和目字旁1。

14、明天要远足教学设计 作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢下面是收集整理的明天要远足教学设计，欢迎阅读。

15、明天要远足教学设计明天要远足优秀教学设计3篇 明天要远足是一篇字字珠玉的语文上课文章，三思语文网认真整理出3篇明天要远足精选优秀教学设计，这些精品的明天要远足教学设计,都是老师们专注编写的优质教学设计，明天要远足教学设计特地的分析明天要远足。

16、明天要远足教学设计 明天要远足教学设计1 教学目标知识与技能1会认11个生字，会写4个生字。2会认 目1个偏旁。3准确流利地朗读课文，读准字音。4有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。情感态度与价值观培养学生对大自然的向往和热爱之情，让学生。

17、 9明天要远足 教学目标 1.会写4个生字，会认11个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。 教学重点 运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。 教学难点 能将感受到的表达出来。 课前准备 1制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师) 2预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生) 课时安排 2课时。 教学。

18、 9明天要远足 教学目标 1.会写4个生字，会认11个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。 教学重点 运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。 教学难点 能将感受到的表达出来。 课前准备 1制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师) 2预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生) 课时安排 2课时。 教学。

19、 9明天要远足 教学目标 1.会写4个生字，会认11个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。 教学重点 运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。 教学难点 能将感受到的表达出来。 课前准备 1制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师) 2预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生) 课时安排 2课时。 教学。