对有理数的认识

1、第一节对有理数的认识 2.1 负数的引入,一知识点梳理： 1 负数 也是用来表示一类量的多少， 这类量都有这样的共同特征： 一定存在和它 们 。 在除了 0 意外的自然数和分数的前面加上一个号得到的数就叫做 。 我们把整数和分数合并在一起统。

2、第一节对有理数的认识2.1负数的引入一知识点梳理：1 .负数也是用来表示一类量的多少，这类量都有这样的共同特征：一定存在和它们 O2 .在除了 0意外的自然数和分数的前面加上一个一号得到的数就叫做 o3 .我们把整数和分数合并在一起统称为 。

3、1第一节 对有理数的认识2.1 负数的引入一、知识点梳理：1 “负数”也是用来表示一类量的多少，这类量都有这样的共同特征：一定存在和它们 。2在除了 0 意外的自然数和分数的前面加上一个“-”号得到的数就叫做 。3我们把整数和分数合并在一起统称为 。4有理数的分类：（1）按性质分为： （2）按符号分为：二、基础练习：1填表，在适当的空格里打上“”记号自然数整数分数正数负数有理数545. 060312某轮中超比赛甲队和乙队的比分为，则甲队净胜球记为，2:42那么乙队净胜球记为 。3在跳高测试中，合格标准为米，王超同学跳出米，记作，张凯。

4、课题一对有理数的认识2.1负数的引入课型新授课课时1上课时间45分钟教学目 标知识与技能通过具体情境理解有理数的意义过程与方法会判断一个数是正数还是负数；会应用正负数表示现时生活中具有相反意义的量；会对有理数进行简单的分类情感态度与价值观感。

5、 课题 一 对有理数的认识 2 1负数的引入 课型 新授课 课时 1 上课时间 45分钟 教学目 标 知识与技能 通过具体情境理解有理数的意义 过程与方法 会判断一个数是正数还是负数 会应用正 负数表示现时生活中具有相反意义的量 会对有理数进行简单的分类 情感态度与价值观 感受数学的广泛性与重要性 体会数学知识与现实生活的密切联系 培养学生的 数感 重点 能应用正 负数表示具有相反意义的量 理解有。

6、第一节 对有理数的认识2.1 负数的引入一知识点梳理：1负数也是用来表示一类量的多少，这类量都有这样的共同特征：一定存在和它们 。2在除了0意外的自然数和分数的前面加上一个号得到的数就叫做 。3我们把整数和分数合并在一起统称为 。4有理数的。