灯 光,语文,六年级,上册,*,8,任务：,聚焦“灯光,”,，讲述英雄故事,任务,词语我会认,1,照,耀,雄伟 围,歼,倚,着 电,钮 憧 憬,璀璨 噢,黑,魆,魆 聚精会神 自言自语,千,钧,一发,郝,副营长,jin,y,ni,chng jng,cu cn,jn,x,ho,wn,yo,豫,皖,苏平原,豫皖苏平原,是河南省、安徽省、江苏省接壤的大片土地，是华北平原的南半部，位于黄河以南，淮河流域，地势低平，多为褐色土，是我国棉花、花生等经济作物的重要产地1947,年秋，进入豫皖苏,平原的我军部队是陈毅、粟裕率领的华东野战军主力当时正是我军实施战略反攻的时候，刘伯承、邓小平的晋冀鲁豫野战军主力和陈赓、谢富治的部队都到了外线,作战，三,大解放军主力在中原地区形成了,一个,“品”,字形，直接,威胁了国民党的反动统治,中心,南京资料链接,王,愿坚,（,19291991,）,中国,电影编剧、作家主要作品有,党费,足迹,路标,妈妈,等，电影文学剧本,闪闪的红星,（与陆柱国合写）任务,作者名片,2,任务,初步了解故事内容,3,自由读课文，读,准字音，读通句子,思考：本文主要讲了一件什么事？,本文,主要讲了郝副营长战斗前划着火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中的书为战士们找突破口提供帮助，因此而英勇牺牲的事。
课文,哪些地方是写现在的，哪些地方,是,写,往事的？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,现在,现在,倒叙开头,首尾呼应,“灯光”为主线,往事,请根据本课的“学习提示”从文中找出描写“灯光”和“火光”的三幅画面，并把你的体会批注下来我,爱到天安门广场走走，尤其是晚上广场上千万盏灯静静,地照耀,着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖清明节,前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一,声赞叹,：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话,来着,？,噢，,对了，那是很久以前了于是，我沉入了深深的回忆天安门前璀璨的灯光,光明、温暖,愉悦、幸福,1,2,书上插图中的灯光,郝,副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经,打过,不少仗了今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军,打通,歼灭敌军的道路大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正,倚着,交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手,轻轻地,划着火柴他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上,的一,本破旧的书书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书他注视着那幅图，默默地沉思着。
羡慕、渴望,此时的郝副营长可能在沉思什么？,4,“听说一按,电钮，那玩意就亮了，很亮很亮他又划,着一根,火柴，点燃了烟，又望,了一眼图,画，深情地,说：,“,赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊,!”,他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全,陷入了,对,未来的,憧憬里郝副营长强大的思想动力,关心孩子，憧憬未来,7,战场,上微弱的火光,整个,团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑,魆魆,的围墙,突然,，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪这火光虽然微弱，,对于,寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的,火光冲进,了围墙围墙里响起了一片喊杀声,后来,才知道，在这,千钧一发,的时刻，是郝副营长划着了火柴,，点燃,了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路可是,，火光,暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了情况十分危急,为了理想，英勇献身,9,10,思考：文中的几,处灯光之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？,书上插图中的灯光,战场,上微弱的灯光,天安门前璀璨的灯光,理想,现实,奋斗,都与题目“灯光”有关,在革命战争年代，像郝副营长这样的英雄还有很多，请你分享你知道的革命英雄的故事吧！,“小故事家”,评价表,故事内容真实感人，情感把握正确，能与听众产生共鸣,语言规范，吐字清晰语气、语调适当、重音、节奏恰当,衣着得体，精神饱满，仪态大方,争做小故事家,（,1,）本文主要讲了郝副营长回忆和战友们围歼敌人的故事。
2,）本文通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神练一练,1.,判断对错2.,郝副营长为了崇高的理想勇于献身，对此，你想说些什么呢？,在,和平安宁的今天，我们不要忘记曾经为今天幸福生活而牺牲的先辈们，要珍惜今天的美好生活。