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1、人教版（2024新版）七年级上册生物期末复习必背知识点提纲1.观察法：用肉眼或者各种仪器直接进行观察或者测量。2.生物的特征：2.1除病毒外，生物都由细胞构成： 病毒是生物。病毒没有细胞结构。只有病毒没有细胞结构，其他生物都有细胞结构。如果一个生物不是病毒，一定具有细胞结构。2.2生物的生活需要营养植物：吸收水、无机盐等动物：捕食猎物。2.3生物都需要进行呼吸：呼吸指的是在生物细胞内线粒体中进行的呼吸作用，氧气进入细胞，二氧化碳离开细胞。2.4生物对外界刺激能做出反应（生物的应激性）2.5生物能生长、发育和繁殖生长：生物身高，体重的增加。本质是生物体细胞数量增多，细胞体积增大。发育：生物的各器
2、官、系统结构越来越成熟，功能越来越完善。繁殖：产生新的生物个体。2.6生物都具有遗传和变异的特性遗传：生物亲子间具有相似性，一致性。例：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。变异：生物亲子间，子代个体之间有差异性。例：龙生九子，各不相同。3.区分生物与非生物 生物必须符合以上生物的基本特征，只要违反了其中的任何一条，都可以判断为非生物。或者也可以按以下流程分析： 例：溶洞里的钟乳石、机器人、珊瑚。都是非生物 生石花、珊瑚虫都是生物。4.显微镜的结构4.1 反光镜：反光镜具有两面，平面镜和凹面镜。当外界光线强时，使用平面镜，可以使视野变暗；当外界光线弱时，使用凹面镜，可以使视野变亮。4.2 遮光器：
3、遮光器上有大小不等的小孔光圈。当外界光线强时，使用小光圈，可以使视野变暗；当外界光线弱时，使用大光圈，可以使视野变亮。光圈是固定在遮光器上的孔洞，所以需要调节光圈的时候，我们只能旋转遮光器进行操作。4.3 载物台：中央有通光孔，标本需要放置在通光孔的中央。4.4 转换器：物镜固定在转换器上，需要调节物镜的时候，我们只能旋转转换器进行操作。4.5 物镜：靠近标本的镜头，有低倍镜（4或10）、高倍镜（40）、油镜（100）三种镜头，一般初中生物实验多使用低倍镜。当物镜没有标注倍数时，镜头越长，倍数越大。4.6 准焦螺旋：分为粗准焦螺旋和细准焦螺旋。转动准焦螺旋可以升降镜筒，完成对焦效果。粗准焦螺旋
4、转动幅度大，细准焦螺旋转动幅度小。对焦时，先转动粗准焦螺旋找到图像，再转动细准焦螺旋使图像清晰。4.7 目镜：目镜直接放置在镜筒上，未进行固定。可旋转或直接取放。当目镜没有标注倍数时，镜头越长，倍数越小。5.显微镜的使用5.1 取、放：一手握镜臂，一手托镜座。放置显微镜在实验桌中线略靠左处，距离实验桌边缘大约7CM（一拳的宽度）5.2 对光：调节反光镜、遮光器、转换器。通过目镜观察到明亮的圆形视野。对光结束后一般不得移动显微镜。5.3 观察： 看物镜，升镜筒，放标本 看物镜，降镜筒，极限靠近标本 看目镜，粗准焦螺旋，升镜筒，慢找图像 看目镜，细准焦螺旋，使图像清晰6.显微镜常见考例： 6.1
5、对光问题： 反光镜使用平面镜、遮光器使用小光圈、镜头倍数增大视野变暗 反光镜使用凹面镜、遮光器使用大光圈、镜头倍数减小视野变亮 6.2 镜头倍数问题： 放大倍数=目镜倍数物镜倍数 倍数增大时，图像中单个细胞放大，视野中细胞数量减少。 倍数减小时，图像中单个细胞缩小，视野中细胞数量增多。 6.3 视野中污点问题： 当视野中出现污点，则污点只可能存在于目镜，物镜，玻片标本三处。 转动目镜，污点移动则在目镜上，污点不动则不在目镜上。 移动玻片标本，污点移动则在玻片上，污点不动则不在玻片上。 排除目镜和玻片后，可以判断污点在物镜上。（注：不能转动物镜！）6.4 视野成像问题： 视野中的图像和标本对比，
6、是上下、左右都相反的倒像。例：“b”在视野中的图像是“q”。考试小诀窍：将试卷颠倒180，看见的图像就是显微镜视野成像。6.5 视野中移动玻片问题：在视野中移动玻片，一般例题有：将细胞从视野边缘移动至视野中央；或者将污点从视野边缘移动出视野。在移动时，应当遵循“心手相反”的原则。即：题目要求（我希望）图像往左、上走，我的手往右、下移。7.利用显微镜观察的玻片标本7.1 能使用显微镜进行观察的标本材料，一定要薄而透明，光线首先必须能透过材料，才能在视野中成像。7.2 几种常见的玻片标本：切片：从生物体身上切取薄片制成（例：本身不薄而透明的生物材料）涂片：用液体生物材料涂抹制成（例：液体材料）装片
7、：用撕下或者挑取的少量生物材料制成（例：本身就薄而透明的生物材料）8.观察植物细胞8.1 “观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”实验步骤 净片：清洁，擦拭玻片（标志：玻璃表面形成均匀水膜） 滴水：在载玻片中央滴一滴清水 取材：用镊子在洋葱鳞片叶内侧撕取一小块无色透明薄膜 浸、展：将洋葱鳞片叶内表皮浸入清水中，用镊子展平 盖片：用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓盖下，盖片过程中应避免出现气泡。气泡在显微镜视野中，呈规则圆形，边缘发暗，内部明亮，无内容物。 染色：将碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸水，使碘液进入盖玻片，将材料完全浸泡 观察：正确使用显微镜进行观察，并完成实验报告8.2 植物细
8、胞基本结构细胞壁：保护、支持，具有完全透过性细胞膜：控制物质的进出，具有选择透过性细胞质：细胞的主要功能结构，范围：细胞膜以内，细胞核以外。液泡：内含细胞液，储存营养物质。（例：植物的味道与气味，除绿色外的颜色等）叶绿体：进行光合作用线粒体：进行呼吸作用细胞核：细胞的控制中心，储存遗传物质。9.观察动物细胞9.1 实验“观察人的口腔上皮细胞” 净片：清洁，擦拭玻片 滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水 取材：先漱口，再用牙签在口腔内壁轻刮几下 浸、展：将牙签附有的碎屑在生理盐水中涂抹几下，尽量使碎屑分散。 盖片：用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓盖下，盖片过程中应避免出现气泡。 染色：将
9、碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸水，使碘液进入盖玻片，将材料完全浸泡 观察：正确使用显微镜进行观察，并完成实验报告9.2 动物细胞结构细胞膜：控制物质进出细胞质：细胞的主要功能结构，范围：细胞膜以内，细胞核以外。线粒体：进行呼吸作用细胞核：细胞的控制中心，储存遗传物质。10. 几个常见问题：10.1 观察动、植物细胞实验中的滴水步骤：为了维持细胞形态，便于观察。植物细胞滴清水，清水浓度低于细胞质，所以细胞吸水，显微镜下细胞饱满，便于观察。动物细胞滴生理盐水，生理盐水浓度等于细胞质，细胞即不吸水也不失水，能维持原状，便于观察。 10.2 动、植物细胞结构的区别 动、植物细胞结构对比，植物细
10、胞比动物细胞多出细胞壁、液泡、叶绿体三个结构，但是，不是所有植物细胞都同时具有这三个结构的。细胞壁所有植物细胞都具有；叶绿体在绿色植物的绿色部分细胞中；液泡在植物储存营养物质的细胞中。11. 细胞生物需要物质：11.1 无机物：小分子，不含碳。 例：水、氧气、无机盐等11.2 有机物：大分子，含碳。 例：糖类、蛋白质、脂肪、核酸（遗传物质）12. 细胞生活需要能量：叶绿体和线粒体是细胞的能量转换器12.1 叶绿体：进行光合作用位置：所有绿色植物的绿色部分中物质变化：水+二氧化碳有机物+氧气能量变化：光能化学能（贮存）12.2 线粒体：进行呼吸作用位置：所有活细胞物质变化：有机物+氧气水+二氧化
11、碳能量变化：化学能（释放）热能（例：体温）、动能（例：运动）、电能（例：神经信号、电鳗）、化学能（例：其它构成身体的有机物）、光能（例：灯笼鱼）13. 细胞的遗传信息储存在细胞核中 在这个实验中，只有提供细胞核的羊才是克隆羊的本体。决定生物的发育和遗传的遗传信息记录在细胞核中。14. 细胞分裂过程：细胞核细胞质细胞膜（壁）15. 细胞分裂的意义：产生新细胞16. 细胞分裂过程中遗传物质的变化 细胞分裂前：遗传物质复制加倍 分裂过程中：遗传物质平均分配到两个新细胞的细胞核中 分裂结束后：新细胞细胞核内遗传物质与原细胞保持一致 即：先加倍，再均分。17. 染色体=DNA+蛋白质 其中，DNA是遗传
12、物质，因此染色体就是遗传物质的载体。18. 细胞分化 细胞分裂过程中新细胞的形态、结构、生理功能发生变化的过程。 分化的结果：形成组织。19. 动物体的四大组织19.1 上皮组织细胞特点：细胞扁平，连接紧密。同时，上皮组织也是体内与体外的分界线。功能：保护、分泌例：皮肤、黏膜19.2 肌肉组织细胞特点：细胞呈长梭形功能：收缩（用力做功状态）、舒张（不用力，不做功，放松状态）例; 平滑肌（内脏器官）、心肌（心脏）、骨骼肌（运动）19.3 神经组织 细胞特点：细胞表面有大量凸起，其中一条凸起特别长。 功能：产生、传递神经信号 例：脑、脊髓、神经等神经器官的主要组成组织19.4 结缔组织 细胞特点：
13、类型多样，动物体中，除了上皮、肌肉、神经组织外其他类型细胞都属于结缔组织。 功能：营养（血）、支持（骨）、保护（软骨）、连接（肌腱）20. 组织形成器官在一个器官内，至少有2种以上的组织例：皮肤（人体最大的器官），一块肌肉，一根骨21. 器官组成系统 人体八大系统：生殖、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、运动系统。22. 动物（人）体的结构层次23. 植物五大组织23.1 分生组织：细胞小，呈圆形，核大，质浓。具有分裂能力，能不断分裂产生新细胞。23.2 保护组织：细胞扁平，连接紧密。具有保护功能，广泛分布在植物体表皮。23.3 输导组织：导管：细胞死亡，细胞质流失，上下细胞间细胞壁消失，
14、仅剩四周细胞壁包围成空心管道。运输水和无机盐，方向：从根到叶筛管：细胞未死亡，上下细胞间细胞壁出现筛孔，运输有机物，方向：从叶到根23.4 营养组织：薄壁，大液泡。储存营养物质，有叶绿体的营养组织细胞，可以进行光合作用，生产营养物质。23.5 机械组织：细胞壁厚，起支撑和保护作用。24. 绿色开花植物的六大器官 营养器官：根（例：萝卜）、茎（例：藕、红薯、土豆）、叶 生殖器官：花、果实、种子25. 植物的结构层次26. 单细胞生物26.1 定义：身体由一个细胞构成的生物26.2 单细胞植物：有叶绿体。例：眼虫、衣藻26.3 单细胞动物：没有叶绿体，没有细胞壁。例：变形虫、草履虫26.4 细菌：没有成形细胞核。例：大肠杆菌26.5 单细胞真菌：酵母菌。酵母菌结构：
