《统编版高中语文必修下册第四单元期末复习知识点提纲（含练习题及答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版高中语文必修下册第四单元期末复习知识点提纲（含练习题及答案）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版高中语文必修下册第四单元期末复习知识点提纲第三部分：重难知识易混易错一、字词积累越鸟南栖:从南方飞来的鸟，筑巢时一定在南边的树枝上。比喻难忘故乡情。慈乌反哺:比喻子女报答父母的养育之恩。慈乌，乌鸦的一种，相传能反哺其母;反哺，乌雏长大，街食哺其母。夙兴夜寐:早起晚睡，形容勤劳。夙,早。去芜存精:除去粗糙的部分，留取其精华。春意阑珊:指春天就要过去了。阑珊，将尽。璀璨夺目:光辉灿烂耀人眼睛。璀璨，形容珠玉等光彩鲜明。奄奄一息:形容气息微弱临近死亡， 也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。奄奄,形容气息微弱。不胜枚举:无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。循序渐进:(学习、工作)按照一定
2、的步骤逐渐深入或提高。叹为观止:指赞美看到的事物好到极点。叹，赞赏;观止，看到这里就够了。不可或缺:不能有一点点缺失。或，稍微，略微。大惊小怪:形容对于不足为奇的事情过分惊讶。川流不息:(行人、车马等)像水流一样连续不断。好大喜功:指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功(多含贬义）追本溯源:追究事物产生的根源。本,根本;溯，探求。髀肉复生:因为长久不骑马,大腿上的肉又长起来了，形容长久安逸，无所作为。髀，大腿，也指大腿骨。焚膏继晷:点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。膏,灯油;晷，日影。奉为圭臬:把某些言论或事物当作准则。圭，测日影的器具;臬，箭靶子的中心，靶子;圭臬，
3、借指准则。深谋远虑:周密地计划，往长远里考虑。豁然开朗;从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。等闲视之:当作平常的人或事物看待。等闲，平常。出其不意:趁对方没有料到(就采取行动)。其，代词，对方;不意，没有料到。熟视无睹:虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应该关心的事物漠不关心。根深蒂固:比喻基础稳固，不容易动摇。也说根深柢固。莫名其妙:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪，使人难以理解。相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。绌,不足。不绝如缕:像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。缕，细线。二、词语辨析1.淹没/湮没相同点:都有“被埋没”的意
4、思。不同点:“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过，多用于具体事物。“湮没”指名声和成就被时间埋没，多用于抽象事物。2.演化/演变相同点:都有“表示变化”的意思。不同点:适用对象不同。“演化”多指自然界的变化;“演变”既可用于自然界的变化，也可用于人类社会的变化。3.微不足道/微乎其微相同点:都有“极微小”的意思。不同点:“微不足道”指非常渺小，不值得一提。既可以指具体的数量，也可以指不具体的数量，偏重在“不足道”上，不值得一提。“微乎其微”形容非常少或非常小。只指具体的数量,偏重在“微”上。4.好大喜功/好高骛远相同点:都有“不顾实际追求远大目标”的意思。不同点:侧重点不同。“好大喜功”侧重于
5、想“立大功”，含有较强的自我表现欲;“好高鸯远”仅指不切实际地追求过高过远的目标，没有“立大功”的意思。5.模棱两可/不置可否相同点:都有“对问题或事物不明确表态”的意思。6.偶尔/偶然相同点:都有“不经常”的意思，都有形容词和制词的性盾，都可以作定语和状语，使用时容易混淆。不同点:“偶尔”，着眼于数量，次教少,跟“经常”相对。“偶然”，着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，跟“必然”相对。7.豁然开朗/茅塞顿开相同点:都有“突然想通或明白”的意思。不同点:“豁然开朗”可用于形容人突然明白了一个道理或视野变得开阔，也可以形容客观事物从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻
6、意味较重。“茅塞顿开”只能用于人，主要针对个别问题的解决，多用于受到启发的语境，表示一一下子理解领会了道理。8.深思熟虑/深谋远虑相同点:都有“深入思考”的意思。不同点:“深思熟虑”侧重于表示深入细致地考虑，多针对来一具体的事情。“深谋远虑”侧重于计划得很周密，考虑得很长远，多用于对重大的事情的计划与谋略。三、表达应用1.句式运用：复句改写为单句以“生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的” 为主语，把下面的复句改写为一个长单句。可增删个别词语，不得遗漏原句信息及改变原句意思。虽然两个地区具有适于同一物种生活的相同的自然条件，但如果两个地区长期隔离的话，它们之间的生物存在极大的差异，人们也就不
7、必为怪了，因为生物与生物之间的关系是切关系中最重要的。示例:生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的这一点，让人们对生活在虽然具有适于同一物种生活的相同的自然条件，但却长期隔离的两个地区的生物存在极大差异不必为怪。2.压缩语段：下定义下面是课文中的有关文字，请筛选并整合重要的信息,为“行星系”下定义。有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类似的行星系:在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。示例:(行星系)是众多由岩石构成的外围具有由大气环所包
8、围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球围绕恒星运行的星系。四、例题1.下列词语中，加粗字的注音全都正确的一项是( )A.地壳（k）颤栗（zhn）戎装（rng）徘徊不前（hui）B.脚踝（hui）璀璨（cn）粟米（s）同舟共济（j）C.广袤（mo）滂沱（png）椭圆（tu）奄奄一息（yn）D.纤维（xin）旋涡（xun）晕车（yn）好大喜功（ho）阅读下面的文字，完成下题。近日，中国科学院物理研究所研究员、中科海钠创始人兼董事长胡勇胜团队联合荷兰代尔夫特理工大学及法国波尔多大学等提出了一种简单的预测钠离子层状氧化物构型，并在实验上证实了该方法的有效性，为低成本、
9、高性能钠离子电池层状氧化物正极材料的设计制备提供了理论指导。相关成果以“钠离子电池层状氧化物材料的合理设计”为题，于2020年11月6日在线发表在科学杂志上。近年来，随着全球化学电池市场的日益发展和人们对环境问题的快速重视，二次电池（又称可充电电池或蓄电池）这种能实现电能与化学能转化的新型储能技术，在新一轮能源变革中广泛受到关注。其中，虽然锂离子电池已成为占据全球电化学储能规模市场80%份额的“绝对一哥”，但由于其资源稀缺和成本高昂，产业发展面临“天花板”，而资源储量丰富、成本低廉的钠离子电池，便成了极佳的补充。然而，钠离子电池的性能却受到可用电极材料的限制，尤其是以层状氧化物材料为主的正极材
10、料的限制。2.上面两段文字有三处语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅。3.请给上面两段新闻报道拟写一个标题，不超过30个字。阅读下面的文字，完成下题。再后来，更懂事了一点，我觉得人们如此热烈地欢迎春，总有较深的含义。除了她是一年之首，大家都巴望有个良好的开端外，恐怕还有一层意思，那就是在经历了_的严寒之后，对温暖，对绿色，对缤纷的色彩，对灿烂的阳光的无限期望。但是，春寒料峭，她的外氅上总还带着一股冷气，有时会给人失望。不过，再细想想，这不是春的意愿。她刚来的时候，冬还控制着大地。人们不应该忘记，就在那_，雪花也吓得乱飞乱窜的时候，她却勇敢地、_地走来了。是她最先和严冬开始了搏斗。在搏斗
11、中，她丧失了她自己身上原有的一点暖意，有时也煞白了脸，用冰凌装饰了她的前额，凛凛然，不可亲。我理解，这不是她，这是冬的阴影。吹着肃杀的风、冷笑着、躲藏在春飘逸的长袖中的冬，等待着人们对春的失望。然而人们信赖她，欢迎她，因为她从前这样，现在也这样，年年都这样忘我地、艰巨地、暗暗地把热闹而丰盛的夏背负过来。当夏站起身，睁开眼的时候，于是她就在大地上只留下她的光，她的影，她的嫩芽新枝，然后悄悄离开，等明年数九寒天、滴水成冰的时候再来。4.请在文中横线处填入恰当的成语。5.文中画横线的句子连用了三个“她的”，能否只保留第一个，以使语言表达更为简洁？请简要说明。6.请将文中画框的部分改成几个较短的语句。
12、可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。答案以及解析1.答案：B解析：A项，“地壳”中的“壳”应读“qio”；C项，“滂沱”中的“滂”应读“png”；D项，“旋涡”中的“旋”应读“xun”。2.答案：在“状氧化物构型”的后面加“的方法”；将“日益”和“快速”对调（或将“快速”改为“高度”）；把“广泛”移到“关注”的前面。解析：第句成分残缺。第句搭配不当。第句语序不当。3.答案：我国学者在钠离子电池层状氧化物研究方面取得重要进展解析：新闻标题五要求：题文一致，事实要与内容完全一致；一语破的，抓住新闻中最重要、最有特点、最本质的事实；简洁明快，锤炼字句，适当采用简称；旗帜鲜明，是非明确，爱憎鲜
13、明；生动活泼，生动形象，注意选词。4.答案：冰天雪地；朔风怒号；坚忍不拔解析：本题考查正确使用成语的能力。第空，此处语境是指经历了冰雪漫天盖地的严寒之后，故此处应填“冰天雪地”或意思相近的成语。第空，结合“雪花也吓得乱飞乱窜的时候”可知，此处语境是指寒风怒吼、咆哮，故此处应填“朔风怒号”或意思相近的成语。第空，根据“她却勇敢地”可知，此处语境是指她意志坚定、毫不动摇地走来了，故此处应填“坚忍不拔”或意思相近的成语。5.答案：不能。连用三个定语“她的”，形成排比句，增强语言表达的气势，强调了“春”的美好，传达出作者对“春”的无比感激之情。仅保留一个“她的”，语气较为平淡，表达不出作者的强烈情感。
14、解析：本题考查赏析语句表达效果的能力。“她的光，她的影，她的嫩芽新枝”连用三个定语“她的”，形成排比句，增强了语言表达的气势，强调了“春”的美好，传达出作者对“春”的无比感激之情。若仅保留一个“她的”，“她的光、影、嫩芽新枝”语气较为平淡，表达不出作者的强烈情感。6.答案：冬躲藏在春飘逸的长袖中。冬冷笑着。冬吹着肃杀的风。冬等待着人们对春的失望。解析：本题考查句式变换的能力。长句变短句常用抽取主干法。本句话的主语为冬，谓语为等待着，宾语为人们对春的失望，所以主干句为：冬等待着人们对春的失望。主语“冬”前面有三个定语，需要将这三个定语变成三个相应的句子。“吹着肃杀的风”可变为：冬吹着肃杀的风。“
15、冷笑着”可变为：冬冷笑着。“躲藏在春飘逸的长袖中”可变为：冬躲藏在春飘逸的长袖中。第四部分：核心素养对接高考一、常见的设误方式1、两件事混为一谈。在概括信息时，将两件事混淆在一起。2、并列失当。在概括信息时，将两个或两个以上不同的信息以并列的形式放在一起。此时要注意修饰语是否与并列成分一一照应。3、偷换概念。在概括信息时，将两个不同的概念混淆。4、张冠李戴。5、变未然为已然。二、求同、存异，分析不同材料中的观点、态度1、审清题干，把握重点。首先弄明白题干的重点，把握题干中提及的事件、问题及指向的文本段落。其次要弄清题干的要求，考生在回答“侧重点”“观点”类的试题时，要概括出每一则材料的主要信息，并找出材料中是如何体现某一侧重点或观点的，组织答案时可以采用“事例+观点”的形式。分析材料时，考生要注意叙述主体、材料的出处，不同人物的身份、地位，媒体的定位、出发点等，一般来说叙述的角度和目的不同，内容的侧重点也会不同。2、回归材料，概括答案。根据题干要求，回归材料，在材料中分别找出“相同”或“不相同”的观点、态度的相关语句。然后对材料中的这些语句进行简明化、有序化处理，从而
