单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,语文要素,试着一边读一边想象画面体会优美生动的语句试,着把观察到的事物写清楚单元主题,飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏大自然中，处处有可爱的生灵习作要求,我的植物朋友,精读课文,略读课文,习 作,环环相扣,关系,紧密,学习方法,习作实践,迁移运用方法,语文园地,归纳方法,口语交际,春游去哪儿玩,第1课时,1,古诗三首,统编版语文三年级下册,课前导入,春,夏,秋,冬,你最喜欢哪个季节？,你能用一句你喜欢,的,诗句来描绘一下美丽,的,春天吗？,春,眠不觉晓,，,处处,闻啼鸟草长莺飞,二月天,，,拂,堤杨柳醉春烟碧玉,妆成一树高,，,万,条垂下绿丝绦两,个黄鹂鸣翠柳,，,一行,白鹭上青天今天我们来学习一,首描写,春天的,古诗绝 句,生平,介绍：,字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”,他被,后人称为“,诗圣,”，他的诗被称为“,诗史,”主要,作品：,登高,春望,春夜喜雨,等杜甫（,712770,）,助学资料,公元,759,年，杜甫深感当时政治黑暗，毅然辞官，来到成都，居于浣花溪畔他在那里,建了一,座草堂。
后来由于“安史之乱”，杜甫避往梓州第二年，叛乱,平定，杜甫,回到成都草堂当时，他心情很好，面对这一派,生机勃勃的景象，,写下这一首即景小诗yun,yng,字词乐园,我,会读,鸳 鸯,鸯,鱼,儿戏水,鸳,我,会,写,融,鸳,（融化）,（燕子）,（鸳鸯）,燕,鸯,（鸳鸯）,结构,：,左右,组词,：,消融 融解 冰雪融化,造句,：,春天来了，冰雪融化,，大地,一片,生机勃勃的景象rn,部首,：,鬲,书写指导,：,左右等宽鬲”要写得紧凑且窄长，下边内部是一,横；,“虫”的倒数第二笔是提点击播放,结构,：,上,中下,组词,：,燕雀,燕子,环肥燕瘦,造句,：,春天的大自然，,到处莺歌燕舞y,n,部首,：,灬,书写指导,：,中间紧凑,下部四点间距相等，第一,笔点,向左倾斜，中间,的两点,略小，末点稍长且向右倾斜点击播放,结构,：,上下,组词,：,鸳鸯 棒打鸳鸯,造句,：,一对鸳鸯在水面,上悠,闲,地游着yun,部首,：,鸟,书写指导：,上扁下长上边的左右,两部分,分居竖中线两侧，“夕”的,撇写舒展；“鸟”,的竖折折钩要宽点击播放,结构,：,上下,组词,：,鸳鸯 棒打鸳鸯,造句,：,这条漂亮的红被面上绣着一对鸳鸯。
y,n,部首,：,鸟,书写指导：,“央”的横稍长，撇、捺要写舒展，“鸟”起笔在“央”中间点击播放,燕,（,yn,),燕山,（,yn,),燕子,辨析,表示国名或地名以及姓氏时，读,yn,；,表示鸟名的,时候,读,yn,多音字,例句,冬天马上就要来临了，,燕,（,yn,）,山脚,下的,小燕,（,yn,）,子,全都飞到温暖的南方去过冬了绝 句,【,唐,】,杜甫,迟,日,/,江山丽,，春风,/,花草香泥融,/,飞燕子,，沙,暖,/,睡鸳鸯初读感知,边听边注意诗歌的节奏,迟,日江山,丽，,春风花草,香丽 香,要,读得饱满而,充分,泥,融飞燕子，,沙,暖睡,鸳鸯,融,语调上扬，语速加快,燕子,重读,朗读指导,绝 句,【,唐,】,杜甫,迟日江山,丽,，春风花草,香泥,融飞燕,子,，沙暖睡,鸳鸯圈画出诗中描写的春天,的,景物边,读边想象诗句描绘的,画面,迟日江山丽，春风花草香品读鉴赏,迟,日,春季太阳落山渐晚,，故称“迟日”，这里指,春日画面：,在,明媚的阳光的照耀下，柔柔的春风轻轻地吹着，五颜六色的花儿争相开放画面：,春天，,温暖的太阳出来,了，远处,的山上冰雪消融，很多小鸭子下水嬉戏玩耍，人们也迫不及待地出来晒太阳呢，到处欣欣向荣。
的春风 （,）的花（,）的草,温暖柔和,五颜六色,碧绿,在诗人眼里，春天还藏着好闻的气味呢！想象一下在“春风花草香”这句诗里，会有怎样的春风、怎样的花和怎样的,草？,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯边,读边想象诗句描绘的,画面,泥,融,指泥土变湿软课后第,2,小题）,画面：,小燕子,在空中飞来飞去，一边唱着歌儿，一边忙着筑巢画面,：,太阳出来了，沙滩晒,得暖暖的，几只,鸳鸯正在,沙滩上悠闲自在地,休息如果你就是这只小燕子，你此时的,心情会怎么样呢？,眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，多开心呀！,在春风中飞来飞去，一边歌唱,一,边,筑巢,，多快乐呀！,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯想一想，三、四句描绘了一幅怎样的画面？,飞,睡,动景,静景,燕子,鸳鸯,高处,低处,（课后第,2,小题）,点拨：,燕子和鸳鸯一动一静、一上一下，对比鲜明，使画面更加广阔，意境更加生动燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，,慵懒,的,鸳鸯在,温暖的沙滩,上睡着诗人,抓住江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等富有春日特色的景物，描绘了,一幅明丽和谐的春日美景图,，表达了诗人,对春天的喜爱之情,主旨概括,结构梳理,绝句,春景秀丽,动静结合,江山,丽,花草香,燕子飞,鸳鸯睡,喜爱春天,有,感情地朗读课文。
背诵课文默写,绝句,课后习题解答,有感情地朗读,课文这,首诗的整体基调是轻快愉悦的可以一边读,一边想象诗歌,描绘的画面，体会诗句的优美生动前两句读得慢一些，句,尾的“丽”,“香”拖长音；第三句从,“融”开始语调上扬，语速加快，然后将重点落在“燕子”上，拉长音重读“燕”，轻读,“子”，,读出燕子轻巧灵动的感觉；第四句语调舒缓，读出闲适的感觉背诵课文：,先理解诗意，反复诵读课文；然后抓住诗中的事物，边结合插图想象画面，边背诵古诗,本诗抓住“迟日”,“花草”“燕子”“鸳鸯”等词语，一边想象画面，一边背诵,默写古诗：,要,正确,书写本课生字，注意“融、燕、暖、睡”等难,写的字,此外还要注意书写格式，先写诗歌题目，然后另起一行写朝代和作者，从第三行开始写诗句,积累描写,春天的古诗,人面不知何处去，桃花依旧笑春风唐,崔护,题都城南庄,天街小雨润如酥，草色遥看近却无唐,韩愈,早春呈水部张十八员外,课后拓展,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄唐,白居易,钱塘湖春行,等闲识得东风面，万紫千红总是春宋,朱熹,春日,一、读一读，给加点的,字注音融化（）鸳鸯（）（）,燕子（）杜甫（）,rng,yn,f,随堂练习,yun,yng,二、结合诗句的意思，想象画面，说说,绝句,描写,了怎样的景象。
明媚阳光下的江山,显得如此壮丽，暖暖的春风送来花草的香气勤劳的小燕子衔着湿润的泥土来回,穿梭、筑巢,；暖和的沙滩上，慵懒的鸳鸯正在睡觉一,、背诵并默写,绝句,二、预习,惠崇春江晚景,课后作业,。