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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/15,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/9/15,#,习作例文,交流平台,能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。初步了解可以调动多种感官进行观察。,交流目标,交流平台,先,回顾本单元所学的课文，交流文中最让自己觉得新奇、有趣、好玩的事物、场景，也可以谈谈自己的体会和收获；再阅读“交流平台”的内容，结合具体事例梳理出留心观察的好处；最后结合“初试身手”的两个样例，进一步交流留心观察周围事物的好处。,交流指导,搭船的鸟
2、,中，最让我感到有趣的是翠鸟捕鱼时敏捷的动作；,金色的草地,中，最让我感到新奇的是蒲公英像个魔术师，能让草地变色。这些有趣、新奇的现象都是作者通过细致观察发现的。,范例展示,通过,阅读“交流平台”中的内容，我知道了在生活中先要留心周围的事物，这样才能有新的发现；再对发现的事物进行细致的观察，这样才能对事物有更多、更深的了解。如，,搭船的鸟,中，作者先发现了“搭船”的翠鸟，然后对翠鸟的外貌、动作进行了细致的观察；,金色的草地,中，作者先发现了草地的奇妙变化，然后对草地变化的原因进行观察探究，最后得出结论。,“初试身手”,的两个例子进一步说明了在生活中只要做个有心人，就会发现许多有趣的现象。如，过
3、马路的小蜗牛、初春的小草、小区前面的报亭,对这些事物进行细致观察，就会有新的收获。,初试身手,你在生活,中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！,初显身手,这,部分内容要求我们试写观察实践的所得，进一步体会留心观察的好处，并为单元习作做好铺垫。文中的两个样例，都是学生观察所得的开头部分。第一个样例描写了买菜路上看到的过马路的蜗牛，说明再平常的事物，只要留心观察，就会有新的发现。第二个样例记录了对芒果的观察，说明为了对事物有更多更深的了解，可以看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等。,一起说内容,初显身手,1,.,认真读教材中所给的两个样例，并与两篇精读课文描写的事物进行对比，感受到生活中的普通事
4、物也值得我们观察，观察的时候要运用多种感官去体验。,2,.,进行观察实践时，除了可以模仿这两个样例，还可以模仿本单元两篇精读课文中作者细致观察的样例。,3,.,加快自己的观察实践，按照观察记录，初步把自己的观察所得与大家交流。交流时要声音响亮，表达清楚。,不妨这样做,初显身手,欢,欢：我发现每次下大雨前，都会有很多蚂蚁向高处爬。,乐,乐：我发现小狗高兴的时候，会不停地摇尾巴；小猫饿的时候，会在主人的脚上来回蹭。,美美,：我发现最近奶奶的白头发越来越多了，走路也没有以前那么快了。,丽,丽：我发现只要我轻轻一碰我家阳台上的含羞草，它的叶子就会合拢，就像一个害羞的小姑娘。,一起学范例,我,家的小,狗
5、,习作例文,学写法,1,.,细致观察小动物的表现。,作者留心观察了小狗的种种表现，如，学念“狗”的时候叫得最欢；能用叫声表示不同的意思；和火车赛跑。这样，小狗“王子”淘气又可爱的特点就跃然纸上了。而这一切都离不开作者平时对小狗的仔细观察。所以我们以后在写此类文章的时候，一定要对所写的小动物进行细致认真的观察，这样才能写出小动物的特点，给人留下深刻的印象。,2,.,描写观察对象时加入自己的想法。,作者通过小狗的叫声展开联想，猜测小狗的心理活动和想法，将小狗的既淘气又可爱的特点写得活灵活现。如，教它念“狗”的时候，它叫得最欢，“我”就联想到：小狗这时候“准是在想这是在说它自己呀”。我们在写作时，也
6、要加入自己观察时的想法，使文章更加生动有趣。,学写法,用,从课文中学到的观察方法，观察一种小动物，写清楚观察到的小动物的行为表现。,写片段,练笔指导,选择,自己喜欢的一种小动物，观察它在不同时候的不同表现，如，动作、声音、神态等，突出它的特点。也可以把观察时想到的写下来，把小动物写得更加清楚，让人看得明白。,我,家的小猫叫“小白”，它浑身雪白，毛茸茸的，非常可爱。“小白”的眼睛可好玩了，就像两颗绿宝石。如果你仔细观察还会发现它的眼睛会变化：白天，“小白”的瞳孔像一条线；到了晚上，瞳孔又变得滚圆。它的嘴很小，经常会用那条鲜红的舌头舔自己，有时还会用舌头舔我呢！,“小白”,十分淘气、可爱。有一次，
7、妈妈正在织毛衣，不小心把毛线团碰到了地上，“小白”立刻从远处跑来，眼睛眨了眨，,围,片段展示,着毛线团转了几圈，好像在说：“咦？这是什么东西？”过了一会儿，它见毛线团没有动静，便悄悄地向前移动了几步，冲着线团“喵,”,地叫了几声。它准是在想：你到底是谁？到我的地盘上干什么？而线团还是一动不动。当它明白线团并不存在危险时，它便开始毫无顾忌地玩起来，一会儿将脸往线团上蹭蹭，一会儿叼起线团跑来跑去。看着“小白”叼着线团，竖起尾巴得意地来回走，我被它逗得哈哈直笑。,片段展示,课后习题,经过,仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。,老师来指导,“王子”,的淘气
8、可爱主要是通过学念“狗”、用叫声表示不同的意思、和火车赛跑体现出来的。我们可以抓住描写“王子”不同的叫声及其有趣的动作、行为的语句来感受它的淘气和可爱。,大家来交流,它,跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。,我,觉得这部分写出了“王子”十分淘气可爱的特点，虽然经常把主人落在后面，可是它还不忘在前面等着主人。,大家来交流,它,汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。,“王子”,又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。,我,觉得“王子”这时候十分可爱。当它恳求主人带它出去的时候，它会撒娇地哼哼，特别开心的时候又汪汪地叫，特别惹人喜爱。,大家来交流,每当,有火车开过来，“王子”都以
9、为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。,我,觉得“王子”跟火车赛跑时特别有趣可爱。虽然每次它都输，但它从不在乎。,大家来交流,我,教它念“狗”的时候，它叫得最欢。,我,觉得“王子”这里十分聪明可爱。它好像知道自己是狗，当主人教它念“狗”的时候，它叫得最欢。,习作例文,我,爱故乡的,杨梅,1,.,抓住特点描写。,写杨梅的果实时，作者抓住了其外形、颜色、味道的特点，突出了杨梅外形和颜色的变化，以及在不同时期味道的不同。以后我们在写状物类的文章时，也要抓住事物特点进行具体细致的描写，这样才能使读者如见其形、如观其色、如品其味。,学写法,2,.,按
10、一定的顺序进行描写。,本文介绍的是故乡的杨梅，全篇是按时间顺序来叙述的。写杨梅果实的颜色变化，也是按时间的先后顺序描述的。写杨梅树是按从整体到部分的顺序来写的。描写杨梅的外形、颜色、味道，是按由表及里的顺序进行叙述的。我们在写作时，也要按一定的顺序去描写。,学写法,用,从课文中学到的观察方法，观察一种水果成熟的过程，写一个小片段。,写片段,选择,一种水果，从外形、颜色、味道等方面观察，可以看看、摸摸、闻闻、尝尝，重点观察这种水果没成熟时外形、颜色、味道等是什么样的，成熟时这些方面有哪些变化。,练笔指导,没有,成熟的香蕉穿着青绿色的外衣，表皮很光滑，但是比较厚，也比较硬。剥开时，因为外皮又硬又厚
11、又脆，所以香蕉很容易折断。熟透时，香蕉皮就变成淡黄色，轻轻剥开，皮薄薄的、软软的，也很柔韧，香蕉就不那么容易折断了。没熟的香蕉果肉有点硬，熟透了就非常松软，滑滑的、嫩嫩的、腻腻的，又香又甜。,片段展示,课后习题,认真,读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。,老师来指导,先,认真读课文，画出描写杨梅外形、颜色、味道的语句，再仔细研读这些语句，把握杨梅外形、颜色、味道上的特点，最后完成表格里的内容。,味道特点,杨梅,特点,外形,圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了,。,颜色,先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。,味道,没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津
12、津的。,答案供参考,对比阅读,不同点,题目,搭船的鸟,我家的小狗,金色的草地,我爱故乡的杨梅,观察,对象,观察,方法,观察所见,观察所想,动物,动物,景物,植物,调动多种感官,调动多种感官,连续,观察,连续观察,多种感官,翠鸟美丽的外貌，捕鱼时敏捷的动作。,看到翠鸟美丽的外貌时的一连串疑问。,发现了小狗淘气又可爱的特点。,对小狗跑不过火车时的叫声的推测。,早上、中年、晚上草地颜色不同。,树的样子，果的外形颜色味道不同。,蒲公英的花就像我们的手掌。,杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因。,习作例文与习作,三年级语文上册,第,1,课时,第,2,课时,揭示主题,第,1,课时,图片表现的是哪个季节的什么地
13、方？你是怎么看出来的？,从平房和远山可推断出是乡村，从光秃秃的大树枝丫以及地上的落叶可推断是秋天，从鸟儿归巢可以看出是傍晚时分。,乡村秋日归鸟图,说说下面这两幅图的内容。你曾经在什么时候，什么地方见过这样的场景？,这幅图展现的是春日街道一处晨景。有去上学的学生，去上班的成年人，打扫街道的环卫工人，也有报刊亭中的售货员。,这幅图展现的是学校课间休息。一位教师正辅导一位学生，其他学生有的在看书，有的在讨论问题，有的在擦黑板。,你们眼中的缤纷世界又是怎样的呢？,把最近观察中印象最深的一种事物或一处场景写下来。,小结：,观察时让你产生了喜爱之情，或事物某一方面引起了你的好奇，引发了你的思考，激起你长时
14、间观察的兴趣的，往往就是“印象最深”的。,明确要求,写什么内容？什么情况下的观察会“印象最深”？,动物：猫狗乌龟小蚂蚁仓鼠鹦鹉小鸡,小鸭大白鹅蜗牛,植物：爬山虎牵牛花菊花兰花狗尾巴草,场景：运动会上公交车上公园里郊外,把观察到的事物或场景写成文章，你认为最难的是什么？结合初试身手的情况谈一谈。,观察不仔细；不知道如何用文字形容观察到的事物。,要把观察到的事物或场景写出来，并且给人留下深刻的印象的确不容易，需要更加细致地观察，并按一定的思路表达出来。,例文引路,快速阅读,我家的小狗,，作者通过仔细观察，发现了“王子”的淘气可爱。请结合批注，用笔画出“王子”淘气可爱的具体表现，仿照批注的形式，说说
15、自己的阅读体会。,根据文章内容填一填。,例文写了小狗“王子”的（），还写了“我”经过细致观察发现“王子”的几件生活趣事：（）、（）、（），表现了“王子”的淘气可爱。通过对“王子”的细致观察，“我”发现它在不同的时候叫声不一样，会（）和（）。,外形特征,跑得快,学认字,跟火车赛跑,哼哼叫,汪汪叫,“王子”什么时候叫得最欢？什么时候哼哼叫？什么时候汪汪叫？,“我”教它念“狗”字时叫得最欢；跟“我”提要求时会哼哼叫；想出去时会汪汪叫，去追火车时会汪汪叫，没追上火车时也是汪汪叫。,作者之所以能发现小狗的叫声中有这么多秘密，是因为仔细观察了小狗的每一个动作、每一个眼神，观察时还用心猜测了小狗的心思，加入
16、了自己的想法。,结合课文、习作例文讨论：如何细致观察动物并将观察所得写出来？,动物,观察动物，要观察它的外形，特别是与众不同的颜色和富有特点的部分；另外还要观察它的活动，观察连续性动作，发现有趣的事；多感官参与观察，在看到、听到的基础上，融进自己的想法，这样才能把观察对象写得更清楚、更有趣，让人印象深刻。,外形,有趣的事,连续性动作,自己的想法,运用方法，完善“初试身手”中观察动物的习作片段。,小猫,我家养了一只小猫，全身雪白雪白的。小猫的头小小的，嘴边长着八字胡，有两只黑黑的大眼睛，猫的脚上各有五个尖锐的爪子。,小猫捉老鼠最有趣了。只见它把身子伏在地上，眼睛盯着老鼠洞，身子一动也不动。老鼠出来时，它就把老鼠抓住了。,小猫不仅给我们带来乐趣，还为我家除了鼠害。,哪些地方观察得细致？哪些地方观察得还不够细致？,写出多感官参与的观察所得。,用眼睛看到的：猫的眼睛有变化吗？猫的脚掌是什么形状的，你是怎么发现的？看到它脚掌尖锐的爪子时，你想到了什么？猫捉老鼠时有哪些连续性动作？,用耳朵听到的：猫有叫的时候吗？什么时候会叫？,用手触摸到的：你有接触过它的身体和脚爪吗？是什么感觉？,用鼻子闻到的：
