女娲补天,15,部编,四年级上,趣味导入,我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，女娲就是其中的一位女神传说她创造了人类今天我们就来学习关于她创造人类后，为人类造福的另一个故事1.正确、流利、有感情地朗读课文正确认读本课的生字、词语2默读课文，说说故事的起因、经过和结果3学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神整体感知,措,混,cu,hn,项,xin,熄,x,读准字音,hn,洪,颂,绩,s,n,j,t,塌,读准字音,ji,n,浆,窜,cu,n,隆,ln,ln,（轰隆隆）,（隆重）,例：轰隆,隆,（）的礼炮响起，大厅内正在举行一场,隆,（）重的宴会ln,ln,（兴隆）,多音字,扎,zh,（挣扎）,（扎辫子）,（扎针）,zh,z,例：妈妈因为身体不舒服刚,扎,（）过针，但是今早还是挣,扎,（）着起来给要上学的小女儿,扎,（）辫子zh,zh,z,多音字,欢歌笑语：,又说又笑，表现气氛欢快热烈幸福：,使人心情舒畅的境遇和生活轰隆隆：,象声词形容雷声、爆炸声、机器声等急忙：,急速匆忙窟窿：,洞挣扎：,用力支撑熄灭：,停止燃烧；灭（灯火）词语解释,洪水：,河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。
五彩石,:,传说中用来补天的各种颜色的石头零零星星,:,零碎的，少量的形容零散而不完整纯青石,:,指颜色只有青色的石头冶炼,:,用焙烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其,他原料中取得所需要的金属金光四射,:,光芒向四方照射，光辉灿烂的样子词语解释,自从女娲创造了人类，大地上到处是,欢声笑语,，人们过着快乐幸福的生活用,“,欢声笑语,”,造句谈笑风生,自读第一自然段：,春节到了，到处都充满了欢声笑语欢声笑语,”,是什么意思？,它的近义词是什么？,又说又笑，气氛欢快热烈课文感知,你从,“,快乐幸福,”,中体会到什么？,体会到：女娲创造了人类，人们生活安定，过得舒适自从女娲创造了人类，大地上到处是,欢声笑语,，人们过着,快乐幸福,的生活课文感知,天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道,黑黝黝,的深沟与,“,黑黝黝,”,类似的词语：,“,露出一个大窟窿,”,说明了,女娲补天的原因,红红的、绿绿的、花花的,课文感知,人们惊慌失措，四处奔跑，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中,这样写与开头,“,人们一直过着,快乐幸福,的生活,”,形成,对比,课文感知,天空,地,山冈,田野,人们,塌下,震裂,燃烧,到处,围困,抓住哪里发生了怎样的变化就能复述和概括故事内容！,（深沟）,（熊熊大火）,（洪水）,（挣扎 ）,（窟窿）,课文感知,女娲创造了人类，人类就是她的子女呀，看着自己的孩子处于水深火热之中，听着他们悲惨的求救声，女娲的心情怎么样？她是怎么做的？,课文感知,女娲看到这个情景，难过极了。
女娲这样难过，她会怎么想、怎么做呢？,决心把天和地修补起来，让人类重新过上,幸福,的生活课文感知,第四自然段中补天这件事写得最详细一是为了紧扣本文“女娲补天”这个题目，二是因为补天这件事是最能体现女娲精神的一件事课文感知,文章中哪件事是详写的？,你能说说女娲的品质有哪些吗？,不怕危险、不怕困难、,勇敢善良、无私奉献的女神课文感知,女娲,补天,人们生活的状况,女娲,找彩石,炼彩石,补天,不怕辛苦,甘于奉献,水深火热,课文结构,本文主要讲了天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水深火热中救了出来，她又寻找五彩石冶炼，补好了天，赞美了女娲,、,、,的精神勇敢善良,不畏艰险,无私奉献,课文感知,课后练习,臭氧层是地球的“保护伞”，没有了它地球就像房子没有了屋顶1986,年统计,:,臭氧层破洞面积可容纳下美国整个大陆,（约,1000,万平方千米）,，其深度可装下珠穆朗玛峰，到,1998,年，南极上空的臭氧空洞已扩大为,2724,万平方千米,，为南极面积的两倍，是目前最大的一个臭氧空洞天真的“漏”了,拓展延伸,由于南极上空臭氧层的破坏，已对附近的澳大利亚产生了严重危害在这个只有,1700,多万人口的国家中，造成每年有,14,万人患皮肤癌。
动物中的鱼、羊、兔、鸟,也有少数变成了瞎子，使许多野生动物因此丧失了生存能力天漏了，谁来为我们补天？,拓展延伸,。