单元整合群文阅读六年级下册第五组科学精神教学设计

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2、生命之谜 “他的 ,贯穿着“求是”精神。” 一生 这时他以为自己无所不晓了,可他捉到一只蝉后,却又陷入了前所未有的无知和愕然之中:无论堵住蝉口还是按住蝉翅,他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声,而不见蝉颤动躯壳或其他什么部位。他把蝉体翻转过来,看见胸部下方有几片硬而薄的软骨,以为响声发自软骨的振动,便将其折断,欲止住蝉鸣。但是一切终归徒然,乃至他用针刺透了蝉壳,也没有将蝉连同其声音一道窒息。最后,他依然未能断定,那鸣声是否发自软骨。 知识愈浅薄的人,愈欲夸夸其谈;相反,学识丰富倒使人在判断某些新事物时,变得甚为优柔寡断。 地球之外是否有生命存在,是人类仍在探索的宇宙生命之谜。 我最好的老师我最

3、好的老师宇宙生命之谜宇宙生命之谜真理诞生于一百个问真理诞生于一百个问号之后号之后追根求源千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝跨越百年的美丽跨越百年的美丽我们的知识是有限的我们的知识是有限的锲而不舍逝世前的科学记录逝世前的科学记录科科学学精精神神敢于怀疑勇于挑战献身科学不断探索科学求实 科学精神是什么? 科学精神就是要我们有着执着的探索精神,又有锲而不舍的意志。 科学精神是什么?科学精神就是要我们创新改革精神,这是科学的生命,科学活动的灵魂。 科学精神是什么?科学精神就是要我们不断钻研,不断尝试,不怕失败,不断提问的综合精神。 科学精神是什么?科学精神就是要我们尊重事实,敢于质疑,坚持以科学的态度看待问题、评价问题。 科学精神是什么

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