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1、前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说： “两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅要一致行，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。关心、帮助、督促贵子女是我们关心、帮助、督促贵子女是我们共同的共同的出发点出发点！使您的孩子得到全面发展、提高是我们使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的共同的目标目标！因为我们具有相同的目标，因
2、为我们具有相同的目标，所以召开了这次家长会所以召开了这次家长会我们老师的努力我们老师的努力家长您的关家长您的关爱与配合爱与配合孩子的成功孩子的成功说说说说明明明明七年级家长必读七年级家长必读 :初中阶段是人生的关键时段，三年的初中生活学生的生理变初中阶段是人生的关键时段，三年的初中生活学生的生理变化很大，学习成绩很容易分化。在这几年里家长如何更好地了解化很大，学习成绩很容易分化。在这几年里家长如何更好地了解孩子在学习、思想等方面的变化，做到与学校积极配合，孩子在学习、思想等方面的变化，做到与学校积极配合，适时引导孩子快乐、健康地发展，是所有家长殷切盼望的，那么适时引导孩子快乐、健康地发展，是所
3、有家长殷切盼望的，那么如何做到呢？家长应注意以下几个方面：如何做到呢？家长应注意以下几个方面： 1、要重视孩子初中阶段的家教、要重视孩子初中阶段的家教初中阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键初中阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且期，家长的责任更重了，对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。还应该加强。 2、要了解孩子初中阶段的特点、要了解孩子初中阶段的特点家庭教育是家长从孩子出生到成年期间的重要任务，初家庭教育是家长从孩子出生到成年期间的重要任务，初中阶段的家庭教育更是其中的关键期和困难期。家长要中阶段的家
4、庭教育更是其中的关键期和困难期。家长要有的放矢地做好教育子女的工作，就必须清楚地了解初有的放矢地做好教育子女的工作，就必须清楚地了解初中学生学习、生活、心理等方面的特点。中学生学习、生活、心理等方面的特点。说说说说明明明明3、要创设良好的家教环境、要创设良好的家教环境家长在了解了孩子初中阶段的特点后，配合学校做好家长在了解了孩子初中阶段的特点后，配合学校做好孩子的教育工作，就有了一定的理论基础。但光这些是孩子的教育工作，就有了一定的理论基础。但光这些是不够的，构建良好的家庭教育环境，对孩子成长仍然是不够的，构建良好的家庭教育环境，对孩子成长仍然是十分重要的，尽管孩子个体差异千差万别，而良好的家
5、教十分重要的，尽管孩子个体差异千差万别，而良好的家教环境却有共性，并且家庭教育所特有的天然性、较强的针环境却有共性，并且家庭教育所特有的天然性、较强的针对性、伦理的权威性、教育内容的广泛性、情感的感染性对性、伦理的权威性、教育内容的广泛性、情感的感染性以及言行举止上的潜移默化作用等都是共有的以及言行举止上的潜移默化作用等都是共有的。4、要主动与老师联系并支持学校的工作、要主动与老师联系并支持学校的工作教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师都是不够的，只教育好一个孩子，光靠家长或光靠教师都是不够的，只有二者紧密配合，才能形成最大的合力，促进孩子的成长。有二者紧密配合，才能形成最大的合力，促进孩子的成
6、长。因此，家庭和学校之间要建立起一种互相尊重、互相信任、因此，家庭和学校之间要建立起一种互相尊重、互相信任、互相支持、互相体谅的工作关系，家长要积极主动地与学互相支持、互相体谅的工作关系，家长要积极主动地与学校和老师沟通，了解孩子的在校表现，配合学校的教育，校和老师沟通，了解孩子的在校表现，配合学校的教育，同时也使家教更加有的放矢。同时也使家教更加有的放矢。期中考试情况期中考试情况说说说说明明明明关于分数问题关于分数问题1、分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素 质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。2、需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。3、
7、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力， 但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想 的孩子，不要再施加压力了（讲究方法 、适当的 鼓励），否则会适得其反。现在的孩子们学习真 的很辛苦，心理也很脆弱，需要我们呵护。说说说说明明明明科目科目满分满分班级最高分班级最高分语文120110（吴爱莹 李思楠）数学120120（李思楠 ） 英语120107（刘兆昊）政治10098（闵松婷）历史10092（唐廷 凯 左平宇）生物5047（张嵘 陈志远 左平宇 高保定 田原）地理5040（左平宇）期中考试科目情况期中考试科目情况小结：小结：1、我通过其他班了解到：我们班的单科成绩其实与其他班一样好。因此，大
8、家要有理由坚信您的孩子这朵花，在我们大家共同的努力下一样可以绽放出美丽。2、大家发现单科成绩最高分中名字出现最多的是谁吗？左平宇。在政、史、地、生这些大家容易忽略的科目上，除了政治以外，他全是第一。政治是90，也还可以。这儿我不仅是要表扬他单科第一多，如果对照他上学期的期中期末两次考试，就可看出，他的进步也比较大，总分559，班级第五。我介绍他，不仅仅是要表扬他，其实还想给予大家借鉴。他的进步与他本人密不可分课堂上，老师同样的教，左平宇的智力也不比别的同学高多少，关键还在于平时。一份耕耘才能有一分收获。当然，这也与他的家教密不可分。他的爸爸也是一位中学教师，对他的学习习惯抓的比较好，我准备下星
9、期让左平宇在班会课给大家讲讲平时是如何学习政史地生的。当然，语数外也不能丢，中考他们是大头，我也请了每科的最高分给大家讲讲平时是如何学的，供大家借鉴。期中班级总分前十名期中班级总分前十名1、李思楠李思楠 6、刘兆昊刘兆昊2、吴爱莹、吴爱莹 7、主绚、主绚3、陈以陈以 8、黄晓璠黄晓璠4、张嵘张嵘 9、刘静刘静 5、左平宇、左平宇 10、唐廷凯唐廷凯 语文单科前语文单科前5 5名：名： 1 1、吴爱莹吴爱莹 李思楠李思楠 3 3、刘静刘静 4 4、张馨尹、张馨尹 陈以陈以 数学单科前数学单科前5 5名：名： 1 1、李思楠李思楠 2 2、张嵘张嵘 3 3、陈以陈以 4 4、刘静、刘静 5 5、刘
10、兆昊、刘兆昊 英语英语单科前单科前5名名： 1 1、刘兆昊刘兆昊 2 2、黄晓璠黄晓璠 3 3、陈以、陈以 4 4、主绚主绚 5 5、刘静、刘静 政治单科前政治单科前4 4名：名： 1 1、闵松婷闵松婷 2 2、主绚、主绚 3 3、 吴爱莹吴爱莹 4 4、张嵘、张嵘 5 5、李思楠、李思楠 历史单科前历史单科前5 5名：名： 1 1、左平宇左平宇 唐廷凯唐廷凯 3 3、 吴爱莹吴爱莹 4 4、李思楠、李思楠 5 5、黄晓璠、黄晓璠 地理单科前地理单科前4 4名：名： 1 1、 左平宇左平宇 2 2、吴爱莹、吴爱莹 刘爱羽刘爱羽 陈杨泉陈杨泉 5 5、田原田原 生物单科前生物单科前5 5名：名：
11、 1 1、左平宇左平宇 张嵘张嵘 陈志远陈志远 高保定高保定 田原田原 小结小结1、每个同学的潜力都是无限的！感兴趣再加上勤奋努力，每个同学都能在自己的王国里找到属于他自己的领地。2、没有什么不可能！进步较大的同学进步较大的同学：李思楠李思楠 吴爱莹吴爱莹 陈以陈以 左平宇左平宇 黄晓璠黄晓璠 张馨尹张馨尹2 2、有些学生、有些学生上课注意力不集中上课注意力不集中，存存在走神在走神,讲话讲话,看课外书等现象看课外书等现象.不愿做不愿做笔记，笔记，课堂效率低、学习成绩不理想。课堂效率低、学习成绩不理想。1 1、有些学生、有些学生学习目的性不明确学习目的性不明确，导，导致学习无动力致学习无动力,
12、,没有充分挖掘自己的没有充分挖掘自己的潜力。大多数学生缺乏钻劲潜力。大多数学生缺乏钻劲, ,怕怕吃苦。吃苦。3 3. .喜欢哪科学哪科，偏科现象严重。喜欢哪科学哪科，偏科现象严重。多数同学对政史地生科目重视不够（多数同学对政史地生科目重视不够（均均是中考考试科目是中考考试科目）4.课程紧课程紧,任务重任务重,巩固练习时间不够巩固练习时间不够。还有还有不按要求做练习、作业。字迹潦草，不按要求做练习、作业。字迹潦草，故作业质量不高。故作业质量不高。部部分学生平时不紧张分学生平时不紧张,考试前才想起要努力考试前才想起要努力.包括我们很多家长都有一个错误的观念考试过后，特别关心孩子的成绩。其实，功夫其
13、实都在平时。平时课上认真听讲，课后认真复习，考试自然不会差。像数学天天有作业，我们希望家长天天要督促他自己独立按时完成并签字。然而，只有极个别的孩子按要求签字。甚至还有部分学生提前到校抄作业。另外，像政史等科目，有些学生有时上课有连书都没有，作业也是抄抄了事，这样怎么能在考试中考好呢？5.基础训练不够基础训练不够,停留在听懂就行停留在听懂就行,不再不再深刻思考问题深刻思考问题.6.部分孩子喜欢带一些与学习无关的部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、书、MP3、手机等到校、手机等到校.7.部分学生丢三落四的习惯部分学生丢三落四的习惯.8 8、有些有些学生学生作业完成情况差，作业完成情况差，老师讲老师
14、讲评过的练习部分学生还是评过的练习部分学生还是没有养成及没有养成及时时订正订正的习惯的习惯，导致已做过的练习错，导致已做过的练习错了又错。了又错。9.有些有些学生学生吃零食现象严重，同时卫生吃零食现象严重，同时卫生习惯差，习惯差，给人印象十分不好给人印象十分不好。10.没能合理安排时间没能合理安排时间, ,特别是中午和特别是中午和周六、日周六、日. .部分同学互相诱导部分同学互相诱导, ,结伴结伴上网玩游戏上网玩游戏, ,极大的影响学习极大的影响学习. .!2、尽尽量量表表扬扬孩孩子子，孩孩子子具具有有一一定定的的自自信信心心，才才会会肯肯去去学学习习要要使使孩孩子子每每天天都都感感觉觉到到他
15、他在在学学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3、多多关关心心孩孩子子的的学学习习内内容容和和实实际际进进步步程程度度，家家长长要要多多询询问问孩孩子子最最近近学学习习了了什什么么掌掌握握得得如如何等。何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题平时应注意的问题: 4、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信信心，从而有利于孩子发挥出潜能。心，从而有利于孩子发挥出潜能。平时应注意的问题平时应注意的问
16、题:自信心是一切成功的源头和动力！当我们自信心是一切成功的源头和动力！当我们对孩子反复强调你不行、你不能时，孩子对孩子反复强调你不行、你不能时，孩子遇事，首先给自己定位遇事，首先给自己定位我做不到，而我做不到，而不再去努力！就是我们成年人，也总希望不再去努力！就是我们成年人，也总希望听到表扬的话，谁喜欢或愿意整天听别人听到表扬的话，谁喜欢或愿意整天听别人的批评和讽刺呢的批评和讽刺呢?平时应注意的问题平时应注意的问题:5、订订下下家家庭庭学学习习规规矩矩，并并且且自自始始至至终终执执行行，以以形形成成良良好好的的学学习习习习惯惯，作息习惯。作息习惯。好的习惯让人终生受益！我们不可能永远陪着孩好的
17、习惯让人终生受益！我们不可能永远陪着孩子，永远让孩子生活在我们为他们创造的优越环子，永远让孩子生活在我们为他们创造的优越环境中，永远去教导孩子什么时候该做什么，什么境中，永远去教导孩子什么时候该做什么，什么不该做、不能做。他总有一天会展翅飞翔，总有不该做、不能做。他总有一天会展翅飞翔，总有一天要独立面对他自己的生活。那么，当我们培一天要独立面对他自己的生活。那么，当我们培养了他们良好的习惯时，他会知道按照习惯他该养了他们良好的习惯时，他会知道按照习惯他该怎么做。举个简单的例子：比如遵守交通安全的怎么做。举个简单的例子：比如遵守交通安全的习惯。他知道交通规则，而他又养成了良好的遵习惯。他知道交通
18、规则，而他又养成了良好的遵守习惯时，哪怕在天涯海角，我们也不必担心。守习惯时，哪怕在天涯海角，我们也不必担心。平时应注意的问题平时应注意的问题:6、尽量不要在孩子面前议论老师，、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。尤其不要在孩子面前贬低老师。 古语说：古语说：“信其师，亲其道信其师，亲其道”。孩子都不。孩子都不相信老师，怎么能够去听老师的呢？当然，相信老师，怎么能够去听老师的呢？当然，我们在教育孩子的问题上会有一些自己的我们在教育孩子的问题上会有一些自己的看法，但是我希望我们能多沟通。因为我看法，但是我希望我们能多沟通。因为我们有一个共同的目标愿望。们有一个共同的目标愿望。
19、1 1、教育孩子要有责任心。、教育孩子要有责任心。 有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、包干区卫生表面上看是不值后照样能做出一番事业。打扫教室、包干区卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一一屋不扫、何以扫天下？屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活
20、的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。2.2.要尽量控制孩子的要尽量控制孩子的零用钱，零用钱，了解上学、回家的了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。时间，时刻了解学生的动向。希望家长在假期、
21、希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。尽量不要上网打游戏。早早 晨：晨：6:40-6:506:40-6:50到校到校中午放学：中午放学：11:3511:35下午上课：下午上课：2:002:00 ( (中午加强对学生的管理，最好培养子女睡午觉，中午中午加强对学生的管理，最好培养子女睡午觉，中午1：30以前禁止到校以前禁止到校，) )下午放学：下午放学：5:005:00作息时间表作息时间表请大家务必督促好孩子的作息时间（包括考试期间）。到校过早或回家太迟有以下几点危害：1、可能到校抄袭作业。2、可能进入网吧等
22、不良场所。（这个星期一中午一点多点，我从我家小区出来看到我班两个学生正从网吧出来。后调查说冲游戏币的。因有一个学生父母都不在身边在外地打工,我也就没单独找家长过来。希望大家都能引以为戒。因为我们大家都知道孩子这时候进入网吧的危害）3、容易造成伤害。（包括校外和校内的）3 3、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通多了多了解子女学习情况，不要只关心考出来解子女学习情况，不要只关心考出来的学习成绩，而不关注学习过程。的学习成绩，而不关注学习过程。了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态把握其身体状况把握其身体状况生活上严格要求生活
23、上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注客观分析孩子的成绩，多关注学习过程学习过程4.4.给子女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。5 5、努力帮助孩子、努力帮助孩子: :（1 1）安排好作息时间）安排好作息时间（2 2）督促孩子做好预习、复习工作）督促孩子做好预习、复习工作（3 3）有选择地看课外书）有选择地看课外书（4 4）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法（5）对于学有余力的学生）对于学有余力的学生,安排适当的课外习题安排适当的课外习题.6、工作再忙也要抽点时间来多了解孩工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子在校的表现和学习
24、成绩情况。因为孩子只有一个，我们的一切工作都是为了子只有一个，我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途孩子将来的美好前途!多与班主任和各科任老师联系多与班主任和各科任老师联系, ,及时了及时了解孩子在学校的学习和生活情况解孩子在学校的学习和生活情况. .因为因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的子的情况才发生的. .7、平时重视孩子的行为习惯的养成教育的培养、平时重视孩子的行为习惯的养成教育的培养（1）自主自主学习、积极完成作业。学习、积极完成作业。（2）重视文明礼貌的培养。）重视文明礼貌的培养。（3）重视劳动习惯、卫生习惯的培养）重视劳动习惯
25、、卫生习惯的培养.8、周一及周五提醒孩子穿校服，周一及周五提醒孩子穿校服，不要把手机、不要把手机、MP3等东西给子女带来学校等东西给子女带来学校周一至周五穿全套校服既是学校的规定，也是对孩子的习惯和健全人格习惯和健全人格的培养，同时也是对孩子的一种保护保护。现在，孩子才初一，正是是非观、人生观形成的一个关键时期。你看，到了初二以后，总有一些孩子受一些不良风气的影响穿奇装异服，并以此为美。班上，现在就有小孩开始打耳洞、戴项链。他们的思想很容易受到这些不良因素的影响，（也不必太担心）这很正常因为他们还没有正确的思想观，世界观。所以，关键是我们要告诫并引导告诫并引导他们什么是真正的美，什么是正确的。
26、另外，外面的不良青年也最喜欢盯上这些孩子。门卫师傅所以才那样尽责地检查孩子的校服和学生证这其实也是对孩子的一种保护。所以，请家长利用星期天给孩子洗洗校服，也给他培养一个爱卫生的习惯。穿5天衣服不脏，是需要良好的卫生习惯的。要做到十关心：要做到十关心：1、在外留宿。、在外留宿。2、回家很迟。、回家很迟。3、带同学住宿。、带同学住宿。4、受伤回家。、受伤回家。5、打电话时间长，次数多。、打电话时间长，次数多。6、超消费。、超消费。7、超出友谊交往。、超出友谊交往。8、成绩突然下降。、成绩突然下降。9、爱玩游戏。、爱玩游戏。10、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。
27、需要注意：需要注意：总之，教育孩子非一朝一夕之功他是一个长期的，甚至曲折的过程。教育孩子也不是一成不变，只有一种方法。（据我所知，有些家长就一种方法不许！不能！不可以！否则就是拳头加棍棒！）如果把我们的孩子比作某种植物，那么肯定不是野草任其疯长，他们是小树，今天还需要我们精心的修剪，培育。但他们总将成长为参天大树，所以在成长的道路上，请我们家长多倾听倾听他们的想法、多一点宽容、多一点鼓励、多一点关爱。如果孩子生活在批评之中如果孩子生活在批评之中, ,他就学会谴责他就学会谴责; ;如果孩子生活在鼓励之中如果孩子生活在鼓励之中, ,他就学会自信他就学会自信; ;如果孩子生活在讽刺之中如果孩子生活在讽刺之中, ,他就学会自卑他就学会自卑; ;如果孩子生活在表扬之中如果孩子生活在表扬之中, ,他就学会感激他就学会感激; ;如果孩子生活在恐惧之中如果孩子生活在恐惧之中, ,他就学会忧虑他就学会忧虑; ;如果孩子生活在认可之中如果孩子生活在认可之中, ,他就学会自爱。他就学会自爱。
