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1、弟子规弟子规入则孝入则孝1孝敬父母孝敬父母2011年年10月月17日日古人云：古人云：“百善孝为先百善孝为先”。孝，是中华民族的传统。孝，是中华民族的传统美德美德;是中华民族文化的核心，也是教育家孔子是中华民族文化的核心，也是教育家孔子教育弟子的基本生活规范之一。教育弟子的基本生活规范之一。弟子规弟子规原名原名训蒙文训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用内容采用论语论语学而篇学而篇第六条第六条“弟子入则孝，弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文以学文”的文义，以三字一句，两句一韵编纂
2、而的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成，分五个部分加以演述，具体列举出为人子弟成，分五个部分加以演述，具体列举出为人子弟在在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，编成个字的订改编，编成个字的弟子规弟子规。清中叶。清中叶以后，此书最为流行，一度成为私塾的必读课本，以后，此书最为流行，一度成为私塾的必读课本，是启蒙养正、教育子弟敦伦尽份、闲邪存诚，养成是启蒙养正、教育子弟敦伦尽份、闲邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。忠厚家风的最佳读物。 首先在日常生活中，要
3、做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。弟子规弟子规中的中的“弟子弟子”所指的就是学生，也就是父母所指的就是学生，也就是父母的子弟；再广泛来讲，的子弟；再广泛来讲，“弟子弟子”可以说是每一个人。人可以说是每一个人。人“活到老，学到老活到老，学到老”，可以说一辈子都在学习。既然都，可以说一辈子都在学习。既然都在学习，理所当然就是学生。我们每一个人都是圣贤人在学习，理所当然就是学生。我们每一个人都是圣贤人的学生。的学生。“规规”就是规范、道理，做人应尽的道理，做就
4、是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。我们从这三个字，就可以了解这本书的人应尽的规范。我们从这三个字，就可以了解这本书的用意就是：用意就是：教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。母的人、做一个有礼貌的人。 和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，以上向他学习，以上“首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁”这些都很重要，是非做不可的事。如果做了之后还有多这些都很重要，是非做不可的事。如果做了之后还有多余的时间精力，就应该好好地学习其他有益的学问。
5、因余的时间精力，就应该好好地学习其他有益的学问。因此此教育的基本目标教育的基本目标主要是把青少年培养成孝敬父母、友主要是把青少年培养成孝敬父母、友爱兄弟、谦逊待人、讲究信用、团结他人而又向往高尚爱兄弟、谦逊待人、讲究信用、团结他人而又向往高尚品德的人。品德的人。国学国学“弟子规弟子规”教学大纲教学大纲 弟子规弟子规的的 6 6 个中心部分个中心部分 1 1：入则孝：入则孝 -感恩感恩 2 2：出则悌：出则悌 -友爱友爱 3 3：谨：谨 -规范规范 4 4：信：信 -诚信诚信 5 5：泛爱众：泛爱众 -善待善待 6 6：余力学文：余力学文-勤奋勤奋 入则孝入则孝f f m m hh y y ng
6、ng w w huhun n 父母呼父母呼， 应应勿勿缓。缓。f f m m m m ngng x x ngng w w l ln n 父母命父母命， 行勿行勿懒。懒。f f m m jiji o o xjxj ngtngngtng 父母教父母教， 须须敬敬听。听。f f m m z z xshxsh nchnch ngng 父母父母责，责， 须顺须顺承承。 易解：易解：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞地很父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞地很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不拖延或推辞偷懒。不拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我父
7、母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬地聆听。做错了事，父母责们好，应该恭敬地聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母生气、伤心。使父母生气、伤心。故事故事1 1： 孟孟 母母 断断 机机 孟子小的时候，有一天读书厌倦了，就跑回家孟子小的时候，有一天读书厌倦了，就跑回家里。这时他的母亲正在织布，见他回来，突然把织里。这时他的母亲正在织布，见他回来，突然把织布的梭子折断，扔在了地上。孟子很奇怪，就问母布的梭子折断，扔在了地上。孟子很奇怪，就问母亲为什么发火。母亲说：亲为什么发火。母亲说：“织布要一寸寸地织，才织布要一寸寸地
8、织，才能织成。但如果把梭子折断了，不去织它，还能织能织成。但如果把梭子折断了，不去织它，还能织成一匹布吧？你的学业也一样啊，你还没有学成就成一匹布吧？你的学业也一样啊，你还没有学成就厌倦了，什么时候才能成为有用之才呢！厌倦了，什么时候才能成为有用之才呢！”孟子听孟子听了母亲的教诲，恍然大悟，从此发奋学习，终于成了母亲的教诲，恍然大悟，从此发奋学习，终于成为一代大师。为一代大师。回答问题：回答问题：“孟母断机孟母断机”这个故事在这个故事在入则孝入则孝中体中体现了哪几句？现了哪几句？父母教父母教， 须须敬敬听。听。父母父母责，责， 须顺须顺承承。从从以以上上体体验验中中哪哪些些做做得得好好哪哪些些
9、做做得得不不好好小小组组讨讨论论说说你的父母在你成长中对你关爱，令你难忘的事。回忆：把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你应该如何加重砝码。太厉害？如果是，你应该如何加重砝码。我为父母做的事父母为我做的事他他们们给父母给父母没有他们，便没有我们。是他们，哺育了我们。没有他们，便没有我们。是他们，哺育了我们。是他们，拓开了道路。是他们，拓开了道路。没有他们，我们的世界是残缺的。没有他们，我们的世界是残缺的。没有他们，我们的生活是跛脚的。没有他
10、们，我们的生活是跛脚的。他们的存在，使我们的世界完整。他们的存在，使我们的世界完整。他们的存在，使我们的生命鲜活。他们的存在，使我们的生命鲜活。有了他们，我们才可以超越历史。有了他们，我们才可以超越历史。有了他们，我们才可以赢获明天。有了他们，我们才可以赢获明天。因此，我爱他们，我们爱他们。因此，我爱他们，我们爱他们。他们给我们的他们给我们的我们也可以一样给他们：我们也可以一样给他们：一片蓝天白云一片蓝天白云 ，一轮明月朝阳，一轮明月朝阳，一双眼睛，一双眼睛， 一座家园，一座家园，一颗赤子之心一颗赤子之心 ！ 只有父母一生无怨无悔、不求回报的永远关爱我们，可以忍受我们一生的不解与怨恨！父亲是天，母亲是地，我们就是生活在天地之间的那个人，同学们行动起来吧。 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”不要等到那一刻，后悔已晚。 作业：作业：下次周末回家吃饭时为母亲盛一碗饭，下次周末回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务，比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌能及的家务，比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。为父母捶背、房间。浇花、买菜、学做饭。为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。做。
