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1、汝南县汝南县教研室教研室 周睿周睿百度百度（http:/）搜狐搜狐（http:/）新浪新浪（http:/）巧用搜索引擎快速查找有用信息-下载课件 DOC、XLS、PPT、PDF、RTF、ALL课件名课件名+“+“pptppt”课件名课件名+“ppS”课件名课件名+“+“swfswf”课件快速度查找课件快速度查找小贴士小贴士课件名课件名+“+“pptppt”课件名课件名+“ppS”课件名课件名+“+“swfswf”一、一、解除网页内容无法复制问题解除网页内容无法复制问题2、启动、启动IE浏览器，鼠标点击浏览器，鼠标点击“工具工具Internet选项选项”菜单，选择菜单，选择“程序程序”标标签，在
2、签，在“HTML编辑器编辑器”下拉列表框里选中下拉列表框里选中“Microsoft Office Word”，点击确定。，点击确定。然后按然后按F5刷新页面，在菜单上依次点击刷新页面，在菜单上依次点击“文件文件使用使用Microsoft Office Word 编编辑辑”。一、一、解除网页内容无法复制问题解除网页内容无法复制问题3、直接按住、直接按住“Ctrl+A”键将网页中键将网页中的全部内容选中，接着单击的全部内容选中，接着单击“编辑编辑”菜单的菜单的“复制复制”命令，然后将这些内命令，然后将这些内容粘贴到容粘贴到Word文档或记事本中，再文档或记事本中，再从从Word文档或记事本中选取需
3、要的文档或记事本中选取需要的文字进行复制。文字进行复制。 ：1、临时文件搜索法临时文件搜索法启动启动IE浏览器，打开浏览器，打开“工具工具”“Internet选选项项”，在，在“Internet临时文件临时文件”处单击处单击“设置设置”按按钮；钮；打开位于打开位于“C:Documents and SettingsAdministratorLocal SettingsTemporary Internet Files”临时文件夹；临时文件夹；找到扩展名为找到扩展名为Swf的文件，即网页上刚刚看到的的文件，即网页上刚刚看到的Flash动画文件。动画文件。二、从网上搜索视频、二、从网上搜索视频、Fla
4、sh动画素材方法动画素材方法查看源代码法查看源代码法当浏览网页的当浏览网页的Flash时，如果时，如果Flash没有在没有在页面上给出全屏欣赏或下载链接，用户可以页面上给出全屏欣赏或下载链接，用户可以打开打开IE菜单上的菜单上的“查看查看”，点击，点击“源文件源文件”，在在“编辑编辑”菜单中点击菜单中点击“查找查找”，在弹出，在弹出的对话框中输入的对话框中输入“.swf”,按按”查找下一个查找下一个”,即可查找到即可查找到Flash的的swf文件文件,获得获得swf的的源地址源地址.二、从网上搜索视频、二、从网上搜索视频、Flash动画素材方法动画素材方法二二5.2.4超级截屏软件超级截屏软件
5、SnagIt录制屏幕视频、动画方法录制屏幕视频、动画方法打开超级截屏软件打开超级截屏软件SnagIt，在其它捕获方案中选，在其它捕获方案中选择录制屏幕视频；择录制屏幕视频；播放一个幻灯片课件；播放一个幻灯片课件；点击并按鼠标左键在屏幕上拖动选择屏幕录像区点击并按鼠标左键在屏幕上拖动选择屏幕录像区域，释放鼠标即可开始屏幕录像；域，释放鼠标即可开始屏幕录像；按按PrintScreen键结束录制，弹出捕获预览对话键结束录制，弹出捕获预览对话框，单击框，单击“保存视频保存视频”，保存文件，文件名为，保存文件，文件名为“视视频捕获练习频捕获练习.avi”。5.4一句话技巧一句话技巧当浏览网页的当浏览网页
6、的Flash时，如果时，如果Flash没有在页面上给出全没有在页面上给出全屏欣赏或下载链接，用户可以打开屏欣赏或下载链接，用户可以打开IE菜单上的菜单上的“查看查看”，点，点击击“源文件源文件”；在在“编辑编辑”菜单中点击菜单中点击“查找查找”，在弹出的对话框中输入，在弹出的对话框中输入“.swf”,按按”查找下一个查找下一个”,即可查找到即可查找到Flash的的swf文件文件,获得获得swf的源地址；的源地址；注意要查看是绝对链接还是相对链接（绝对链接是注意要查看是绝对链接还是相对链接（绝对链接是 “http:/”开头，开头，“.swf”结束，相对链接是缺少结束，相对链接是缺少“http:/
7、”开头的字串）。一般来说，用户看到的大多是开头的字串）。一般来说，用户看到的大多是相对链接的地址，如相对链接的地址，如（UpFlash/11/76574567456756.swf）;如果用户正在浏览的网站是如果用户正在浏览的网站是（http:/ UpFlash/11/76574567456756.swf）把这个贴到）把这个贴到IE地址栏地址栏中按回车就可以全屏欣赏了，得到了真实地址，就不难下载中按回车就可以全屏欣赏了，得到了真实地址，就不难下载了。了。人民教育出版社人民教育出版社（http:/）新思考网中国教育资源服务平台新思考网中国教育资源服务平台(http:/)中国基础教育网中国基础教育网
8、(http:/)新课标物理网（新课标物理网（http:/）中小学试卷网（中小学试卷网（http:/）中国中小学教育教学网中国中小学教育教学网（http:/ DVD片中获取，片中获取，从网上也能找到视频文件。从网上也能找到视频文件。5.21视频动画资源的获取视频动画资源的获取用采集卡采集视频素材方法用采集卡采集视频素材方法用超级解霸采集视频素材用超级解霸采集视频素材从网上搜索视频、从网上搜索视频、Flash动画素材动画素材超级截屏软件超级截屏软件SnagIt录制屏幕视频、录制屏幕视频、动画动画视频动画资源的获取视频动画资源的获取人民教育出版社（人民教育出版社（http:/）新课标物理网（新课标物
9、理网（http:/ FrontPageMicrosoft FrontPage，单击，单击IEIE窗口中窗口中“文件文件”菜单，选菜单，选择择“使用使用 Microsoft FrontPageMicrosoft FrontPage编辑编辑”，在，在FrontPageFrontPage中复制，还不行就用中复制，还不行就用“文件文件”“”“另存为另存为”，然后在，然后在FrontPageFrontPage中打开。中打开。 4 4、使用其他浏览器：如世界之窗、使用其他浏览器：如世界之窗(The world)(The world)和绿色浏览器（和绿色浏览器（GreenBrowserGreenBrowse
10、r），），它们具备解除页面脚本屏蔽复制的功能，如在它们具备解除页面脚本屏蔽复制的功能，如在GreenBrowserGreenBrowser中，选择中，选择“工具工具”“”“扩展工具栏扩展工具栏”“”“解除鼠标左右键限制解除鼠标左右键限制”，就可以进行复制操作了。，就可以进行复制操作了。5 5、直接按住、直接按住“Ctrl+ACtrl+A”键将网页中的全部内容选中，接着单击键将网页中的全部内容选中，接着单击“编辑编辑”菜单菜单的的“复制复制”命令，然后将这些内容粘贴到命令，然后将这些内容粘贴到WordWord文档或记事本中，再从文档或记事本中，再从WordWord文档文档或记事本中选取需要的文字
11、进行复制。或记事本中选取需要的文字进行复制。 ：国家基础教育资源网国家基础教育资源网http:/中央电教馆资源中心中央电教馆资源中心http:/218.86.121.20/czpd/homepagec/index.htm河南基础教育资源网河南基础教育资源网http:/中国教师网中国教师网http:/ http:/220.161.200.6:88/czpd/kczy/shang/wl/00_wuli/index3_rj.htm农村中小学现代远程教育资源农村中小学现代远程教育资源http:/220.161.200.6:88/czpd/kczy/shang/wl/00_wuli/index2_rj.
12、htm八年级物理八年级物理初中物理在线初中物理在线http:/ http:/rcs.wuchang- http:/220.161.200.6:88/czpd/kczy/shang/wl/00_wuli/index3_rj.htmhttp:/220.161.200.6:88/czpd/kczy/shang/wl/00_wuli/index2_rj.htm八年级物理八年级物理初中物理在线初中物理在线http:/ 初中物理在线初中物理在线http:/ 教学资源易教学资源易下载下载http:/ 为您服务教育网为您服务教育网http:/ 湖南基础教育资源网湖南基础教育资源网阿呆物理网阿呆物理网-全面免费
13、全面免费 物理课件物理课件http:/ http:/ 人教社人教社ttp:/ 渗透方法渗透方法 提高能力提高能力用教材教，而不是简单用教材教，而不是简单的教教材的教教材新课程标准的另一方面的体现是：新课新课程标准的另一方面的体现是：新课程资源的扩大，教材是重要的课程资源程资源的扩大，教材是重要的课程资源但不是唯一的课程资源，但不是唯一的课程资源，新课程倡导教新课程倡导教师师“用教材教用教材教”，而不是简单地，而不是简单地“教教材教教材”，教材不是教师的，教材不是教师的“圣经圣经”，而是教师要，而是教师要去加工和去加工和创造的东西，创造的东西， 教师教师 组织者、策划者、组织者、策划者、引导者、
14、调控者；引导者、调控者； 学生学生 探究者、体验者、探究者、体验者、合作者、表演者；合作者、表演者；三、发挥多媒体教学资三、发挥多媒体教学资源的优势源的优势让物理课程让物理课程“材材”源茂源茂盛盛用教材教，而用教材教，而不是教教材不是教教材新课程呼唤新教材观新课程呼唤新教材观“教师为主导，学生教师为主导，学生为主体，以实验为基为主体，以实验为基础，以能力和发展为础，以能力和发展为主线主线”研究性做题研究性做题年轻教师业务年轻教师业务速成的捷径速成的捷径一点感想最大的困难不相信自己行！一个苹果跟一个苹果交换，一个苹果跟一个苹果交换，得到的是一个；一个思想得到的是一个；一个思想跟一个思想交换，得到的跟一个思想交换，得到的是两个，甚至更多。是两个，甚至更多。周睿电话：周睿电话：1393968624513939686245电子邮件：电子邮件：
