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1、你会读吗？l窃 炒 锅 踮 饿 l惧 充 檐 皱l碗 撑 柜 侣 娱 l愉 盒 豫 趟l诵 编 某l盗窃盗窃炒炒锅锅踮踮脚脚饥饿饥饿借借鉴鉴l惧惧怕怕充实充实屋屋檐檐皱皱纹纹呐喊呐喊l饭碗饭碗酸味酸味支支撑撑碗柜碗柜驳杂驳杂l知趣知趣环环绕绕周游周游思考思考磁石磁石l忽略忽略娱娱乐乐方式方式贪贪婪婪担忧担忧l可靠可靠培养培养起码起码心扉心扉品味品味l呐喊呐喊饱览饱览报偿报偿馈赠馈赠思考思考倾倾盆大雨盆大雨毫毫不不犹豫犹豫滚滚瓜烂熟瓜烂熟流光流光溢溢彩彩津津津津有味有味如醉如如醉如痴痴浮想浮想联翩联翩囫囵囫囵吞枣吞枣不求不求甚甚解解悲欢离合悲欢离合牵牵肠挂肚肠挂肚如饥似渴如饥似渴不言而不言而喻喻
2、千篇一千篇一律律别出心别出心裁裁与与众众不同不同大显身手大显身手心安理得心安理得念念不忘念念不忘呕呕心心沥沥血血绿绿林好汉林好汉饥肠饥肠辘辘辘辘l适合，相宜。l知道好歹，不惹人讨厌。l饿的肚子直叫。l留恋，不忍分离。l比喻不能实现的胡思乱想。l形容朗读、背诵的熟练流利。适宜适宜知趣知趣饥肠辘辘饥肠辘辘依依不舍依依不舍白日梦白日梦滚瓜烂熟滚瓜烂熟l毫不犹豫：l流光溢彩：l眼羡：l饱览：l悲欢离合：l如饥似渴：一点也不迟疑，坚决果断。一点也不迟疑，坚决果断。流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。看得到而得不到，令人羡慕。看得到而得不到，令人羡慕。尽情地看。尽情
3、地看。悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活会中悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活会中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。经历的各种境遇和由此产生的各种心情。形容要求很迫切，好像饿了记者要吃饭，形容要求很迫切，好像饿了记者要吃饭，渴了记者要喝水一样。渴了记者要喝水一样。l心情不愉快，无精打采的样子。l牵：拉。形容十分惦念，放心不下。l喻：理解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。l显：表露，表现。身手：指本领。充分显示本领和才能。l自以为作的事情合乎情理，心理很坦然。黯然神伤黯然神伤牵肠挂肚牵肠挂肚不言而喻不言而喻大显身手大显身手心安理得心安理得担忧担忧 （ ） 贪婪贪婪（ ）惧怕惧怕（ ） 适宜
4、适宜（ ） 近义词近义词担心担心害怕害怕贪心贪心反义词反义词担忧担忧（ ） 贪婪贪婪（ ）隐藏隐藏（ ） 暂时暂时（ ）放心放心知足知足适合适合公开公开长久长久看拼音写词语看拼音写词语 zho pi dn yu j qi j p hun jn zh q un kn p chn z l yu wyn q sh zhchn l hun ro yl n tn zhu yu s ko pn wi pin dun hl形近字组词 窃（窃（ ） 婉（婉（ ） 痛（痛（ ） 杖（杖（ ） 切（切（ ） 惋（惋（ ） 通（通（ ） 账（账（ ）抄（抄（ ） 魂（魂（ ） 撑（撑（ ） 窝（窝（ ）吵（吵（ ）
5、 魄（魄（ ） 掌（掌（ ） 锅（锅（ ） 篇（篇（ ） 惦（惦（ ） 距（距（ ） 缕（缕（ ） 偏（偏（ ） 踮（踮（ ） 柜（柜（ ） 搂（搂（ ） 铝（铝（ ） 洛（洛（ ） 俱（俱（ ） 误（误（ ） 侣（侣（ ） 骆（骆（ ） 惧（惧（ ） 娱（娱（ ） 窃读记窃读记作者：林海音作者：林海音本文记叙了作者童年时窃读的经本文记叙了作者童年时窃读的经历和感受，表现了历和感受，表现了作者对读书的热作者对读书的热爱和对知识的渴望爱和对知识的渴望。记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。这是国文老师对大家的鼓励。这是国文老师对大家的鼓励。“吃饭长吃饭长
6、大的大的”指的是身体的物质需要，指的是身体的物质需要，“读书读书长大的长大的”指的是心灵的成长，精神的成指的是心灵的成长，精神的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识和智慧不断增长是灵魂，一个只有知识和智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。的人，才是一个真正健康成长起来的人。故书不厌百回读，熟读深思子自知。故书不厌百回读，熟读深思子自知。宋宋苏轼苏轼书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。唐唐韩愈韩愈书读百遍，其义自见。书读百遍，其义自见。读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。小苗和大树的对话小苗和大树的对
7、话小苗指作者小苗指作者大树指大树指三贯通：三贯通：小学生小学生季羡林季羡林中西贯通中西贯通古今贯通古今贯通文理文理贯通贯通l走遍天下书为侣走遍天下书为侣主要写了作者主要写了作者独自驾舟旅行，会带一本书作为自独自驾舟旅行，会带一本书作为自己的伴侣，并说明为什么会以书为己的伴侣，并说明为什么会以书为侣。表达了作者对读书的挚爱，以侣。表达了作者对读书的挚爱，以及用自己的读书方式将书读精的独及用自己的读书方式将书读精的独到见解。到见解。某种意义上说，它是你自己的东西，因为世界上没有两个人会用同一种方式读同一本书。l这句话写出了作者对读书的特殊理解。首先，是指每个人的阅历不同，读书的方式、方法不同，即使
8、是读同一本书，感受和收获也各不相同。其次，作者倡导用自己的方式阅读，讲一本书读精，读书要有独到的见解，这样才能将书中的知识真正内化为自己的东西。作者的读书方法对我们有很大的启发：作者的读书方法对我们有很大的启发：l读书要从多角度反复读书，并读书要从多角度反复读书，并注意在读中思考，品味，积累，把注意在读中思考，品味，积累，把书中的知识真正化为自己的东西。书中的知识真正化为自己的东西。练习：练习：一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是打开智慧的钥匙打开智慧的钥匙，也是也是一盏明灯一盏明灯。一个温馨的家庭，一个温馨的家庭，一扇通往未来的大门。一扇通往未来的大门。一个万花筒，一个万花筒，一片浩瀚的大海
9、。一片浩瀚的大海。良师良师益友益友在我的“长生果”如何体会作者在写作上悟出的道理？l作者在两次成功习作之后悟出的道理：一是要构思新颖，别出心裁，要有自己的语言风格，写出自己的独特感受，不能千篇一律；二是要写出真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造，这样才是有生命的作文，这样的作文才能打动人心，获得成功。一日无书，百事荒芜。（陈寿）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）黑发不知勤学早，白首方悔
10、读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿颜真卿关于读书的名言（课外）1、敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问孔子孔子2、黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟白发方悔读书迟颜真卿颜真卿3、读书百遍，其义自见三国志读书百遍，其义自见三国志4、不怕读得少，只怕记不牢不怕读得少，只怕记不牢徐特立徐特立5、书籍是全世界的营养品书籍是全世界的营养品莎士比亚莎士比亚6、书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯高尔基高尔基四大名著三国演义三国演义-罗贯中（元末明初）罗贯中（元末明初）西游记西游记-吴承恩（明）吴承恩（明）红楼梦红楼梦-曹雪芹（清）曹雪芹（清）水浒传水浒传-施耐庵施耐庵（元末明初）（
11、元末明初）一、把下列词语补充完整一、把下列词语补充完整悲欢（）（）（）（）大雨悲欢（）（）（）（）大雨（）（）有味（）（）有味毫不（）（）毫不（）（）（）林好汉（）林好汉不言而（）不言而（）滚（）烂（滚（）烂（）（）（）挂肚（）（）挂肚（）（）吞枣（）（）吞枣浮想（浮想（）（）（）如（）似（）如（）似（）（）然神伤）然神伤二、先补充词语，再照样子积累词语。二、先补充词语，再照样子积累词语。饥肠（辘）（辘）饥肠（辘）（辘）天网恢恢、人才天网恢恢、人才济济、文质彬彬济济、文质彬彬（依）（依）不舍（依）（依）不舍_如（）如（）如（）如（）_三、按要求改写句子。三、按要求改写句子。1、缩句。、缩句。1
12、）我踮起脚尖，从大人的腋）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。下钻过去。2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。表演。3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。广场周围的宏伟建筑。4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。着乡村里出来的敞口船。2、根据要求变动提示语的位置。、根据要求变动提示语的位置。季羡林爷爷笑着说：季羡林爷爷笑着说：“21世纪的青年，世纪的青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。我要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行，还应该加一个
13、看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。文理贯通。”1）把提示语放在中间：）把提示语放在中间：2）把提示语放在句末：）把提示语放在句末：四、按课文内容填空。四、按课文内容填空。1、窃读记窃读记写出了写出了“我我”对读书的对读书的_和对知识的和对知识的_。小苗和大树的对话小苗和大树的对话使我们得到使我们得到_和和_的启示。的启示。走走遍天下书为侣遍天下书为侣教育我们要热爱教育我们要热爱_和反复读书的和反复读书的_。我的我的“长生果长生果”告诉了我们作者告诉了我们作者_的历的历程和读书与作文的程和读书与作文的_。因此，这些课。因此，这些课文都值得我们好好阅读。文都值得我们好好阅读。3、“记住，
14、你们是记住，你们是_长大的，长大的，也是也是_长大的！长大的！”句子中的两句子中的两个个“长大长大”，第一个是指，第一个是指_，第，第二个是指二个是指_。4、一本你喜爱的书就是、一本你喜爱的书就是_，也是一，也是一处你处你_。5、像、像_飞过飞过_，像，像_，我每，我每忆及忆及_，就不禁涌起，就不禁涌起_。在。在记忆的心扉中记忆的心扉中,少年时代的读书生活少年时代的读书生活_，也似，也似_。6、莎士比亚说：、莎士比亚说：“_。”像我这样对阅读像我这样对阅读_的少年，它的少年，它的功用更是的功用更是_。7、作文，要写、作文，要写_；作文练习，；作文练习，开始离不开开始离不开_和和_，但是真正打动
15、人心的东西，应该是自己但是真正打动人心的东西，应该是自己_的创造。的创造。8、1）一日无书）一日无书,_。()2）读书有）读书有_，_，_，_。()3）书犹）书犹_，_。（）4）_，白首方悔读书迟。，白首方悔读书迟。()5）_，下笔如有神。，下笔如有神。()我发现第我发现第8题的句子都是题的句子都是_，我在课外也积累了一句：我在课外也积累了一句：_五、快乐阅读。五、快乐阅读。（一）（一）窃读记窃读记（节选）（节选）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。1、细读上面的句子，圈出描写作者动作、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。的词。2、从这些动作中你体会到了什么？、从这些动作中你体会到了什么？3、读完这些句子，你也能连续用上几个、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？动词模仿着写一小段话吗？
