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1、作文评讲作文评讲阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子 审题选材建议：审题选材建议：如何写好这道作文题，可以从以下几个方面着笔：如何写好这道作文题，可以从以下几个方面着笔：一是精心选择有个人独特感受的材料。一是精心选择有个人独特感受的材料。“阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子”一定是晴空万里，艳阳高照。一定是晴空万里，艳阳高照。然而灿烂与否，每个人的感受可能不一样。事件不然而灿烂与否，每个人的感受可能不一样。事件不在大小，关键在于心灵。在大小，关键在于心灵。能够给你带来喜悦与激能够给你带来喜悦与激情，让你无拘无束尽情释放才情与智慧，获得精神情，让你无拘无束尽情释放才情与智慧，获得精神的提升和心灵的滋养，这样的
2、日子才能称得上阳光的提升和心灵的滋养，这样的日子才能称得上阳光灿烂。灿烂。审题审题 选材选材二是细致描述有感染力的事件与画面。二是细致描述有感染力的事件与画面。既然是阳光灿烂的日子，一定是五彩缤纷的、充满既然是阳光灿烂的日子，一定是五彩缤纷的、充满喜悦的，那就要用铺排的文字描绘出来。所以，一喜悦的，那就要用铺排的文字描绘出来。所以，一定要写细、写具体、写生动。定要写细、写具体、写生动。要有要有细节细节，生活的细节；要有，生活的细节；要有过程过程，具体的过程；，具体的过程；要有要有画面画面，明亮的画面；要有，明亮的画面；要有高潮高潮，灿烂若云霞。，灿烂若云霞。要运用多种修辞手法，从视、听、味、嗅
3、、触等多要运用多种修辞手法，从视、听、味、嗅、触等多个角度描写那些日子，抒发心中的热爱与留恋。个角度描写那些日子，抒发心中的热爱与留恋。 阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子 记忆中，父亲的自行车仿佛一个温暖的摇篮，我安然记忆中，父亲的自行车仿佛一个温暖的摇篮，我安然坐在他身后，阳光仿佛天使的羽毛轻抚我的面庞，而后坐在他身后，阳光仿佛天使的羽毛轻抚我的面庞，而后哗啦啦碎成一路的欢笑。哗啦啦碎成一路的欢笑。年幼的时候，父亲的自行车是我梦幻中的城堡。我坐年幼的时候，父亲的自行车是我梦幻中的城堡。我坐在车后的一个童椅里，倚着父亲宽厚的背，金色的阳光在车后的一个童椅里，倚着父亲宽厚的背，金色的阳光从路边繁密的
4、树荫里漏在父亲身上，一股暖意浓浓地四从路边繁密的树荫里漏在父亲身上，一股暖意浓浓地四溢。路旁花香，河岸青草，天空泻下纯净的蓝。有时父溢。路旁花香，河岸青草，天空泻下纯净的蓝。有时父亲空出一只手来抚摸着我的小手，那厚实的大手令我感亲空出一只手来抚摸着我的小手，那厚实的大手令我感到无比的温馨。有时我半眯着眼，听父亲讲童话，那些到无比的温馨。有时我半眯着眼，听父亲讲童话，那些梦幻的美好随着车辙绵延向远方；父亲那温柔的声音仿梦幻的美好随着车辙绵延向远方；父亲那温柔的声音仿佛童话中的白马王子，令我痴痴地聆听，仿佛听一首美佛童话中的白马王子，令我痴痴地聆听，仿佛听一首美妙的歌。妙的歌。 那些阳光灿烂的日子
5、里，我仿佛躲在车后的一那些阳光灿烂的日子里，我仿佛躲在车后的一座城堡里座城堡里。 稍大些，父亲的自行车是我成长路上的挚友。那稍大些，父亲的自行车是我成长路上的挚友。那时，我也拥有了一辆小车，于是绚烂的阳光在笔直的时，我也拥有了一辆小车，于是绚烂的阳光在笔直的柏油路上拉下两道长长的影子；一个影子宽厚而稳重，柏油路上拉下两道长长的影子；一个影子宽厚而稳重，另一个影子顽皮地在路上摇摇晃晃。有时父亲与我谈另一个影子顽皮地在路上摇摇晃晃。有时父亲与我谈起往事，他那凝滞的眼眸忽而明亮起来，仿佛温暖的起往事，他那凝滞的眼眸忽而明亮起来，仿佛温暖的阳光，射出一行清热的光芒来，我也似乎看见故乡漫阳光，射出一行清
6、热的光芒来，我也似乎看见故乡漫漫田野上涌动的绿色浪花；有时父亲为我指点学习上漫田野上涌动的绿色浪花；有时父亲为我指点学习上的困惑，每逢这时，他的双唇在风中一张一翕，朗目的困惑，每逢这时，他的双唇在风中一张一翕，朗目间透出几分凝然和坚毅。车轮一点点淹没时光的痕迹，间透出几分凝然和坚毅。车轮一点点淹没时光的痕迹，耳畔残留着几声空远的鸟啼。耳畔残留着几声空远的鸟啼。 那些阳光灿烂的日子里，父亲的车轮带我驶向美好那些阳光灿烂的日子里，父亲的车轮带我驶向美好蓝天。蓝天。 到现在，我如春笋拔节般成长，而父亲的乌丝却到现在，我如春笋拔节般成长，而父亲的乌丝却镀上几点白雪。父亲的自行车再不似过去那样轻灵稳镀上
7、几点白雪。父亲的自行车再不似过去那样轻灵稳健，而阳光依旧，浮云从视野尽头散去。终于有一天，健，而阳光依旧，浮云从视野尽头散去。终于有一天，父亲的自行车又一次轻快地奔跑起来，只不过坐在后父亲的自行车又一次轻快地奔跑起来，只不过坐在后座的却变成父亲。阳光的羽毛像当初那样落在父亲身座的却变成父亲。阳光的羽毛像当初那样落在父亲身上，父亲羞涩地笑了几声，而后平静地听我静静讲述上，父亲羞涩地笑了几声，而后平静地听我静静讲述校园里的故事，一如当初我听他讲童话般投入。阳光校园里的故事，一如当初我听他讲童话般投入。阳光浅笑，织成绮丽的锦绣。浅笑，织成绮丽的锦绣。那个阳光灿烂的日子里，父亲的笑成为我心中的太那个阳
8、光灿烂的日子里，父亲的笑成为我心中的太阳。阳。 父亲的自行车为我赶走生命中的阴霾，编织我人生父亲的自行车为我赶走生命中的阴霾，编织我人生中的美好，那车轮间融化的深深父爱就是那灿烂的阳中的美好，那车轮间融化的深深父爱就是那灿烂的阳光，永远温暖如同阳春三月。光，永远温暖如同阳春三月。 我的翅膀我的翅膀提纲提纲主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。结构安排：结构安排：一、有一位老师，她是我的翅膀。（点题，略写）一、有一位老师，她是我的翅膀。（点题，略写）二
9、、在新的班级里，我重新树立信心。（详写）二、在新的班级里，我重新树立信心。（详写）1、刚转入时的没有信心的心理状态。、刚转入时的没有信心的心理状态。2、在老师的鼓励下竞选班长。、在老师的鼓励下竞选班长。3、参加校园艺术节。、参加校园艺术节。4、考班级第一名。、考班级第一名。5、议论：对老师的敬仰。、议论：对老师的敬仰。三、老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。（略。点题）三、老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。（略。点题） 成长的足迹成长的足迹提纲提纲一、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（小标题式的一、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（小标题式的结构）结构）二、结构：二、结构：开头开头：（：
10、（1）望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个）望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我，一个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。主体主体：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩（略）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩（略）（3）镜头二：）镜头二：“我上学了我上学了”（较详）（较详）（4
11、）镜头三：花季女孩。（详写自己组织的一次活动）镜头三：花季女孩。（详写自己组织的一次活动）结尾结尾：（5）回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在）回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己成长的路上，我一直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！一路走好！ 我们这个年龄我们这个年龄提纲提纲开头：以开头：以“水果盘水果盘”喻喻“我们这个年龄我们这个年龄”。（总说（总说-点题）点题）中间：四个散点。以中间：四个散点。以“草莓草莓”、“苦瓜苦瓜”、“葡萄葡萄”、“柿子柿子”喻喻“我们这个年龄我们这个年龄”的的“快乐快乐”
12、、“挫折挫折”、“忧伤忧伤”、“成功成功”。（分说（分说-切题）切题）（1）快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含）快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。着甜蜜的汁水。（2）挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。）挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。（3）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。（4）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。是涩的。结尾：望着眼前的水果盘，结尾：望着眼前的水果盘，仔细咀嚼，品尝我们这仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的个年龄该有的“味道味道”。（总结（总结-照应）照应
13、）列提纲列提纲1、题目：、题目：我与我与_再见时再见时(2014江苏盐城江苏盐城 )2、中心：、中心：3、结构：、结构：开头：开头：段一：段一：段二：段二：段三：段三：结尾：结尾：列提纲列提纲1、题目：、题目：不一样的真情不一样的真情(2014 湖南长沙湖南长沙)2、中心：、中心：3、结构：、结构：开头：开头：段一：段一：段二：段二：段三：段三：结尾：结尾：列提纲列提纲1、题目：、题目：我也是一束阳光我也是一束阳光 (2014浙江绍兴) 2、中心：、中心：3、结构：、结构：开头：开头：段一：段一：段二：段二：段三：段三：结尾：结尾：列提纲列提纲1、题目：、题目：_原来还在原来还在(浙江台州浙江台州) 2、中心：、中心：3、结构：、结构：开头：开头：段一：段一：段二：段二：段三：段三：结尾：结尾：列提纲列提纲1、题目：、题目：珍惜所拥有的珍惜所拥有的2、中心：、中心：3、结构：、结构：开头：开头：段一：段一：段二：段二：段三：段三：结尾：结尾：
