七年级语文下册 单元评价检测（五）新课标配套课件 语文版

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1、（五）（五）第六单元第六单元（9090分钟分钟 100100分）分）一、积累与运用（一、积累与运用（2020分）分）1.1.下列词语中加点字的注音无误的一项是（下列词语中加点字的注音无误的一项是（2 2分）（分）（ ）A.A.远遁（远遁（d d n n） 亵玩（亵玩（xixi ） 曳屋（曳屋（zhuzhu i i）B.B.淤泥（淤泥（yy） 陋室（陋室（l l u u） 大骇（大骇（h h i i）C.C.齁声（齁声（huhu） 德馨（德馨（xnxn） 鲜有闻（鲜有闻（xinxin）D.D.窥之（窥之（kuku） 噬己（噬己（s s ） 案牍（案牍（d d ）【解析【解析】选选B B。A A项

2、中项中“曳曳”应读应读y y ，C C项中项中“鲜鲜”应读应读xixi n n，D D项中项中“噬噬”应读应读shsh 。2.2.下列加点词的解释全部正确的一项是（下列加点词的解释全部正确的一项是（3 3分）（分）（ ）A.A.最是一年春好处（处所）最是一年春好处（处所） 香远益清（更）香远益清（更） 惟吾德馨（品德高尚）惟吾德馨（品德高尚）B.B.山气日夕佳（气象、景色）山气日夕佳（气象、景色） 驴不胜怒（胜利）驴不胜怒（胜利） 群响毕绝（全）群响毕绝（全）C.C.绝胜烟柳满皇都（远远胜过）绝胜烟柳满皇都（远远胜过） 问君何能尔（这样）问君何能尔（这样） 有龙则灵（灵活）有龙则灵（灵活）D.

3、D.谈笑有鸿儒（大）谈笑有鸿儒（大） 濯清涟（洗涤）濯清涟（洗涤） 亭亭净植（竖立）亭亭净植（竖立）【解析【解析】选选D D。A A项中项中“处处”应解释为应解释为“时时”，B B项中项中“胜胜”应应解释为解释为“能承受能承受”，C C项中项中“灵灵”应解释为应解释为“灵验灵验”。3.3.下列诗句划分节奏有错误的一项是（下列诗句划分节奏有错误的一项是（2 2分）（分）（ ）A.A.潮平潮平/ /两岸两岸/ /阔，风正阔，风正/ /一帆一帆/ /悬。悬。B.B.采菊采菊/ /东篱下，悠然东篱下，悠然/ /见南山。见南山。C.C.半卷红旗半卷红旗/ /临易临易/ /水，霜重鼓寒水，霜重鼓寒/ /声

4、不声不/ /起。起。D.D.天街天街/ /小雨小雨/ /润如酥，草色润如酥，草色/ /遥看遥看/ /近却无。近却无。【解析【解析】选选C C。C C项的朗读节奏应为：半卷红旗项的朗读节奏应为：半卷红旗/ /临易水，霜重临易水，霜重鼓寒鼓寒/ /声不起。声不起。4.4.找出找出“之之”字用法不同于其他三项的一项（字用法不同于其他三项的一项（2 2分）（分）（ ）A.A.无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳B.B.予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染C.C.孔子云：孔子云：“何陋之有何陋之有? ?”D.D.人之为学有难易乎人之为学有难易乎【解析【解析】选选C C。、中。、中“之之”的用法均为用在主谓之

5、间，的用法均为用在主谓之间，取消句子独立性；取消句子独立性；C C项为宾语前置的标志。项为宾语前置的标志。5.5.默写。（默写。（4 4分）分）（1 1）问君何能尔，）问君何能尔，_。（2 2）_，甲光向日金鳞开。，甲光向日金鳞开。（3 3）陋室铭陋室铭中通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的中通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：句子是：_，_。（4 4）次北固山下次北固山下中表现时序变迁，新旧交替这一自然规中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：律的诗句是：_，_。答案：答案：（1 1）心远地自偏）心远地自偏 （2 2）黑云压城城欲摧）黑云压城城欲摧 （3 3）谈）谈笑有鸿儒笑有

6、鸿儒 往来无白丁往来无白丁 （4 4）海日生残夜）海日生残夜 江春入旧年江春入旧年6.6.（20102010牡丹江中考）结合材料，综合探究。（牡丹江中考）结合材料，综合探究。（7 7分）分） 进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写得进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，班级准备开展以好不好无所谓。面对这一现象，班级准备开展以“写好汉字，写好汉字，学好汉语学好汉语”为主题的班会活动。为主题的班会活动。（1 1）如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。（）如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。（2 2分）分）答：答：_（2 2）班会进

7、入）班会进入“名家欣赏名家欣赏”环节，第一小组出示了三幅书法环节，第一小组出示了三幅书法作品，你最喜欢哪一幅？请说说理由。（作品，你最喜欢哪一幅？请说说理由。（2 2分）分）作品：作品：_ _ 理由：理由：_（3 3）学好汉语，要先写好汉字，请结合你的学习情况制定一）学好汉语，要先写好汉字，请结合你的学习情况制定一个科学的练字计划。（个科学的练字计划。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：（1 1）示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一）示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字则是语言的载体；中国书法源远流长，个民族的标志，而文字则是语言的载体；中国书法源远流长，它是

8、我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下面我宣布面我宣布“写好汉字，学好汉语写好汉字，学好汉语”主题班会，现在开始。主题班会，现在开始。（2 2）示例一：）示例一： 它端正大气，庄严肃穆，沉稳有力。它端正大气，庄严肃穆，沉稳有力。示例二：示例二： 它清秀俊美，自然灵活，笔法多变。它清秀俊美，自然灵活，笔法多变。示例三：示例三： 它飘逸洒脱，刚柔并济，行云流水。它飘逸洒脱，刚柔并济，行云流水。（3 3）示例：七月份先用）示例：七月份先用1515天练楷书，再用天练楷书，再用1515天练习行楷，每天练习行楷，每天一页，八月份进行巩固练习

9、，每天两页。争取写好楷书，会天一页，八月份进行巩固练习，每天两页。争取写好楷书，会写行楷。写行楷。7.7.解释下列加点的字。（解释下列加点的字。（3 3分）分）（1 1）蹄之）蹄之 （ ）（2 2）技止此耳）技止此耳 （ ）（3 3）乃去）乃去 （ ）答案：答案：（1 1）用蹄子踢）用蹄子踢 （2 2）只、不过）只、不过 （3 3）离开）离开8.8.把下列句子翻译成现代汉语。（把下列句子翻译成现代汉语。（4 4分）分）（1 1）稍出近之，慭慭然，莫相知。）稍出近之，慭慭然，莫相知。译文：译文：_（2 2）稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。）稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。译文：译文：_答

10、案：答案：（1 1）（老虎）渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不）（老虎）渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不知道它是什么东西。知道它是什么东西。（2 2）（老虎）又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、）（老虎）又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。冲撞、冒犯它。驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。9.9.写出三个与课文相关的成语并解释。（写出三个与课文相关的成语并解释。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：（1 1）黔驴技穷：比喻仅有的一点本领也用完了。）黔驴技穷：比喻仅有的一点本领也用完了。 （2 2）黔驴之技：比喻虚有其表，本领有限。）黔

11、驴之技：比喻虚有其表，本领有限。（3 3）庞然大物：形容体积大而笨重的东西。后多用来形容表）庞然大物：形容体积大而笨重的东西。后多用来形容表面强大而实际上很虚弱的东西。面强大而实际上很虚弱的东西。10.10.这则寓言的寓意是什么？你是如何评价虎与驴的？（这则寓言的寓意是什么？你是如何评价虎与驴的？（4 4分）分）答：答：_【解析【解析】此题考查对寓意的把握以及对寓言中事物形象的理解。此题考查对寓意的把握以及对寓言中事物形象的理解。答案：答案：这则寓言告诉我们不要被表面庞大的东西吓倒，要仔细这则寓言告诉我们不要被表面庞大的东西吓倒，要仔细观察研究，找到它的弱点，从而战胜它。也告诫我们掌握真本观察

12、研究，找到它的弱点，从而战胜它。也告诫我们掌握真本领、真才干的重要性。虎无疑是聪明、勇敢的。驴很笨，它对领、真才干的重要性。虎无疑是聪明、勇敢的。驴很笨，它对身边的危险毫无觉察，麻木迟钝，不考虑对付老虎的办法，结身边的危险毫无觉察，麻木迟钝，不考虑对付老虎的办法，结果被吃掉了。果被吃掉了。11.11.解释加点的字。（解释加点的字。（4 4分）分）（1 1）可爱者甚蕃）可爱者甚蕃 _（2 2）濯清涟而不妖）濯清涟而不妖 _（3 3）不蔓不枝）不蔓不枝 _（4 4）陶后鲜有闻）陶后鲜有闻 _答案：答案：（1 1）多）多 （2 2）洗涤）洗涤 （3 3）枝枝节节）枝枝节节 （4 4）很少）很少12.

13、12.翻译文中画横线的句子。（翻译文中画横线的句子。（2 2分）分）予独爱莲之出淤泥而不染。予独爱莲之出淤泥而不染。译文：译文：_答案：答案：我只喜爱莲花，它从淤泥里生长出来，却不被沾染。我只喜爱莲花，它从淤泥里生长出来，却不被沾染。13.13.从作者对莲的赞美来看，从作者对莲的赞美来看，“君子君子”应是怎样的人？（用自应是怎样的人？（用自己的话回答）（己的话回答）（3 3分）分）答：答：_【解析【解析】本题考查对文章主旨的把握。抓住描写莲花的语句，本题考查对文章主旨的把握。抓住描写莲花的语句，分析莲花不同流合污，庄重、质朴、正直、洁身自好等特点。分析莲花不同流合污，庄重、质朴、正直、洁身自好

14、等特点。莲花所具有的品质正是莲花所具有的品质正是“君子君子”的品行。的品行。答案：答案：具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）14.14.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想

15、感情）（4 4分）分）答：答：_【解析【解析】这是一道开放性试题。选择自己所喜欢的花，抓住所这是一道开放性试题。选择自己所喜欢的花，抓住所选花的特点或品性谈原因或谈思想感情。注意语句的通顺流畅。选花的特点或品性谈原因或谈思想感情。注意语句的通顺流畅。答案：答案：示例一：兰花，兰花无论处于何处都是默默地绽放，默示例一：兰花，兰花无论处于何处都是默默地绽放，默默地散发幽香，具有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的品质。默地散发幽香，具有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的品质。示例二：梅花，示例二：梅花，“梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。了逆境中

16、奋进、战胜困难的精神。示例三：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、示例三：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）15.15.根据根据古汉语常用字字典古汉语常用字字典提供的主要义项，为下面句中提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。（加点的词选择恰当的解释。（3 3分）分）友人来过（友人来过（ ）A.A.走过，经过走过，经过 B.B.胜过，超越胜过，超越C.C.错误，过失错误，过失 D.

17、D.访，探望访，探望逾年而事暴（逾年而事暴（ ）A.A.暴露，显露暴露，显露 B.B.凶恶残酷的凶恶残酷的C.C.突然突然 D.D.欺凌，损害欺凌，损害答案：答案：D AD A16.16.下面句子中与例句句式相同的一项是（下面句子中与例句句式相同的一项是（3 3分）（分）（ ）例句：遂与之绝。例句：遂与之绝。A.A.甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠B.B.乃入见乃入见C.C.微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归D.D.行者休于树行者休于树【解析【解析】选选B B。例句和。例句和B B句是一般的陈述句。而句是一般的陈述句。而A A、C C、D D句都是句都是倒装句。倒装句。 17.17.用现代汉语翻译文

18、中画线的句子。（用现代汉语翻译文中画线的句子。（3 3分）分）吾固疑之，果然窃吾履。吾固疑之，果然窃吾履。译文：译文：_答案：答案：我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。18.18.联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。（活体验加以评价。（4 4分）分）答：答：_答案：答案：友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的

19、真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。于承认并改正错误，这也是难能可贵的。三、写作（三、写作（4040分）分）19.19.在成长的过程中，我们的内心深处常常会有这样的想法，在成长的过程中，我们的内心深处常常会有这样的想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。但这一切都是真情流露。 请以请以“有时，我

20、也想有时，我也想_”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。 要求：（要求：（1 1）根据自己所写的内容，将题目补充完整；）根据自己所写的内容，将题目补充完整；（2 2）除诗歌外，文体不限；（）除诗歌外，文体不限；（3 3）不少于）不少于600600字。字。【写作提示【写作提示】根据提示材料可知，题目中给出的部分规定了写根据提示材料可知，题目中给出的部分规定了写作内容的性质：作内容的性质：“有时想到的有时想到的”，不是经常这样想的，是，不是经常这样想的，是“想想”而不是而不是“做做”的。完成这道作文题的关键是抒写自己的真情的。完成这道作文题的关键是抒写自己的真情实感、真切感悟，但要避免庸俗，避免千人一面的主题。实感、真切感悟，但要避免庸俗，避免千人一面的主题。