《人民版必修一专题一第二课走向大一统的秦汉政治（共31张PPT）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民版必修一专题一第二课走向大一统的秦汉政治（共31张PPT）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第2 2课课走向大一统的秦汉政治走向大一统的秦汉政治 李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。他认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。” 秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？ 史记卷六秦始皇本纪中大梁人尉缭这样描述秦始皇：“秦王为人，蜂准，长目，鸷鸟膺，豺声”前引秦始皇，千古一帝？课标要求课标要求知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实了解中国古代中央集权制度的形成及其 影响秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？秦王扫六合，秦王扫六合，虎视何雄哉！虎视何雄哉！挥剑击浮云，挥剑击浮云，诸侯尽西来。诸侯尽西来。 李白李白-古风古风秦实现统一的条件？一、“六王毕，四海一”秦
2、秦朝朝统一的历史条件：统一的历史条件：1、社会生产力的提高，民族、地区之间联系、社会生产力的提高，民族、地区之间联系加强，为统一提供了必要的加强，为统一提供了必要的社会基础社会基础。2、春秋战国长期战乱，给社会经济、人民、春秋战国长期战乱，给社会经济、人民生活带来巨大灾难，生活带来巨大灾难，人民渴望统一人民渴望统一。4、秦国变法比较彻底，、秦国变法比较彻底，实力最强实力最强，具备进，具备进行统一战争的条件。行统一战争的条件。5、嬴政的雄才大略，任用外来人才、嬴政的雄才大略，任用外来人才,正确正确的的战略和策略战略和策略。3、法家学说法家学说适应专制主义中央集权的需要。适应专制主义中央集权的需要
3、。齐齐楚楚燕燕韩韩赵赵魏魏秦秦前230 统一过程1、灭六国齐齐秦秦前221秦统一中国秦统一中国 前前221年年 临临洮洮辽辽东东2、北击匈奴修筑长城修筑直道灵渠灵渠湘湘水水漓漓水水3、南征越族今日灵渠之风采秦朝的疆域秦朝的疆域南到南海东到东海北到长城一带西到陇西4、西南夷二、海内为郡县在分封制瓦解基础上，适应地主阶级需要于春秋后期开始出现战国时期，郡县制在各诸侯国普遍推行秦统一后在全国推行，体制更加完善秦以后各朝沿用2、特点：郡守和县令由皇帝直接任免，绝对服从3、影响：地方行政制度的划时代改革加强中央集权，有利于维护国家的统一1、形成与演变三、“天下之事无大小，皆取于上”1 1、皇帝制、皇帝制
4、皇权至高无上皇权至高无上赢政自称“始皇帝”意图？2 2、三公九卿制、三公九卿制3 3、朝议制度、朝议制度 焚书坑 （唐）章竭 竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。章竭为什么称焚书为“竹帛烟销”？这首诗表达了一种什么思想？秦朝“焚书坑儒的目的是什么？无纸，写在丝帛竹简上四、“焚书令”、“挟书律”焚书坑儒并没有巩固其统治，暴政加速了它灭亡 天下敢有藏天下敢有藏诗诗、书书、百家语者，悉、百家语者，悉诣守、尉烧之，诣守、尉烧之，有敢偶语者弃市，有敢偶语者弃市，以古非今者族。所不去者，医药卜筮种树之书。所不去者，医药卜筮种树之书。 于是使御史悉案问世諸生，諸生傅相告引，于是
5、使御史悉案问世諸生，諸生傅相告引，乃自除，犯禁者四百余人，皆坑之咸阳，使天乃自除，犯禁者四百余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。下知之，以惩后。-引自引自史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪如何评价“挟书律”？建立皇帝制度建立皇帝制度权力高度集中（皇权至高无上）权力高度集中（皇权至高无上）建立中央政府制度：建立中央政府制度：三公九卿制三公九卿制建立地方政府制度：建立地方政府制度：郡郡 县县 制制思想专政：思想专政：挟书律挟书律 秦的灭亡2、秦巩固统一 加强中央集权3、秦朝专制主义中央集权制度建立的作用？、秦朝专制主义中央集权制度建立的作用？1、为维护封建统一提供了条件；、为维护封建统一提供了条件；2
6、、有利于封建经济的进一步发展；、有利于封建经济的进一步发展；3、有利于中华民族的发展。、有利于中华民族的发展。大大加强了统治人民的力量，使人民处境日益恶劣。大大加强了统治人民的力量，使人民处境日益恶劣。农民起义农民起义1、秦完成统一专制主义：专制主义：皇帝个人专断独裁，集国家皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。政权、财权都具有独断性和随意性。中央集权：中央集权：指中央与地方权力分配中，指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。中
7、央管理和控制，绝对服从中央。1 1、概念：专制主义和中央集权、概念：专制主义和中央集权专制主义中央集权制度是如何建立的？专制主义中央集权制度是如何建立的？1 1、萌芽于战国、萌芽于战国2 2、建立于秦朝、建立于秦朝3 3、巩固于西汉、巩固于西汉4 4、完善于隋唐、完善于隋唐5 5、加强于北宋、加强于北宋6 6、发展于元朝、发展于元朝7 7、强化于明清、强化于明清2 2、专制主义中央集权的兴衰过程、专制主义中央集权的兴衰过程专制主义中央集权制度是如何建立的？专制主义中央集权制度是如何建立的？1、中央集权对今天我国政治改革有何启发？中央集权对今天我国政治改革有何启发？坚持中央集权领导坚持中央集权领
8、导 ，但必须发扬民主集中制，但必须发扬民主集中制，防止个人独裁专断。防止个人独裁专断。充分发挥中央集体领导的政府效能，加大改革开发的充分发挥中央集体领导的政府效能，加大改革开发的力度和经济的发展。力度和经济的发展。发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、体恤发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、体恤民情、人文关怀。民情、人文关怀。有人质：”夏商周汉封建而延，秦郡邑而促。“郡县制既然能够加强中央集权为什么秦朝却很快覆灭？柳宗元认为秦王朝的灭亡在于严峻刑法，激起人民的怨恨，并不是因为郡县制不好。 李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。他认为：“始皇出世，李斯相之，天崩地拆，掀翻一个世界，是圣
9、是魔，未可轻议。”（1）秦始皇是怎样“掀翻一个世界”的？（2）李贽认为秦始皇“未可轻议”，反映了秦始皇人物的什么特点？李贽是针对汉代以来的什么倾向而发表上述见解的？学习延伸结束诸侯割据，实现统一，废除旧制度，建立了专制主义中央集权制度，影响深远有过有过汉代以来强调其残暴统治，而不去肯定他的贡献如何评价历史人物：如何评价历史人物：首先要梳理出历史人物各方面的有关史首先要梳理出历史人物各方面的有关史实，然后对史实加以归类，归类后，从主观动实，然后对史实加以归类，归类后，从主观动机和客观后果，对当时和后世的影响中，作出机和客观后果，对当时和后世的影响中，作出综合评价。评价时，综合评价。评价时， 要坚
10、持史论结合，论从要坚持史论结合，论从史出；要坚持辩证的方法，要坚持两点论的原史出；要坚持辩证的方法，要坚持两点论的原则。则。 李白曰：李白曰：“秦王扫六合，虎视何雄秦王扫六合，虎视何雄哉！哉！”司马迁曰司马迁曰“秦既得意，烧天下秦既得意，烧天下诗诗书书，诸侯史记尤甚，诸侯史记尤甚秦秦取天下多暴，世异变，成功大取天下多暴，世异变，成功大”。结合史。结合史实，评论李白和司马迁对秦始皇的评价。实，评论李白和司马迁对秦始皇的评价。 秦始皇完成统一，采取一系列措施巩固专制主秦始皇完成统一，采取一系列措施巩固专制主义中央集权，在当时是适应社会发展的，应予以肯义中央集权，在当时是适应社会发展的，应予以肯定。
11、但秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，严酷刑法，定。但秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，严酷刑法，残暴统治给人民带来灾难。故李白和司马迁的分析残暴统治给人民带来灾难。故李白和司马迁的分析都不全面。都不全面。情景分析情景分析据史记载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。你认为谁最有可能向丞相告密？从中你能看出皇权和相权之间的矛盾吗？这则小故事反映出什么问题? 丞相绾等言：诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，
12、相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。始皇曰：天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。 朝议共同参共同参与与分封制分封制 与与 郡县制的区别郡县制的区别血缘关系为基础血缘关系为基础按地域划分的按地域划分的诸侯王位世袭，诸侯王位世袭，有封地有封地皇帝任免调迁，官位不世袭，皇帝任免调迁，官位不世袭，有俸禄没有封地有俸禄没有封地独立性大，独立性大，易成割据势力易成割据势力中央垂直管理地方形式，中央垂直管理地方形式，有利于中央集权的加强有利于中央集权的加强和国家的统一和国家的统一。
