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1、长安春望卢纶诗歌鉴赏1长安春望卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关 。注释注释“东风东风”句：语从句：语从陶渊明陶渊明读山海经读山海经“微雨从东来，微雨从东来，好风与之俱好风与之俱”化出。化出。草色：一作草色：一作“柳色柳色”。春生：一作春生：一作“春归春归”，一作，一作“春来春来”。川原：即郊外的河流原野，这里指家乡。川原：即郊外的河流原野，这里指家乡。逢世难：一作逢世难：一
2、作“多失意多失意”，意即遭逢乱世。，意即遭逢乱世。秦关：秦地关中，即长安所在地。秦关：秦地关中，即长安所在地。2长安春望长安春望 卢纶卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。诗人，春天在长安，望（景）（抒怀）诗人，春天在长安，望（景）（抒怀）东风吹拂，微微春雨洒过青山；登高远望，长安城中东风吹拂，微微春雨洒过青山；登高远望，长安城中房舍叠嶂，草色闲闲。房舍叠嶂，草色闲闲。故园就
3、在梦中，可是何时才能归还；冬去春来，江上故园就在梦中，可是何时才能归还；冬去春来，江上舟来舟往，又有几人得以还家舟来舟往，又有几人得以还家? ?长安城外，河流原野，纵横交错，（一直延伸到）天长安城外，河流原野，纵横交错，（一直延伸到）天边浮云之外，长安城中，宫阙参差错落，笼罩在一片边浮云之外，长安城中，宫阙参差错落，笼罩在一片残阳之中。残阳之中。 又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤身一人，满又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关。头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关。3（1）“却望千门草色闲却望千门草色闲”一句运用了一句运用了哪些哪些修辞手法修
4、辞手法？（？（2分）分）借代，借代，“千门千门”代指京城长安；代指京城长安；拟人，以拟人，以“草色闲草色闲”衬托诗人内心之愁。衬托诗人内心之愁。【补充：答成补充：答成“比拟比拟”亦可】亦可】 评分建议：只要能指认出修辞手法即给分，评分建议：只要能指认出修辞手法即给分，每点每点1分。分。4（2）颈联颈联刻画了一位什么样的主人公形象？刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（请简要分析。（4分）分）川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。【注】卢纶，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安【注】卢纶，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能
5、为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。因政治斗争受到牵连，终身不得重用。刻画了一位内心孤寂愁苦的思乡游子的形象（刻画了一位内心孤寂愁苦的思乡游子的形象（2分）。分）。主人公远望家乡，只见河流原野，纵横交错，家乡遥不可及（主人公远望家乡，只见河流原野，纵横交错，家乡遥不可及（1分）；分）；近看宫阙，错落有致，落日笼罩，一片冷清，写出了主人公的孤寂的近看宫阙，错落有致，落日笼罩，一片冷清，写出了主人公的孤寂的内心（内心（1分）分）分析分析2分，涉及对颈联的出句（川原缭绕浮云外）、对句（宫阙参差分，涉
6、及对颈联的出句（川原缭绕浮云外）、对句（宫阙参差落照间）的分析；落照间）的分析；形象概括内容形象概括内容2分，含情感（如思乡）、身份（如游子、仕途失意者）分，含情感（如思乡）、身份（如游子、仕途失意者）此中每一个点此中每一个点1分。分。5诗歌题型1：诗歌人物形象概括及分析题形象概括包括“特点+身份”分析形象需结合诗句早读巩固玉楼春全词刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）全词刻画了一位孤独凄凉、内心充满离怨别恨的闺中思妇形象。上片描写思妇别后的孤凄苦痛和对远人深切的怀念，下片写思妇深沉凄绝的离愁别恨。6（3）请）请概括概括尾联尾联诗人抒发的丰富情感。（诗人抒发的丰富情感。（4分）分
7、）谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注】卢纶（【注】卢纶（739年年799年），字允言，大历十才子之一。年），字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。争受到牵连，终身不得重用。“逢世难逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；表达了对遭逢世难的伤感；“独将独将”表达了孤独寂寞的愁苦；表达了孤独寂寞的愁苦；“衰鬓衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；表达了
8、对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；“客秦关客秦关”表达客居他乡的羁旅的惆怅。（表达客居他乡的羁旅的惆怅。（ “思乡思乡”） “谁念谁念”表达了自己的坎坷经历无人理解、同情的伤感。表达了自己的坎坷经历无人理解、同情的伤感。7预习品质预习品质一、标段落（共一、标段落（共67节）节）二、预习题：二、预习题：1、概括本文情节、概括本文情节2、分析格斯拉的人物形象、分析格斯拉的人物形象3、概括格斯拉所做的靴子的特点、概括格斯拉所做的靴子的特点4、探究格斯拉兄弟的死因、探究格斯拉兄弟的死因要求：要求：用铅笔详尽工整地写在用铅笔详尽工整地写在P42上方、下方空白处上方、下方空白处涉及的语句需勾画涉及的语句需勾画下课交书下课交书8 刚才的发言，如刚才的发言，如有不当之处请多指有不当之处请多指正。谢谢大家！正。谢谢大家！9
