古代诗歌鉴赏手法-PPT课件

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1、古代诗歌鉴赏手法一一描写描写2白描白描 细节描写细节描写 侧面描写侧面描写 虚实结合虚实结合 动静结合动静结合 点面结合点面结合 远近结合远近结合渲染渲染 烘托或衬托烘托或衬托常见的描写手法常见的描写手法3二、抒情手法：二、抒情手法：1 1、直接抒情（直抒胸臆）、直接抒情（直抒胸臆）2 2、间接抒情、间接抒情 借景抒情（寓情于景或融情于景、情景借景抒情（寓情于景或融情于景、情景交融）交融） 借物抒情（托物言志或象征）借物抒情（托物言志或象征） 借事（典，史，）：借事（典，史，）：借古讽今借古讽今 借古抒借古抒怀怀古伤今，借事抒情怀怀古伤今，借事抒情 以乐景衬哀情以乐景衬哀情4三、修辞手法：三、

2、修辞手法：比喻、比拟、夸张、比喻、比拟、夸张、借代、反问、设问、借代、反问、设问、对比。对比。5四、表现手法：四、表现手法： 对比、衬托、用典、对比、衬托、用典、 比兴、联想、想象、比兴、联想、想象、 抑扬抑扬五、结构技巧五、结构技巧 卒章显志、以景结情卒章显志、以景结情6描描写写手手法法7大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流8提问方式：提问方式：（1 1）分析这首诗的表现手法（表达技巧、）分析这首诗的表现手法（表达技巧、艺术手法等）艺术手法等）（2 2）请简析本诗在描写上的特点。这首）请简

3、析本诗在描写上的特点。这首诗是如何来描写什么的？诗是如何来描写什么的？（3 3）这首诗是如何描写景色的？这首诗）这首诗是如何描写景色的？这首诗在写景方面有哪些特点？你认为这首词在写景方面有哪些特点？你认为这首词写景优胜之处主要表现在哪里？写景优胜之处主要表现在哪里？（4 4） 请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏的角度来赏析这首诗。试从析这首诗。试从“静静”“”“动动”的角度对的角度对这首诗进行赏析。分析本诗虚实结合的这首诗进行赏析。分析本诗虚实结合的手法。手法。9答题步骤：答题步骤： 指出手法指出手法 明方式明方式 具体分析具体分析 释运用释运用 点明作用点明作用 析作用析作用（意境或感情

4、、效果等）（意境或感情、效果等）101、白描、白描 那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。作者对事物的感受。本是中国画的技法名称，用墨本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。用在文学创作中，线勾描物象，不着颜色的画法。用在文学创作

5、中，指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象的写作方法。形象的写作方法。 （1 1）鸡声茅店月，人迹板桥霜）鸡声茅店月，人迹板桥霜这两句诗，就是六个名词（即六种景物）的这两句诗，就是六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。路，可见早行辛苦。 11逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 唐唐刘长卿刘长卿 日暮苍山远，日暮苍山远， 天寒白屋贫。天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，柴门闻犬吠， 风雪夜

6、归人。风雪夜归人。此诗为刘长卿山水诗的名篇。诗人用白描此诗为刘长卿山水诗的名篇。诗人用白描的手法，寥寥几笔勾画出暮雪中的山村图的手法，寥寥几笔勾画出暮雪中的山村图景，直叙旅途中雪夜投宿的见闻，不加渲景，直叙旅途中雪夜投宿的见闻，不加渲染，而意思曲折、深刻。染，而意思曲折、深刻。12送灵澈上人送灵澈上人刘长卿刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。荷笠带斜阳，青山独归远。前二句想望苍苍山林中的灵澈归宿处，远远前二句想望苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时的钟响，点明时已黄昏，仿佛催促传来寺院报时的钟响，点明时已黄昏，仿佛催促灵澈归山。后二句即写灵澈辞

7、别归去情景。灵澈灵澈归山。后二句即写灵澈辞别归去情景。灵澈戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。来越远。“青山青山”即应首句即应首句“苍苍竹林寺苍苍竹林寺”，点，点出寺在山林。出寺在山林。“独归远独归远”显出诗人伫立目送，依显出诗人伫立目送，依依不舍，结出别意。全诗用白描手法表达了诗人依不舍，结出别意。全诗用白描手法表达了诗人对灵澈的深挚的情谊，也表现出灵澈归山的清寂对灵澈的深挚的情谊，也表现出灵澈归山的清寂的风度。送别往往黯然情伤，但这首送别诗却有的风度。送别往往黯然情伤，但这首送别诗却有一种闲淡的意境。一种闲淡的意境。13白描牡丹14工

8、笔牡丹15（4 4）“父耕原上田，子斫山下荒。六父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。月禾未秀，官家已修仓。 ” ” 描绘了一副父子辛勤劳作、官家描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。剥削、压榨农民的深刻主题。（5 5）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。”把经过选择的九种把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人断肠人”眼中的凄凉景象。眼中的凄凉

9、景象。16 约约 客客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。试对第四句的表现手法进行分析？试对第四句的表现手法进行分析？答：答：“闲敲棋子闲敲棋子”是细节描写，诗人约客是细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花震落了。这种姿而笃笃的敲棋声又将灯花震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。细节动作，既

10、写了诗人雨夜候客来访的情细节动作，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。可谓形神兼备。17秋思秋思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格王安石评论张籍诗歌的风格 ：“看似看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍试析张籍此诗写了生活中哪个此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节？表达的细节？表达了他什么样的情感？了他什么样的情感？ 技巧技巧2 2：细节描写：细节描写诗中作者

11、写了这样一个细节：家书将要发诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故出时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写，写，让人在看似平常的描写中深味到作者让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。浓浓的乡思。18“逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中”，少，少女情贯于心，以至不小心将碧玉搔头落入女情贯于心，以至不小心将碧玉搔头落入水中，诗歌仅以欲语而止、搔头落水两个水中，诗歌仅以欲语而止、搔头落水两个动作细节的

12、描写，就活灵活现刻画出一个动作细节的描写，就活灵活现刻画出一个痴情、娇羞、可爱的少女形象。与痴情、娇羞、可爱的少女形象。与“最是最是那一低头的温柔，恰似莲花不胜西风的娇那一低头的温柔，恰似莲花不胜西风的娇羞羞”（徐志摩（徐志摩沙杨娜拉沙杨娜拉）有异曲同工）有异曲同工之妙。之妙。诗歌刻画人物往往通过一些精彩诗歌刻画人物往往通过一些精彩的细节描写来完成，细节能使人物形象逼的细节描写来完成，细节能使人物形象逼真，活灵活现，栩栩如生。真，活灵活现，栩栩如生。采莲曲采莲曲白居易白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落

13、水中。1920通过人物的细节描写来抒发内心通过人物的细节描写来抒发内心情怀。情怀。技巧2: 细节描写小结小结21细节描写细节描写 细节也叫细节也叫“有包孕的片刻有包孕的片刻”，也就是，也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻：或写人物的一句话，一个动作，象的片刻：或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。细节的恰当运用，往往能使作品产生夺人细节的恰当运用，往往能使作品产生夺人心魄的艺术魅力，可以使读者赏心悦目，心魄的艺术魅力，可以使读者赏心悦目，得到一种美感的享受。此所谓得到一种美感的享受。

14、此所谓“细节描写细节描写须细，细节作用不细须细，细节作用不细”。 成功的细节描写，对于渲染气氛，烘托成功的细节描写，对于渲染气氛，烘托人物，抒发感情，充实作品内容，表现主人物，抒发感情，充实作品内容，表现主题，都有很重要的作用。题，都有很重要的作用。 22昭君出塞图昭君出塞图王思廉王思廉黄沙堆雪暗龙庭，马上琵琶掩泪听。黄沙堆雪暗龙庭，马上琵琶掩泪听。汉室御戎无上策，错叫红粉怨丹青。汉室御戎无上策，错叫红粉怨丹青。第一第二句用了什么表现手法？第一第二句用了什么表现手法？ 明确：烘托。用明确：烘托。用“黄沙黄沙”“”“堆雪堆雪”营造气氛，烘托王昭君愁苦的心境。用营造气氛，烘托王昭君愁苦的心境。用旁

15、人的旁人的“掩泪听掩泪听”、琵琶的悲伤的音调、琵琶的悲伤的音调烘托弹琵琶的昭君的悲苦和哀怨。烘托弹琵琶的昭君的悲苦和哀怨。技巧3: 侧面烘托2324行者见罗敷，下担捋髭须。少年见行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。陌上桑陌上桑技巧3: 侧面烘托东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。25 烘托烘托 衬托中的正衬，原是我国传统衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。用水墨或色彩在物象的轮廓上画技之一。用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。

16、亦称渲染衬托，使物象明显突出。亦称“烘云烘云托月托月”。后借用指一种写作技法，即指通。后借用指一种写作技法，即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。具体说来种心绪或突现人物形象的技法。具体说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。到烘托本意的目的。技巧3: 侧面烘托小结小结26（4 4）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。攀援。 侧面写出蜀山之高。侧面写出蜀山之高。 （5 5）已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深）已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹

17、声。（白居易知雪重，时闻折竹声。（白居易夜夜雪雪） 先写衾枕之冷，再写窗户之明，先写衾枕之冷，再写窗户之明，又写竹折之声，连从三个方面来侧面又写竹折之声，连从三个方面来侧面烘托夜雪。托体是烘托夜雪。托体是“衾枕之冷衾枕之冷”“”“窗窗户之明户之明”“”“竹折之声竹折之声”，主体是夜雪。，主体是夜雪。27绝句绝句杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂

18、泊的伤感作铺垫。却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。 4、渲染、渲染渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。写。 285、衬托、衬托=正衬（侧面烘托）正衬（侧面烘托）+反衬反衬衬托指利用事物间的近似或对立的条件，衬托指利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出表现的事物的表现手用一些事物为陪衬来突出表现的事物的表现手法。它可以让被陪衬的事物更突出、形象。分法。它可以让被陪衬的事物更突出、形象。分为

19、正衬和反衬。为正衬和反衬。正衬叫烘托，烘云托月，有时称作衬托，正衬叫烘托，烘云托月，有时称作衬托，指利用事物间的近似的条件，指利用事物间的近似的条件，衬体作主体的陪衬体作主体的陪衬，突出主体衬，突出主体。反衬指利用事物间的对立的条件，反衬指利用事物间的对立的条件，主体与主体与衬体相反，衬体从反面作背景，突出主体衬体相反，衬体从反面作背景，突出主体。29反衬反衬对比对比对比是把两种对立的事物或者同一对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较事物的两个不同方面放在一起相互比较, ,。揭示了矛盾，给人以深刻印象。揭示了矛盾，给人以深刻印象。 反衬侧重作比较的一方，对比表现反衬侧

20、重作比较的一方，对比表现的是作比较的两方。的是作比较的两方。1 1、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞 对比对比2 2、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。” 反衬反衬 30试一试身手1 1、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。2 2、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。3 3、朱门酒肉臭，路有冻死骨。、朱门酒肉臭，路有冻死骨。4 4、江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？、江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？5 5、惟有牡丹真国色，花开时节动京城。、惟有牡丹真国色，花开时节动京城。6 6、东船西舫悄无言，唯见

21、江心秋月白。、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。7 7、耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，、耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷但坐观罗敷8 8、万绿丛中一点红、万绿丛中一点红9 9、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。居大厦。以上诗句采用了什么手法？以上诗句采用了什么手法？1567815678衬托，衬托，2424为反衬（为反衬（2 2以动衬静，以动衬静，4 4乐乐景衬哀情），景衬哀情）， 3939为对比。为对比。31舟夜书所见舟夜书所见 查（查（ZhZh）慎行）慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散

22、作满河星。微微风簇浪，散作满河星。全诗写景用了什么手法？试作简要分析。全诗写景用了什么手法？试作简要分析。 答：答：全诗运用了全诗运用了动静结合的手法。动静结合的手法。前两句写黑前两句写黑夜不见月亮只有像萤火虫样的渔灯，是静景；后夜不见月亮只有像萤火虫样的渔灯，是静景；后两句写微风吹过，河水泛起层层波浪，灯火在水两句写微风吹过，河水泛起层层波浪，灯火在水面散开，河面好像撒落无数的星星，是动景。面散开，河面好像撒落无数的星星，是动景。全全诗动静结合，渲染了一种宁静舒适的气氛，生动诗动静结合，渲染了一种宁静舒适的气氛，生动形象地描绘了一幅美丽的河上夜景图，抒发了作形象地描绘了一幅美丽的河上夜景图，

23、抒发了作者对自然之美的兴奋喜爱之情。者对自然之美的兴奋喜爱之情。技巧技巧4 4： 动静结合动静结合3233兰溪棹歌兰溪棹歌戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。试分析这首诗中试分析这首诗中“动静结合动静结合”的手法。的手法。技巧技巧4 4： 动静结合动静结合这首诗运用了动静结合的手法。这首诗运用了动静结合的手法。诗中前两句写了山水的明丽动人和月诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是鱼抢新水、涌上溪头浅滩的

24、调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。表达了作者对水的美好和蓬勃生机。表达了作者对兰溪山水的热爱和归隐山林的愿望。兰溪山水的热爱和归隐山林的愿望。34兰兰溪溪棹棹歌歌35动静结合动静结合往往是在一种意境里描写动态与静态，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的（这里的“动动”含动与声：如含动与声：如“竹喧归浣竹喧归浣女，莲动下渔舟女，莲动下渔舟”“喧喧”为声，为声，“动动”为为动），形成意境和形象的和谐统一。因此，动），形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，

25、与衬托又不可截然动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开分开。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫）（杜甫）36技巧4: 动静结合 指对人、事、景处于动指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。态或相对静态时的描写。 小结小结37 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗歌中所写景物如花落、月出、鸟诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山鸟鸣山更幽更幽”，动中

26、见静，愈见其静，这里面，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。包含着辩证法。 以动衬静以动衬静 品味下面的诗，分析有关表达技巧：品味下面的诗，分析有关表达技巧：3839蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王维）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王维）万籁此都寂，但余钟磬音。（常健）万籁此都寂，但余钟磬音。（常健）月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （王维）（王维）寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡）寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡）鹤鸣楚山静，露白秋江晓。鹤鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元）（柳宗元） 以动衬静手法以动衬静手法4041 以动衬静属反衬手法中的一种，即通属反衬手法中的一种，即通过对动态

27、的描写、渲染、反衬出过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态描写中显示静态，也就是在动态描写中显示出静态，也叫出静态，也叫以动写静以动写静。42答：这首诗写山行情景，主要运用了以动衬静的手答：这首诗写山行情景，主要运用了以动衬静的手法。诗中用一个法。诗中用一个“幽幽”字明写山野静意，又用字明写山野静意，又用“霜落熊升树，林空鹿饮溪霜落熊升树，林空鹿饮溪”。“云外一声鸡云外一声鸡”暗暗写山野的静意。颈联写的动物世界看起来很热闹，写山野的静意。颈联写的动物世界看起来很热闹，是动景；其实，动中寓静。四野无人，熊才会悠是动景；其实，动中寓静。四野无人，熊才会悠然然“升树升树”，鹿才会自在，鹿才会

28、自在“饮溪饮溪”。尾联自问自。尾联自问自答是写无人可问，望云闻鸡是以声写静。全诗以答是写无人可问，望云闻鸡是以声写静。全诗以动衬静，抒写了诗人对山野风光的喜爱欣赏之情，动衬静，抒写了诗人对山野风光的喜爱欣赏之情，写出了作者从容、闲适的心境。写出了作者从容、闲适的心境。鲁鲁山山山山行行宋宋梅尧臣梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。人家在何许，云外一声鸡。【注释】【注释】野趣，喜爱山野景色的情趣。野趣，喜爱山野景色的情趣。惬，相合，满足。惬，相合，满足。问：从问

29、：从“动静动静”关系的角度赏析诗中典型的句子。关系的角度赏析诗中典型的句子。43答：诗人开始写答：诗人开始写“地地”、写、写“鸦鸦”，而不写月，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为但却让我们分明感到月亮的存在，因为“地白地白”、“栖鸦栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写“月明月明”，但我们却处处感到，但我们却处处感到“月明皎洁月明皎洁”，因此它是，因此它是实写实写“地白地白”、“栖鸦栖鸦”，虚写，虚写“月明月明”，暗，暗扣扣“望月望月”这一诗题。这一诗题。 十五夜望月十五夜望月 王王 建（唐代）建

30、（唐代）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？技巧技巧5: 5: 虚实结合虚实结合分析这首诗的主要的表现手法。分析这首诗的主要的表现手法。4445早梅早梅齐已齐已 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。 万木冻欲折万木冻欲折 就是虚写，是想象中的就是虚写，是想象中的景象。景象。 万木冻欲折万木冻欲折 与与 孤根暖独回孤根暖独回 恰好恰好构成对比，反衬梅花

31、构成对比，反衬梅花 孤根独暖孤根独暖 的性格。的性格。虚写，不是写眼前的实景，而是写想象虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象。实写，恰好与之相反。中的景象。实写，恰好与之相反。46 答案：这首诗运用了虚实相生答案：这首诗运用了虚实相生的艺术手法。的艺术手法。“巴山夜雨巴山夜雨”是写实是写实,“,“共剪西窗烛共剪西窗烛”是拟虚。虚实相是拟虚。虚实相生生, ,情景交融情景交融, ,构成了完美的意境构成了完美的意境, ,表达了盼望与妻子团聚的心情。表达了盼望与妻子团聚的心情。夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐君问归期未有期君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛,却

32、话巴山夜雨时却话巴山夜雨时.试从本诗的表现手法进行赏析试从本诗的表现手法进行赏析.47 在中国画的传统技法中，虚，是指在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌的法。诗歌的“虚虚”，是指直觉中看不见，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。虚象和空灵的境界。 具体说来，诗歌中的具体说来，诗歌中的“虚虚”包括以包括以下三类：下三类： 1

33、1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。叫以虚象显实境。 48 如如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别的仙境就是一个的仙境就是一个虚象。诗云：虚象。诗云：“日月照耀金银台、霓为衣兮日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。好反衬出现实的黑暗。 2 2、已逝之景。这类虚景是作者曾经经历、已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但

34、是现时却过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。不在眼前。 虞美人虞美人 李煜李煜 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。有几多愁，恰似一江春水向东流。 句中句中“故国故国”的的“雕栏玉砌雕栏玉砌”存在，但存在，但此时并不在眼前，是虚象。作者将此时并不在眼前，是虚象。作者将“雕栏玉雕栏玉砌砌”与与“朱颜朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。物是人非之感。 49念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰姿英发。羽扇

35、纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 “谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。生在眼前，故也是虚景。 50 3 3、设想的未来之境。这类虚境是还没有、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。乐。 雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 多情自古伤离别，更那堪

36、冷落清秋节！多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处今宵酒醒何处? ?杨柳岸、晓风残月。此去经年，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说何人说? ? 下片写对别后生活的设想，是虚写，着下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。之情。51 虚实结合虚实结合 诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包

37、括以下三类： a、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。梦游天姥梦游天姥吟留别吟留别b、已逝之景之境。、已逝之景之境。 虞美人虞美人春花秋春花秋月何时了月何时了c、设想的未来之境。、设想的未来之境。 雨霖铃雨霖铃诗歌中，诗歌中，“实实”是指客观世界中存在是指客观世界中存在的实象、实事、实景。的实象、实事、实景。52踏莎行踏莎行欧阳修欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春阑倚。平芜尽处是春山，行

38、人更在春山外。山外。 这首诗主要运用了什么技巧？请简这首诗主要运用了什么技巧？请简要分析。要分析。53答：答： 这首诗主要运用了虚实结这首诗主要运用了虚实结合的手法。上阙写实，通过合的手法。上阙写实，通过“残梅残梅”“”“细柳细柳”“”“春水春水”等初春景象反等初春景象反衬衬“行人行人”的离愁别绪。下阙虚写。的离愁别绪。下阙虚写。通过设想通过设想“行人行人”妻子凭栏远望，妻子凭栏远望，思念思念“行人行人”的愁苦之象，来写愁的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。54实写，指对人物或事件进行直接的、

39、实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。状不在眼前的事物如在眼述与描写。状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。前，引起读者的想象。虚实结合，即两种手法在叙述、描写虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。中同时使用。技巧5: 虚实结合小结小结55塞上听吹笛塞上听吹笛高适高适雪净胡天牧马还，雪净胡天牧马还， 月明羌笛戍楼间。月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，借问梅花何处落， 风吹一夜满关山。风吹一夜满关山。分析这首诗的表现手法分析这首诗的表现手法56这首诗运用了虚实结合的表现手法。这首诗运用

40、了虚实结合的表现手法。前二句是实景：胡天北地，冰雪消融，前二句是实景：胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，营造了和平来，天空洒下明月的清辉，营造了和平宁谧的气氛。三四句是虚写，宁谧的气氛。三四句是虚写，在如此苍茫在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它笛，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，洒满天山。们四处飘散，洒满天山。虚实交错，构成美虚实交错，构成美妙阔远的意境，妙阔远的意境，从而抒写战士们由听曲而想从而抒写战士们

41、由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，表达了边塞战士浓浓的思乡情。落，表达了边塞战士浓浓的思乡情。57阅读下面这首诗，然后回答问题。（江阅读下面这首诗，然后回答问题。（江苏卷）苏卷）送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。请从虚实关系的角度赏析这首诗。请从虚实关系的角度赏析这首诗。58参考答案参考答案 : : 这首诗运用了虚实结合的手法，前两这首诗运用了虚实结合的手法，前两句实写，江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨。句实写，江楼醉别，

42、橘柚飘香，江风骤雨。后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的潇湘，凄清的猿啼的孤寂与愁苦达遥远的潇湘，凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景，虚实相生，烘托出与友人分别时的情景，虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅、悲凉的氛围，表达了对友人不舍的惆怅、悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。和牵挂之情。 59过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。 开筵面场圃，把酒话桑麻。开筵面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。 远近结合远近结合诗中作者诗中作

43、者在“绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。”中，中，前者为近景，后者为远景。描写山村风光的名句，描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。 60岳阳楼岳阳楼 明明 杜库杜库茫茫雪浪带烟芜，天与西湖作画图。茫茫雪浪带烟芜，天与西湖作画图。楼外十分风景好，一分山色九分湖。楼外十分风景好，一分山色九分湖。 诗中作者诗中作者把登攀岳阳楼所见之景统括为把登攀岳阳楼所见之景统括为“十分十分”，继而分说，继而分说“一分一分”山色，山色，“九分九分”湖光，这就湖光，这就把很难具体描状的景物表现得极为真实而形象。把很难具体描状的景物表现得

44、极为真实而形象。岳阳楼下临烟波浩淼的洞庭湖，遥对青螺滴翠的岳阳楼下临烟波浩淼的洞庭湖，遥对青螺滴翠的君山。前者为近景，后者为远景。远小近大，故君山。前者为近景，后者为远景。远小近大，故曰曰“一分山色九分湖一分山色九分湖”。 61南柯子南柯子 忆旧忆旧 十里青山远，潮平路带沙。十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？那人家？ 这首词上片采用了哪些写作技巧这首词上片采用了哪些写作技巧？试作简要分析。？试作简要分析。62写景采用了远

45、近结合的手法。写景采用了远近结合的手法。“十里青山远十里青山远”是远景，是远景，“潮平路带沙潮平路带沙”是近景；是近景；用了视听结合的手法。用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟数声啼鸟”是听觉的描写。是听觉的描写。运用了拟人的修运用了拟人的修辞手法。辞手法。“数声啼鸟怨年华数声啼鸟怨年华”一句其一句其实是表达作者内心的愁怨。实是表达作者内心的愁怨。 技巧技巧6 6：远近结合：远近结合63 鹧鸪天鹧鸪天（苏轼）（苏轼） 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。香。 村舍外，古

46、城旁，杖藜徐步转斜村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。凉。 词的上片写景。你认为这首词写词的上片写景。你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里？请就景的优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简要分析。其中一个方面作简要分析。64答：答：描写景物层次分明。先由远到近：描写景物层次分明。先由远到近：远景（林断、山明）描写远处树林尽头，高山远景（林断、山明）描写远处树林尽头，高山清晰可见；近景（竹隐墙、乱蝉、衰草），描清晰可见；近景（竹隐墙、乱蝉、衰草），描写翠竹遮隐着墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声写翠竹遮隐着墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声

47、四起。再由上而下：上写白鸟在空中翻飞，下四起。再由上而下：上写白鸟在空中翻飞，下写照水红蕖散发着幽微的清香。写照水红蕖散发着幽微的清香。写景动静结写景动静结合，形象逼真。词中写林、山、竹是静景，但合，形象逼真。词中写林、山、竹是静景，但用了动词用了动词“断断”、“明明”、“隐隐”，使这些景，使这些景物顿时栩栩如生；动景是物顿时栩栩如生；动景是“乱蝉乱蝉”、“翻空白翻空白鸟鸟”，通过这种动静结合方式，生动地描绘出，通过这种动静结合方式，生动地描绘出一幅夏末秋初美丽的图景。一幅夏末秋初美丽的图景。写景有声有色，写景有声有色，相映成趣。相映成趣。“乱蝉乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；描写雨后蝉的鸣叫；“翻翻

48、空白鸟空白鸟”与与“照水红蕖照水红蕖”，红白相映，色彩鲜，红白相映，色彩鲜明；明；“细细香细细香”写出荷花散发出的淡淡清香。写出荷花散发出的淡淡清香。 65江雪柳宗元江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。从全诗看运用了什么手法？从全诗看运用了什么手法？答：运用了点面结合的写作手法。答：运用了点面结合的写作手法。“蓑笠翁蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；属于点的描绘；前两句属于面的铺陈，诗句从前两句属于面的铺陈

49、，诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、到、到“人踪灭人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在在“山山”“径径”前冠之以数量词千前冠之以数量词千”“万万”，全诗运用点面结合手法突出全诗运用点面结合手法突出蓑笠翁蓑笠翁坚忍不拔、坚忍不拔、卓然而立的高尚品格。卓然而立的高尚品格。66技巧技巧7 7：点面结合：点面结合 描写到一个重要的描写到一个重要的点时点时, ,要使这个点与整要使这个点与整个面相呼应相合拍使主个面相呼应相合拍使主体形象更丰满，更有特体形象更丰满，更有特色。色。67真题演练真题演练681 1、20152015年高考语文安徽卷，阅读下面这首诗，完年高考语文安徽卷，阅读

50、下面这首诗，完成成8-98-9题。题。月圆（月圆（1 1）杜甫杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。（委波金不定，照席绮逾依。（2 2）未缺（未缺（3 3）空山静，高悬列宿（）空山静，高悬列宿（4 4）稀。）稀。故园松桂发，万里共清辉。故园松桂发，万里共清辉。【注】（【注】（1 1）这首诗是唐代宗大历元年（）这首诗是唐代宗大历元年（766766）秋）秋天杜甫所作（天杜甫所作（2 2）这里指光彩更加柔美。（）这里指光彩更加柔美。（3 3）未）未缺：指月圆。（缺：指月圆。（4 4）列宿：众星。）列宿：众星。699 9本诗最后两句情感真挚，请从虚本诗最后两句情感

51、真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。实结合的角度进行赏析。答：答：本诗后两句运用了虚实结合的手法。本诗后两句运用了虚实结合的手法。诗人由眼前的月亮想像到千里之外诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。表达诗人的美好的万里共沐月光。表达诗人的美好的愿望和真情的祝愿，也是自己长期愿望和真情的祝愿，也是自己长期滞留异乡，久久难归的无可奈何的滞留异乡，久久难归的无可奈何的告慰。告慰。702 2、20152015年高考语文四川卷年高考语文四川卷13.13.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 8分）分）夏日游

52、山家同夏少府夏日游山家同夏少府骆宾王骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。一遣樊笼累，唯馀松桂心。71(1)(1)请简要赏析请简要赏析“谷静风声彻，谷静风声彻，山空月色深山空月色深”。（。（3 3分）分）【参考答案】运用衬托的手法，【参考答案】运用衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月用风声衬托山谷的幽静，用月光深远衬托山谷的空阔。描绘光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的寂静，出一幅风声划破山谷的寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。月光遍洒山谷的幽寂景色。

53、 723 3、20152015年高考语文福建卷，阅读下面的诗歌，年高考语文福建卷，阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（完成后面的题目。（6 6分）分）秋夜纪怀秋夜纪怀 宋宋 陆游陆游北斗垂莽苍，明河北斗垂莽苍，明河浮太清浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关还思散关路，炬火驿前迎。路，炬火驿前迎。（选自（选自四库全书四库全书本本放翁诗选放翁诗选） 注注眀河：银眀河：银河。河。太清：指天空。太清：指天空。散关：散关：即大散关。即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。迎接。73（1 1）第二联写

54、景精细，请简要分析）第二联写景精细，请简要分析。（。（3 3分）分） 【答案】【答案】（1 1）上句写微风穿过树林，叶子上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；悄然落下；下句写露水沾湿秋下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；草，百虫呼叫；全联运用了以全联运用了以动衬静的手法细致地写出了秋夜动衬静的手法细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。的寂静，营造出一种凄清的氛围。74二二抒情抒情75古古诗诗鉴鉴赏赏抒抒情情方方式式76阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。 从军行从军行 杨炯杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

55、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。问：最后两句采用的是问：最后两句采用的是_的抒情方式，既的抒情方式，既表现了作者表现了作者_的思想，也反映了当时唐王朝强的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的盛国势下的_的民族心态，读来令人豪情的民族心态，读来令人豪情满怀。满怀。“牙璋牙璋”“凤阙凤阙”“铁骑铁骑”“龙城龙城”采用的都是采用的都是_的修辞方法。的修辞方法。答案：直抒胸臆；忠君报国和建功立业；举答案：直抒胸臆；忠君报国和建功立业；举国上下尚武好战的、一往无前、战无不胜；借国上下尚武好战的、一往无前、战无不胜；借代。代。 抒情手法抒情手

56、法 一、直接抒情（直抒胸臆）一、直接抒情（直抒胸臆）77夏日绝句夏日绝句李清照李清照生当作人杰生当作人杰, , 死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。 至今思项羽至今思项羽, , 不肯过江东。不肯过江东。直接抒情直接抒情请结合全诗，概括作者所表达的请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。思想感情。诗句诗句“生当作人杰生当作人杰,死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。”抒抒发了词人慷慨激昂的人生理想，含蓄的发了词人慷慨激昂的人生理想，含蓄的批判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的批判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的懦弱的行为。懦弱的行为。781 1、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”， 直接抒发

57、了作者蔑视权贵之情。直接抒发了作者蔑视权贵之情。2 2、“我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！君绝！”上邪上邪 是一首民间情歌，是一首感情强烈，气是一首民间情歌，是一首感情强烈，气势奔放的爱情诗。诗中女子为了表达她对情人势奔放的爱情诗。诗中女子为了表达她对情人忠贞不渝的感情。她指天发誓，指地为证，要忠贞不渝的感情。她指天发誓，指地为证，要永远和情人相亲相爱。全诗直抒胸臆表达了一永远和情人相亲相爱。全诗直抒胸臆表达了一位痴情女子对爱人的热烈表白，是一篇爱情的位痴情女子对爱人的

58、热烈表白，是一篇爱情的盟誓，充满了磐石般坚定的信念和火焰般炽热盟誓，充满了磐石般坚定的信念和火焰般炽热的激情。的激情。 79二、间接抒情二、间接抒情诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。表达自己的思想感情。分为分为借景抒情（情景交融、寓情于景）、借景抒情（情景交融、寓情于景）、借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情（即事抒情、即事抒情、怀古伤今或借古讽今、）、怀古伤今或借古讽今、）、以乐景衬哀情等以乐景衬哀情等。 作用：可以使感情的抒发更加委婉、作用：可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味。含蓄，耐人寻味。

59、80【答案】作者用【答案】作者用“西风西风”“红叶红叶”“黄黄花花”“芭蕉芭蕉”“秋雨秋雨”这些富有季节这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡之情。诗歌借景抒情，融情浓的思乡之情。诗歌借景抒情，融情于景。于景。阅读下面的一支小令，回答后面的问题阅读下面的一支小令，回答后面的问题清江引清江引(秋怀秋怀)张可久张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。试分析这首诗中景与情的关系。试分析这首诗

60、中景与情的关系。81技巧1: 借景抒情小结小结 属间接抒情的一种，通属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者过对实景的描写来抒发作者的感情。的感情。 82借景抒情：借景抒情：诗人对某种景象诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情自身所要抒发的感情 、表达的思、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。式叫借景或借物抒情。83答题步骤：答题步骤：指出运用了何种表达技巧。指出运用了何种表达技巧。结合具体诗句说明怎样运用结合具体诗句说明怎样运用这种表达

61、技巧。这种表达技巧。渲染了什么气氛或者表达了渲染了什么气氛或者表达了什么感情。什么感情。84例：阅读下面这首小诗，从写作技巧方面简例：阅读下面这首小诗，从写作技巧方面简析三四两句的艺术效果。析三四两句的艺术效果。过三闾庙过三闾庙戴叔伦戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深。沅湘流不尽，屈子怨何深。日落松风起，萧萧枫树林。日落松风起，萧萧枫树林。三、四两句运用了借景抒情的手法。三、四两句运用了借景抒情的手法。通过通过“日暮松风日暮松风”、“萧萧枫林萧萧枫林”等意等意象渲染出凄清悲凉的意境氛围，烘托出屈象渲染出凄清悲凉的意境氛围，烘托出屈子怨恨的深重，从而突出了子怨恨的深重，从而突出了“怨怨”的主题，的主题

62、，含蓄的表达了作者对屈子的崇敬与怀念之含蓄的表达了作者对屈子的崇敬与怀念之情。情。85闺怨闺怨王昌龄王昌龄闺中少妇不知愁，闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。【凝妆】盛妆【凝妆】盛妆指出这首诗的三四句指出这首诗的三四句用了什么抒情方法？用了什么抒情方法？触景生情触景生情86 答：三、四句触景生情。离愁别恨答：三、四句触景生情。离愁别恨, ,特别是在年轻夫妇之间更难排遣。开头写特别是在年轻夫妇之间更难排遣。开头写少妇浓妆艳抹少妇浓妆艳抹, ,上楼观赏春色上楼观赏春色, ,此时她心中此时她心中没有愁绪没有愁绪, ,所以兴致

63、很高。忽然因看见田所以兴致很高。忽然因看见田边柳色青青边柳色青青, ,于是触动了离愁于是触动了离愁 ( (古人有折古人有折柳送别的习俗柳送别的习俗, ,看见杨柳想到别离看见杨柳想到别离, ,是很自是很自然的然的),),懊悔当日不该那么轻易地让丈夫离懊悔当日不该那么轻易地让丈夫离乡背井去追求功名富贵了。乡背井去追求功名富贵了。“悔教夫婿觅悔教夫婿觅封侯封侯” ” 常用来表示女子对丈夫热衷追求常用来表示女子对丈夫热衷追求功名利禄的悔恨与不满。悔功名利禄的悔恨与不满。悔, ,是后悔青春是后悔青春的虚度的虚度, ,即使丈夫真的封侯显达即使丈夫真的封侯显达, ,也无法弥也无法弥补白白浪费的大好青春。补白

64、白浪费的大好青春。 8788河湟旧卒河湟旧卒 张乔张乔 少年随将讨河湟，少年随将讨河湟， 头白时清返故乡。头白时清返故乡。十万汉军零落尽，十万汉军零落尽， 独吹边曲向残阳。独吹边曲向残阳。最后一句与前三句在表达方式上有何不同？结句这样写有最后一句与前三句在表达方式上有何不同？结句这样写有什么好处？什么好处？答：前三句是叙事，最后一句以景结情，寓答：前三句是叙事，最后一句以景结情，寓情于景。向着残阳独自吹奏着边塞的曲子，情于景。向着残阳独自吹奏着边塞的曲子，生动形象地生动形象地描绘一幅孤独的画面，渲染了悲描绘一幅孤独的画面，渲染了悲凉的氛围；充分表达作者对战争的憎恨。凉的氛围；充分表达作者对战争

65、的憎恨。88石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 2 2、借物抒情（托物言志或象征）、借物抒情（托物言志或象征）本诗运用了象征本诗运用了象征 的手法，借物的手法，借物喻人，形象地表达了自己为国尽喻人，形象地表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。情操的决心。托物言志托物言志89 瀑布联句瀑布联句 千岩万壑不辞劳，千岩万壑不辞劳， 远看方知出处高。远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，溪涧岂能留得住， 终归大海作波涛。终归大海作波涛。 阅读下面的诗，分析表达技巧：阅读下面的诗，分析表达技巧：这首诗运用了托物言志的表达技

66、这首诗运用了托物言志的表达技巧。作者借巧。作者借“瀑布瀑布”，表达了辛苦表达了辛苦勤劳，目标高远，勤劳，目标高远，不甘寂寞，建功不甘寂寞，建功立业的豪情。立业的豪情。托物言志托物言志909192冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 （1 1）这首诗作者塑造的主要形）这首诗作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？象是什么？突出了它的哪些特征？ （2 2）运用了什么手法？表达了）运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？怎样的思想感情？92答：答：（1 1）梅花，突出了它耐寒（冰雪林中）梅花，突出了它耐寒

67、（冰雪林中著此身），清高（不同桃李混芳尘），著此身），清高（不同桃李混芳尘），报春（散作乾坤万里春）的特征。报春（散作乾坤万里春）的特征。（2 2）本诗运用了）本诗运用了托物言志手法，作托物言志手法，作者借梅花表达了坚持理想操守，不与者借梅花表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。世俗同流合污的思想感情。对比手对比手法，作者拿梅花与桃李对比，突出了法，作者拿梅花与桃李对比，突出了梅花耐寒、清高、报春的特点。梅花耐寒、清高、报春的特点。93阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。(6(6分分) )画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移

68、，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么本诗表现手法上最突出的特点是什么? ?从从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情诗中能领悟到诗人怎样的思想感情? ? 答案答案 本诗最突出的手法是托物言志。本诗最突出的手法是托物言志。林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。息性灵的憎恶和否定。94游子吟游子吟孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，

69、意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。指出这首诗前四句用了什么抒情手法？指出这首诗前四句用了什么抒情手法？叙事抒叙事抒情情3 3、借事抒情、借事抒情95 台台 城城 刘禹锡刘禹锡台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。怀古伤今怀古伤今( (借古讽今借古讽今) )全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，怀古伤今中寄

70、托了作者昔盛今衰的感慨，怀古伤今中寄托了作者昔盛今衰的感慨，对帝王荒淫奢侈行径的不满。对帝王荒淫奢侈行径的不满。注意注意“伤伤”与与“讽讽”的区别的区别96咏咏 史史唐唐戎昱戎昱汉家青史上，计拙是和亲。汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。地下千年骨，谁为辅佐臣。 答：本诗运用了借古讽今的手法。答：本诗运用了借古讽今的手法。诗人借汉朝之和亲事讽刺当朝统治者诗人借汉朝之和亲事讽刺当朝统治者执行的屈辱的和亲政策，劝谕皇帝任执行的屈辱的和亲政策，劝谕皇帝任用贤臣。用贤臣。97山房春事二首（其二）

71、山房春事二首（其二）岑岑 参参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。诗的三四句描绘了诗的三四句描绘了庭院中的树木，繁庭院中的树木，繁花满枝，春色不减当年。花满枝，春色不减当年。 写哀情写哀情衬托衬托得梁园更加萧条得梁园更加萧条。乐景写哀情乐景写哀情98谢亭送别谢亭送别 谢诨谢诨劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。上联以上联以“红叶青山红叶青山”这样亮丽诗意的这样亮丽诗意的景色，以乐景写哀情，反衬诗人离愁别恨。景色

72、，以乐景写哀情，反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话姜斋诗话说：说：“以乐景写哀，以哀景以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。写乐，倍增其哀乐。”99寒寒 食食 孟云卿孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，一写繁华，一写悲苦，抒发了诗人在他乡过寒一写繁华，一写悲苦，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情，用的是食节的极度悲伤的感情，用的是“以乐景写哀以乐景写哀情情”的反衬手法。的反衬手法。 1 1、正是江南好风景，落花时节又逢君。、

73、正是江南好风景，落花时节又逢君。 2 2、夜醉长沙酒，晓行湘水春。、夜醉长沙酒，晓行湘水春。 岸花飞送客，樯燕语留人。岸花飞送客，樯燕语留人。 杜甫杜甫 3 3、越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。、越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 李白李白越中览古越中览古100以乐景写乐情以乐景写乐情登科后登科后孟郊孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。龌龊：指处境不如意和思想上的局促。龌龊：指处境不如意和思想上的局促。 放荡：自由自在，无所拘束放荡：自

74、由自在，无所拘束。诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动鲜明。描绘得生动鲜明。101哀景写哀情哀景写哀情 登高登高杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多

75、病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。102以哀景写乐情以哀景写乐情从军行七首（其四）从军行七首（其四）王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。 前两句写悲凉孤寂的边塞风景，衬前两句写悲凉孤寂的边塞风景，衬托出戍边战士杀敌报国的信念托出戍边战士杀敌报国的信念。103以上四种可称为以上四种可称为衬托，以乐写乐，以衬托，以乐写乐，以哀写哀是正衬；以乐哀写哀是正衬；以乐写哀，以哀写乐是反写哀，以哀写乐是反衬。衬。104三、修辞手法三

76、、修辞手法105指出下列诗句的修辞手法指出下列诗句的修辞手法1. 1. 白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。 遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻 2.2.大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。3.3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。4. 4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来5. 5. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之苟利国家生死以，岂因祸福避趋之? ?6.6.借问酒家何处有借问酒家

77、何处有? ?牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村7.7.东边日出西边雨，道是无晴却有晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴8.8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪106指出下列诗句的修辞手法指出下列诗句的修辞手法1.白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻（夸张）夸张）2.大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（比喻（比喻）3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。（拟人（拟

78、人）4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶（对偶）1075. 5. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 反问反问 6.6.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 设问设问7.7.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 双关双关8.8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。 借代借代108诗诗歌歌中中常常用用的的修修辞辞手手法法1 1、比喻；、比喻；2 2、比拟；、比拟；3 3、借代；、借代；4 4、夸张；、夸张；5 5、对偶；、对偶；6 6、设问；、设

79、问；7 7、反问；、反问；8 8、双关、双关9 9、互文；、互文；1010、反复；、反复；1091 1、比喻：生动形象、化抽象为具体、比喻：生动形象、化抽象为具体2 2、比拟：感情色彩鲜明、比拟：感情色彩鲜明 启人联想启人联想3 3、借代：特点突出、借代：特点突出 含蓄凝练含蓄凝练4 4、夸张：烘托气氛、夸张：烘托气氛、 增强感染力增强感染力5 5、对偶：整齐和谐、表意凝练、对偶：整齐和谐、表意凝练6 6、设问：启发思考、加强印象、设问：启发思考、加强印象7 7、反问：加强语气、反问：加强语气 感情强烈感情强烈8 8、双关：含蓄委婉、趣味性强、双关：含蓄委婉、趣味性强9 9、互文：言简意赅、互

80、文：言简意赅1010、反复：强调突出、反复：强调突出修修辞辞手手法法的的效效果果110常见设问常见设问1 1、这首诗用了什么修辞手法？、这首诗用了什么修辞手法？2 2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析其作用。析其作用。3 3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XXXX这一修辞手法的？这一修辞手法的？提问变体：提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）诗人是怎样、如何抒发自己的情感的？有何诗人是怎样、如何抒发自己的情感的？有何效果？效果？111比比，在写景状物时能突

81、出生动的形象，强化特定的意境在写景状物时能突出生动的形象，强化特定的意境的渲染；议理抒情时则能以生动形象强化表情达意，从而的渲染；议理抒情时则能以生动形象强化表情达意，从而深化诗词的主题深化诗词的主题。阅读下面诗歌，然后回答问题阅读下面诗歌，然后回答问题雨后池上雨后池上刘攽（刘攽（b bn n）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。平静的。 答：诗句使用比喻手法，把水面比做轻磨答：诗句使用比喻手法，把水面比做轻磨过的

82、明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，过的明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，进而表现出雨后池塘水面的平静。进而表现出雨后池塘水面的平静。 112宋代贺铸宋代贺铸青玉案青玉案：若问闲情：若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。以不可胜数之物喻闲愁，以不可胜数之物喻闲愁，极写无限的愁怀恨绪。极写无限的愁怀恨绪。113望洞庭望洞庭刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。这首诗运用了哪种修辞手这首诗运用了哪种修辞手法？请具体分析其作用。法？请具体分析其作用。114

83、望洞庭望洞庭 刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺白银盘里一青螺。这首诗运用了比喻的修辞手法这首诗运用了比喻的修辞手法( (步骤一步骤一) )，将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银将潭面比作未磨之镜，将湖中的君山作比皓月银辉下银盘里的一颗青螺辉下银盘里的一颗青螺( (步骤二步骤二) )，两个比喻的运用两个比喻的运用, ,使得本诗的景物描写生动形象，使得本诗的景物描写生动形象，表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三）表达了诗人对洞庭美景的喜爱之情。（步骤三）. .115总结解题步骤总结解题步骤1 1、准确指出

84、用了何种修辞手法。（步骤、准确指出用了何种修辞手法。（步骤一）一）2 2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。突出了什么特征。法。突出了什么特征。 （步骤二）（步骤二）3 3、这种修辞手法的描写效果以及如何有、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（步骤三）效地传达出诗人感情。（步骤三）116次潘别驾韵次潘别驾韵汪莘汪莘野店溪桥柳色新，千愁万恨为何人。野店溪桥柳色新，千愁万恨为何人。殷勤织就黄金缕，带雨笼烟过一春。殷勤织就黄金缕，带雨笼烟过一春。注：次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。注：次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。举例说明这首送别诗中修辞手

85、法的妙用。举例说明这首送别诗中修辞手法的妙用。117答：答：1 1诗中运用拟人、比喻手法；诗中运用拟人、比喻手法； 2 2自己与友人离去的浓重的愁自己与友人离去的浓重的愁恨和悲凉（千愁万恨、雨、烟）恨和悲凉（千愁万恨、雨、烟）巧妙的借用绞缠无绪的柳丝表现巧妙的借用绞缠无绪的柳丝表现出来。把柳条喻成出来。把柳条喻成“黄金缕黄金缕” ” ； 3 3 既没有分别的场景描写，也既没有分别的场景描写，也没有作者个人身影的出现，却把没有作者个人身影的出现，却把浓重的友情淋漓尽致的表现出来浓重的友情淋漓尽致的表现出来了。了。 118定定 林林 宋宋 王安石王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟漱甘凉病齿，坐旷息烦襟

86、。因脱水边屦因脱水边屦 ，就敷岩上衾。，就敷岩上衾。但留云对宿，仍但留云对宿，仍值值月相寻。月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】【注】定林：寺院名，位于金陵（今定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。南京）。作者罢官后常到此游憩。 襟，襟，指胸怀、心怀。指胸怀、心怀。屦屦:j:j:用麻、葛等制成的用麻、葛等制成的单底鞋单底鞋 仍：仍： 又。又。 值：恰逢值：恰逢1 1、简析第三联中诗人表现情感的手法。（简析第三联中诗人表现情感的手法。（3 3分）分） 119答：答：1 1、运用拟人手法；、运用拟人手法；2 2、诗人把、诗人把“云云”和和“月月”人格化，

87、诗人欲和白云对人格化，诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻；宿，又逢明月相寻；3 3写写出在定林留恋往返的愉悦出在定林留恋往返的愉悦心情。心情。120白发三千丈白发三千丈, ,缘愁似个长缘愁似个长 。李白。李白秋浦歌秋浦歌烽火连三月烽火连三月, ,家书抵万金。家书抵万金。 杜甫杜甫春望春望 日出江花红胜火日出江花红胜火 白居易白居易忆江南忆江南接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 夸张夸张121李清照李清照如梦令如梦令的的争渡争渡争渡争渡惊起一滩鸥惊起一滩鸥鹭鹭运用了运用了反复反复手法手法,表现了词人急着寻路回家表现了词人

88、急着寻路回家,奋奋力划船的情状。力划船的情状。反复反复叠字、叠词、叠句的作用不外两种：增强语言的叠字、叠词、叠句的作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用，更加生动形象；思想感情的表韵律感或是起强调作用，更加生动形象；思想感情的表达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的音乐美、修辞。达更为绵密曲折，音节流美，增强语言的音乐美、修辞。 白居易的白居易的长相思长相思：汴水流，泗水流，流到瓜洲：汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。方始休，月明人倚楼。 122双关在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件

89、有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。无题无题李商隐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。双关双关“春蚕春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽尽之间的联想，又从蚕吐丝到之间的联想，又从蚕吐丝到“死死”方止而推移到人的感情方止而推移到人的

90、感情之之生死不渝，意义双关因此写出了生死不渝，意义双关因此写出了“到死丝方尽到死丝方尽” ” “”123双关竹枝词竹枝词刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。双关双关“晴晴”与与“情情”谐音双关。谐音双关。124互文：互文：同一个句子中有些词语相互映衬呼同一个句子中有些词语相互映衬呼应，或古代诗文的相邻句子中所用的词语互应，或古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示相补充，结合起来表示个完整的意思。可个完整的意思。可使简炼文句使简炼文句,以少驭多以少驭多;对举顿挫对举顿挫,富有节奏

91、。富有节奏。出塞二首其一出塞二首其一王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。双关双关秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。的关塞。125互文互文1 1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭头，北市买长鞭 。将军百战死，壮士将军百战死，壮士十年归十年归。木兰诗木兰诗2、不以物喜，不以己悲、不以物喜，不以己悲。岳阳楼记岳阳楼记3、朝避猛虎，夕避长蛇。、朝避猛虎，夕避长蛇。蜀道难蜀道难126借代，借代，可用部分代可用

92、部分代表全体，具体代替抽象，表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。运用使语言简练、含蓄。127谒金门谒金门 南宋词人李好古南宋词人李好古 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？旧巢无觅处。谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使若使胡尘胡尘吹得去，东风侯万户。吹得去，东风侯万户。“若使胡尘吹得去，东风侯万户。若使胡尘吹得去，东风侯万户。”“”“胡尘胡尘”运用借代手法，用胡尘借指运用借代手法，用胡尘借指北方少数民族北方少数民族引起的战争引起的战争，“东风东风”用了拟人手法。用了拟人

93、手法。 借代借代128如梦令如梦令 李清照李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道试问卷帘人，却道“海棠依旧海棠依旧”。 “知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。” ” 绿指代叶，红指代花，绿指代叶，红指代花，写叶的茂盛和花的凋零。写叶的茂盛和花的凋零。129清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何借问酒家何处有处有?牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。杜牧杜牧清明清明问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜李煜飘飘何所似飘飘何所似,天地一沙鸥。天地一沙鸥。杜甫杜甫试问闲愁都几

94、许？一川烟草，满城风絮，梅子试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。黄时雨。贺铸贺铸青玉案青玉案设问，设问，先提出问题，接着自己把看法说出。问题引先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。化主题，令人回味。130反问反问满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?这次第，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得!声声慢声声慢李清照李清照江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？叠题乌江亭叠题乌江亭王安石王安石131试一试身手：试一试身手：

95、指出下列句子运用了什么修辞手法？指出下列句子运用了什么修辞手法？一、一、1 1、三顾频烦天下计，两朝开济老臣、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。心。2 2、明月几时有？把酒问青天。、明月几时有？把酒问青天。3 3、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？4 4、是处红衰翠减，苒苒物华休、是处红衰翠减，苒苒物华休 。132指出下列句子运用了什么修辞手法？指出下列句子运用了什么修辞手法？一、一、1 1、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（对偶）（对偶）2 2、明月几时有？把酒问青天。（设问）、明月几时有？把酒问青天。（设问）3 3、双兔傍地走，安能辨

96、我是雄雌？、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（反问）（反问）4 4、是处红衰翠减，苒苒物华休、是处红衰翠减，苒苒物华休 。（借代）（借代）133二、二、1 1、东西植松柏，左右种梧桐。、东西植松柏，左右种梧桐。2 2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3 3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。4 4、荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。、荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。 134二、二、1 1、东西植松柏，左右种梧桐。（互文）、东西植松柏，左右种梧桐。（互文）2 2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

97、（夸张）3 3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻）（比喻）4 4、荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。、荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。（拟人）（拟人） 135三、三、1 1、云间连下榻，天上接行杯。、云间连下榻，天上接行杯。2 2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来、两岸青山相对出，孤帆一片日边来3 3、遥山隐隐，飞绵滚滚，醉汉醺醺。香见阵、遥山隐隐，飞绵滚滚，醉汉醺醺。香见阵阵，暮雨纷纷。阵，暮雨纷纷。4 4、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。5 5、本是同根生，相煎何太急？、本是同根生，相煎何太急？6 6、大漠孤烟直，长河落

98、日圆。、大漠孤烟直，长河落日圆。7 7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 8 8、孔雀东南飞，五里一徘徊。、孔雀东南飞，五里一徘徊。136三、三、1 1、云间连下榻，天上接行杯。（夸张）、云间连下榻，天上接行杯。（夸张）2 2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来（借代）、两岸青山相对出，孤帆一片日边来（借代）3 3、遥山隐隐，飞绵滚滚，醉汉醺醺。香见阵阵，、遥山隐隐，飞绵滚滚，醉汉醺醺。香见阵阵，暮雨纷纷。（反复）暮雨纷纷。（反复）4 4、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文）、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文）5 5、本是同根生，相煎何太急？（反问）、本

99、是同根生，相煎何太急？（反问）6 6、大漠孤烟直，长河落日圆。（对偶）、大漠孤烟直，长河落日圆。（对偶）7 7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（设问、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（设问、比喻）比喻） 8 8、孔雀东南飞，五里一徘徊。（比兴）、孔雀东南飞，五里一徘徊。（比兴）137四四表现手法表现手法138王维的王维的山居秋螟山居秋螟：“空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。舟。随意春芳歇，王孙自可留。”1、用典、用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用有用事和引用

100、前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。古抒怀。尾联尾联化用王孙典故化用王孙典故，本来，本来楚辞楚辞招隐士招隐士说：说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好诗人的体会恰好相反，他觉得相反，他觉得“山中山中”比比“朝中朝中”好，洁净纯朴，可好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。李白的以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。李白的登金陵凤凰台把历史上的典故，眼前

101、景物和自己登金陵凤凰台把历史上的典故，眼前景物和自己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨悠的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨悠远。远。139想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古）这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者4343年前南下经历一层外，全是用年前南下经历一层外，全是用事。事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现

102、出作者抗金的主张和恢主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。复中原的决心。姜夔姜夔扬州慢扬州慢：过春风十里，尽荠麦青青。：过春风十里，尽荠麦青青。 诗中化用杜牧诗中化用杜牧“春风十里扬州路春风十里扬州路”之句，春风之句，春风十里的扬州应该是一片繁华景象，可眼前却是一十里的扬州应该是一片繁华景象，可眼前却是一片荒芜，昔盛今衰的比照中抒发出诗人深深的伤片荒芜，昔盛今衰的比照中抒发出诗人深深的伤感之情。感之情。 140王勃王勃滕王阁序滕王阁序冯唐易老、李广难封，贾谊、梁鸿，冯唐易老、李广难封，贾谊、梁鸿，杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江

103、犹唱后庭花”李商隐李商隐锦瑟锦瑟“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”用典1412、联想和想象、联想和想象由一事物联系到与之有关的另一事物由一事物联系到与之有关的另一事物, ,或把事物或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。中类似的特点联系起来造成一个典型。多为浪漫多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的自然界与人类社会打成一片，他的梦游天姥吟梦游天姥吟留别留别以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往天马

104、行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼小时不识月，呼着白玉盘着白玉盘”、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞我寄愁心与明月，随君直到夜郞西西”、“我歌月徘徊，我舞影凌乱我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。大胆丰富的想想与自然天真相结合的神来之笔。大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。象也常表现为夸张手法的运用。142日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 曹操曹操观沧海观沧海 日月的行动轨迹与银河的灿烂都好像日月的行动轨迹与银河的灿烂都好像出自海中，想

105、象。出自海中，想象。李白的李白的梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别“天台四万八千丈，天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。对此欲倒东南倾。”该句就运用了夸张和衬托的该句就运用了夸张和衬托的写法来表现天姥山的巍峨高峻。写法来表现天姥山的巍峨高峻。李贺的李贺的梦天梦天“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”在诗人的眼中茫茫中国大地上的九州岛成了微不足在诗人的眼中茫茫中国大地上的九州岛成了微不足道的尘烟九点，浩淼无边的东海成了杯中之物，通道的尘烟九点，浩淼无边的东海成了杯中之物，通过想象和夸张的手法，抒写了诗人对人事沧桑的深过想象和夸张的手法，抒写了诗人对人事沧桑的深沉感慨。沉感慨。

106、1433 3、抑扬：把要贬抑否定的方面和、抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。后抑和先抑后扬之分。 144闺怨闺怨 王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。v这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁不知愁”，后面才说她，后面才说她“悔悔”，通过对少妇，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，

107、深刻表现了少妇因触情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺闺怨怨”的主题。的主题。 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚可怜夜半虚前席前席, ,不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神. .李商隐李商隐贾生贾生诗中用先扬后抑之法，写汉文帝召见贾生，看似诗中用先扬后抑之法，写汉文帝召见贾生，看似褒扬，但到最后说汉文帝褒扬，但到最后说汉文帝“不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神”才知才知是贬抑。先扬后抑，使讥讽之意表现得更为有力。是贬抑。先扬后抑，使讥讽之意表现得更为有力。145欲抑先扬欲抑先扬次萧冰崖梅花韵次

108、萧冰崖梅花韵 赵希路赵希路 冰姿琼骨净无瑕，冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。竹外溪边处士家。若使牡丹开得早，若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花。有谁风雪看梅花。诗中三四两句突发奇想：如果牡丹花开早于诗中三四两句突发奇想：如果牡丹花开早于梅花，谁又会迎风踏雪顾及梅花呢？然而牡梅花，谁又会迎风踏雪顾及梅花呢？然而牡丹毕竟不会开在梅花之前。诗人欲丹毕竟不会开在梅花之前。诗人欲抑抑先先扬扬，只有冰晶玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐只有冰晶玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，才能受到人们的青睐。芳争艳，才能受到人们的青睐。 146五五行文结构行文结构1471、卒章显志、卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。心志或情怀。李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别结尾结尾“安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜权贵，使我不得开心颜”表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。五斗米折腰的心志。行路难行路难尾句尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”v表达实现理想的豁达。表达实现理想的豁达。 148