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1、高琴 厦门一中集美分校一、指导思想二、教材分析五、教学目标四、学情分析三、内容对象六、重点难点七、教学方法八、教学过程九、教学准备十、预计效果一、指导思想坚持新课标坚持新课标“健康第一健康第一”的指导思想，的指导思想，以教师为主导，以学生为主体，以教师为主导，以学生为主体，发挥学生的主观能动性，发挥学生的主观能动性，培养学生的协调性，培养学生的协调性，培养学生的团结合作精神。培养学生的团结合作精神。教材分析拉拉操为本科的主要内容，拉拉操为本科的主要内容，充分挖掘了体育运动中的健美，充分挖掘了体育运动中的健美，审美内涵，培养学生音乐节奏感审美内涵，培养学生音乐节奏感和良好的气质，课中的学习四种和
2、良好的气质，课中的学习四种基本步伐，优化手臂动作，基本步伐，优化手臂动作，使学生充分发挥想象力，使学生充分发挥想象力，增强学生体育创新意识，增强学生体育创新意识，发展他们的协调能力，提高节奏感发展他们的协调能力，提高节奏感教学内容：花球啦啦操教学对象：初一年级教学内容与对象学情分析初一学生正处于生理初一学生正处于生理和心理的转变时期，和心理的转变时期，女生对花球啦啦操女生对花球啦啦操非常的喜爱，男生非常的喜爱，男生力量素质的提高力量素质的提高对男女生形态的对男女生形态的矫正有很大的帮助矫正有很大的帮助认知目标认知目标认知目标认知目标学生知道并能说出四种基本步伐的名称，并知道花球啦啦学生知道并能
3、说出四种基本步伐的名称，并知道花球啦啦学生知道并能说出四种基本步伐的名称，并知道花球啦啦学生知道并能说出四种基本步伐的名称，并知道花球啦啦操成套组合动作是由基本步伐组成的。操成套组合动作是由基本步伐组成的。操成套组合动作是由基本步伐组成的。操成套组合动作是由基本步伐组成的。技能目标技能目标技能目标技能目标学生能掌握啦啦操中的学生能掌握啦啦操中的学生能掌握啦啦操中的学生能掌握啦啦操中的4 4种基本步伐，种基本步伐，种基本步伐，种基本步伐，90%90%以上的学生以上的学生以上的学生以上的学生能基本完成话球拉拉操第一能基本完成话球拉拉操第一能基本完成话球拉拉操第一能基本完成话球拉拉操第一- -第四个
4、八拍的动作，第四个八拍的动作，第四个八拍的动作，第四个八拍的动作，60%-60%-70%70%的学生能做到动作连贯到位，协调优美。的学生能做到动作连贯到位，协调优美。的学生能做到动作连贯到位，协调优美。的学生能做到动作连贯到位，协调优美。情感目标情感目标情感目标情感目标通过花球啦啦操的练习，增强学生的自信心，培养团队合通过花球啦啦操的练习，增强学生的自信心，培养团队合通过花球啦啦操的练习，增强学生的自信心，培养团队合通过花球啦啦操的练习，增强学生的自信心，培养团队合作意识，体验成功的乐趣，愉悦身心。作意识，体验成功的乐趣，愉悦身心。作意识，体验成功的乐趣，愉悦身心。作意识，体验成功的乐趣，愉悦
5、身心。运动负荷运动负荷运动负荷运动负荷中中中中五、教学目标六、教学重点与难点教学重点：动作熟练、配合协调教学重点：动作熟练、配合协调教学难点：姿态优美、动作舒展有力度教学难点：姿态优美、动作舒展有力度七、教学方法教学方法：学练方法：讲解示范法语言提示法递加循环法自主性学习合作性学习探究性学习（一）情景导入1、兴趣激发、兴趣激发（1）指定地点集合）指定地点集合（2）听取体育委员汇报）听取体育委员汇报（3）宣布本课任务，）宣布本课任务， 揭示教学目标，揭示教学目标， 激发学习兴趣激发学习兴趣（4）安排见习生）安排见习生（5）热身操）热身操:伴随音乐带学生做热身操，组织学生和教师做照镜子练习。伴随音
6、乐带学生做热身操，组织学生和教师做照镜子练习。同时用语言提示和鼓励学生，激发学生的学习兴趣。操练中学生随教师同时用语言提示和鼓励学生，激发学生的学习兴趣。操练中学生随教师动作的改变而改变。动作的改变而改变。 教法与要求：从弹动开始，在学生基本能跟上音乐节奏后，逐步增教法与要求：从弹动开始，在学生基本能跟上音乐节奏后，逐步增加动作。通过热身操，让学生体验动作与音乐的完美结合，并使学生掌加动作。通过热身操，让学生体验动作与音乐的完美结合，并使学生掌握本套花球啦啦操的手臂动作，把手臂动作分解教学在热身操中。让学握本套花球啦啦操的手臂动作，把手臂动作分解教学在热身操中。让学生体验音乐的欢乐，提起对花球
7、啦啦操的学习兴趣。生体验音乐的欢乐，提起对花球啦啦操的学习兴趣。（二）情景展开2、体验探索拓展研练、体验探索拓展研练（1）教师示范）教师示范4种基本步伐（后踢腿跑、开合跳、摆腿跳、点跳）种基本步伐（后踢腿跑、开合跳、摆腿跳、点跳）和花球啦啦操，利用教师的优美动作吸引学生的学习兴趣。和花球啦啦操，利用教师的优美动作吸引学生的学习兴趣。（2）教师重点示范花球拉啦啦操成套动作，语言引导学生说出其中）教师重点示范花球拉啦啦操成套动作，语言引导学生说出其中包含的基本步伐。包含的基本步伐。（3）带领学生跟随老师一起学习脚步动作。）带领学生跟随老师一起学习脚步动作。（4）带领学生加上手臂动作联系。）带领学生加上手臂动作联系。（5）将学生分组，确定每组组长，交代分组练习的内容，提出要求。）将学生分组，确定每组组长，交代分组练习的内容，提出要求。（6）巡视、个别指导、纠错。）巡视、个别指导、纠错。（7）集中，分组展示。）集中，分组展示。（三）情景结束在柔美的旋律中，学生跟随老师调整呼吸，进行放松练习。九、教学准备音响一个花球100个十、预计课效果学生能在教师指导下，认真参与各练习。课堂气氛活跃，师生感情融洽。平均心率为110-120次每分种。练习密度为40%-50%。
