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1、民乐县第三中学民乐县第三中学刘文国刘文国 课题：课题： 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 二氧化碳二氧化碳 CO2 1.创设情境，引入新课创设情境，引入新课（1）谜语：农民伯伯说它是）谜语：农民伯伯说它是“植物的粮仓植物的粮仓”；消防官兵赞美它是；消防官兵赞美它是“灭火先锋灭火先锋”；建筑师称；建筑师称它为它为“天然的粉刷匠天然的粉刷匠”；环境师则认为它是造；环境师则认为它是造成全球变暖的成全球变暖的“罪魁祸首罪魁祸首”。（2）体体验验：深深呼呼一一口口气气，它它的的主主要要成成分分是是什什么么气体？气体？2、观看一则新闻、观看一则新闻在意大利那不勒斯城附近有在意大利那不勒斯城附近有一个一个“死狗
2、洞死狗洞”，狗、猫等，狗、猫等动物一走进去，挣扎几分钟动物一走进去，挣扎几分钟就死了，人却可以安然无恙就死了，人却可以安然无恙地通过这个洞。迷信的人因地通过这个洞。迷信的人因此说，洞里面有此说，洞里面有“屠狗妖屠狗妖”。为什么会有如此奇异的现象为什么会有如此奇异的现象呢？呢？观察思考：观察思考：请大家观察一瓶二氧请大家观察一瓶二氧化碳气体，总结它有哪些化碳气体，总结它有哪些物理性质？物理性质？CO2物理性质：物理性质：1 1. .通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。2 2. .二氧化碳二氧化碳密度比空气大。密度比空气大。无色液体无色液体雪花状固体
3、雪花状固体干冰干冰加压加压加压加压降温降温降温降温降降降降温温温温压缩压缩压缩压缩升升升升华华华华一定条件下，二氧化碳的三态变化一定条件下，二氧化碳的三态变化干冰干冰干冰干冰不是冰，不是冰，不是冰，不是冰，是是是是二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳的固体的固体的固体的固体。（吸吸热热）状态改变状态改变物理变化物理变化CO2气体气体活动与探究一活动与探究一：方案及步骤方案及步骤：实验实验现象现象 结结 论论 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 。密度比空气大。密度比空气大。二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。问题：问题：1.你观察到什么现象
4、？你观察到什么现象？2.通过现象你可以得出二氧化碳气体的哪些性质？通过现象你可以得出二氧化碳气体的哪些性质？向烧杯里倾倒向烧杯里倾倒CO2，观察实验现象。观察实验现象。原因：原因：密度比空气大。密度比空气大。 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。 二氧化碳隔绝空气或氧气二氧化碳隔绝空气或氧气灭火原理：灭火原理：学以致用学以致用 “死狗洞之谜死狗洞之谜为什么人没事而狗却死了呢为什么人没事而狗却死了呢？二氧化碳密度比二氧化碳密度比空气大，沉积在底部，空气大，沉积在底部，而且二氧化碳而且二氧化碳不供给呼吸不供给呼吸学以致用学以致用学以致用学以致用材料一材料一 : :某晚报以某
5、晚报以半个西瓜三条人命半个西瓜三条人命为题为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。为什么？查看，结果无一生还。为什么？材料二材料二: :在我们这里，冬天有储存大白菜的习在我们这里，冬天有储存大白菜的习俗。人们为了防止白菜腐烂，通常都把它放在俗。人们为了防止白菜腐烂，通常都把它放在地窖里。时间长了，菜窖里二氧化碳的浓度会地窖里。时间长了，菜窖里二氧化碳的浓度会越来越大，人们在
6、取菜时容易发生危险。你能越来越大，人们在取菜时容易发生危险。你能想出哪些预防措施？想出哪些预防措施？灯火实验汽水汽水1.1.将汽水振荡一下，大家看到了什么？将汽水振荡一下，大家看到了什么？2.2.我们在喝汽水时，如果是一口气喝得太多了，我们在喝汽水时，如果是一口气喝得太多了，你会有什么感觉？这说明有什么跑出来了？你会有什么感觉？这说明有什么跑出来了？3.3.二氧化碳气体怎么进到汽水里的？二氧化碳气体怎么进到汽水里的？思考讨论：思考讨论：方案步骤方案步骤：向一个收集满二氧化碳向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入三分之一体积的气体的塑料瓶中加入三分之一体积的水，立即盖上瓶盖，振荡。水，立即盖上瓶
7、盖，振荡。活动与探究二：活动与探究二：CO2溶于水溶于水实验现象实验现象分析与分析与结结论论小结小结: :通常状况下通常状况下,1,1体积的水约能溶解体积的水约能溶解1 1体积的体积的二氧化碳二氧化碳, ,增大压强增大压强, ,还会溶解得更多还会溶解得更多. .矿泉水瓶变瘪矿泉水瓶变瘪说明说明塑料瓶里的压强减塑料瓶里的压强减小，证明二氧化碳能溶于水。小，证明二氧化碳能溶于水。矿泉水瓶变瘪了。矿泉水瓶变瘪了。活动与探究三：活动与探究三：CO2与水反应与水反应方案步骤：方案步骤：将上述实验塑料瓶中的水取少量加将上述实验塑料瓶中的水取少量加入试管中，再向其中滴加紫色石蕊试液振荡。入试管中，再向其中滴
8、加紫色石蕊试液振荡。 提出问题：提出问题：是什么物质使紫色石蕊变红了？是是什么物质使紫色石蕊变红了？是二氧化碳？还是水？还是别的什么物质？二氧化碳？还是水？还是别的什么物质？现象：现象：紫色石蕊试液变为红色。紫色石蕊试液变为红色。小花遇小花遇醋酸醋酸变变红红小花遇小花遇水水不变色不变色小花遇小花遇二氧化碳二氧化碳不变色不变色小花同时遇小花同时遇水和水和二氧化碳二氧化碳，由，由紫紫色变成红色色变成红色醋酸能使紫色石醋酸能使紫色石醋酸能使紫色石醋酸能使紫色石蕊试液变蕊试液变蕊试液变蕊试液变红红红红水水水水不能不能不能不能使紫色石使紫色石使紫色石使紫色石蕊试液蕊试液蕊试液蕊试液变色变色变色变色干燥的
9、干燥的干燥的干燥的COCO2 2不能不能不能不能使紫使紫使紫使紫色石蕊试液色石蕊试液色石蕊试液色石蕊试液变色变色变色变色。水和水和水和水和COCO2 2接触后发生接触后发生接触后发生接触后发生化学反应，生成类似化学反应，生成类似化学反应，生成类似化学反应，生成类似醋酸的物质醋酸的物质醋酸的物质醋酸的物质表达与交流：表达与交流：二氧化碳与水反应生成了碳酸。二氧化碳与水反应生成了碳酸。COCO2 2 H H2 2O O H H2 2COCO3 3提示：提示：我们平时喝的雪碧、可乐等饮料都叫什么饮料？大我们平时喝的雪碧、可乐等饮料都叫什么饮料？大家可以猜一猜二氧化碳通入石蕊溶液中时与水反应生成了家可
10、以猜一猜二氧化碳通入石蕊溶液中时与水反应生成了什么酸呢？什么酸呢？碳酸饮料碳酸饮料碳酸碳酸拓展与迁移：拓展与迁移：碳酸稳定吗？碳酸稳定吗？拓展与迁移：拓展与迁移：碳酸稳定吗？碳酸稳定吗？碳酸很不稳定，容易分解。碳酸很不稳定，容易分解。H H2 2COCO3 3 H H2 2O O COCO2 2往往塑料瓶取少量红色溶液到试塑料瓶取少量红色溶液到试管中，加热。观察现象。管中，加热。观察现象。现象：现象：红色溶液又变回紫色。红色溶液又变回紫色。方案步骤：方案步骤：解释与结论：解释与结论：活动与探究四：活动与探究四：二氧化碳与氢氧化钙的反应（二氧化碳与氢氧化钙的反应（二氧化碳的检验）二氧化碳的检验）
11、解释与结论：解释与结论：方案及步骤：方案及步骤：向装有澄清石灰水的试管中不断吹气，观察实验现象。向装有澄清石灰水的试管中不断吹气，观察实验现象。实验现象：实验现象：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊。呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊。CO2Ca(OH)2CaCO3H2O碳酸钙碳酸钙学以致用学以致用1.1.“墙壁出汗墙壁出汗”现象：日常生活中，我现象：日常生活中，我们给墙壁抹石灰们给墙壁抹石灰水水Ca(OH)Ca(OH)2 2 ，当石灰，当石灰水变干时墙壁会变得很白。在这过程中，水变干时墙壁会变得很白。在这过程中，为了使墙壁干的更快，人们常在房中放为了使墙壁干的更快，人们常在房中放一盆炭火，这是为什么
12、呢？一盆炭火，这是为什么呢？为什么开始为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿放炭火盆时，墙壁反而潮湿? ?利用你所学到的知识解释一下。利用你所学到的知识解释一下。2.2.敞口放置的石灰水表面会敞口放置的石灰水表面会“长出长出”一层一层“白膜白膜”，说明空气中含哪种气体，说明空气中含哪种气体? ?为什么为什么? ?1 1. .鉴别鉴别COCO2 2、O O2 2、空气三瓶气体时，最简便且可、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是（行的方法是（ ） A. A.用燃着的木条分别伸入集气瓶中用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B. B.分别加入石灰水并振荡分别加入石灰水并振荡 C. C.分别滴入紫色石蕊试液分别滴
13、入紫色石蕊试液 D. D.分别加入水并振荡分别加入水并振荡2 2. . 紫色石蕊试液中通入紫色石蕊试液中通入COCO2 2变红是因为（变红是因为（ ） A. A.密度比空气大密度比空气大 B. B.可以溶解在水里可以溶解在水里 C. C.与水发生化学反应生成碳酸与水发生化学反应生成碳酸 D.CO D.CO2 2分子可以与紫色石蕊直接反应分子可以与紫色石蕊直接反应AC3 3. .下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（的化学性质的是（ ） A. A.二氧化碳用于灭火二氧化碳用于灭火 B. B.石墨用作电极石墨用作电极 C
14、. C.干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 D. D.焦炭用于冶金工业焦炭用于冶金工业4 4. .下列说法中，正确的是（下列说法中，正确的是（ ） A. CO A. CO2 2能溶于水，可用于制汽水能溶于水，可用于制汽水 B. B.能使燃着的木条熄灭的气体一定是能使燃着的木条熄灭的气体一定是COCO2 2 C. C.因为因为COCO2 2可与水反应生成可与水反应生成H H2 2COCO3 3，所以，所以H H2 2COCO3 3很稳定，很稳定， 不易分解。不易分解。 D. D.干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用 了它的化学性质了它的化学性质AA5 5. .二二氧氧化
15、化碳碳是是一一种种密密度度比比空空气气 ，没没有有 ，没没有有 的的气气体体，不不能能供供给给 ，干干涸涸的的深深井井，久久未未开开启启的的菜菜窖窖底底部部存存有有大大量量二二氧氧化化碳碳，在在进进入入这些地方之前，应先做这些地方之前，应先做 试验。试验。密度大密度大颜色颜色气味气味呼吸呼吸灯火灯火 6 6. .盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是该物质的化学式是_ _，有关反应的化学方程式，有关反应的化学方程式是是_。CaCO3Ca(OH)Ca(OH)2 2 + CO + CO2 2 = CaCO = CaCO3 3 + H +
16、 H2 2O O二氧化碳性质的探究一、二氧化碳的物理性质一、二氧化碳的物理性质二、二氧化碳的化学性质二、二氧化碳的化学性质1.通常情况下通常情况下,二氧化碳是一种二氧化碳是一种无色、无味的气体。无色、无味的气体。4.二氧化碳能溶于水。二氧化碳能溶于水。2.标准状况：密度比空气大。标准状况：密度比空气大。3.加压和降温的条件下，二氧化加压和降温的条件下，二氧化碳会变成液体和固体，固体的二碳会变成液体和固体，固体的二氧化碳俗称氧化碳俗称:“干冰干冰”。1.一般情况不燃烧，不支持燃烧一般情况不燃烧，不支持燃烧，也不也不供给呼吸。供给呼吸。3.能与石灰水反应：能与石灰水反应：CO2Ca(OH)2CaCO3H2O2.能与水反应：能与水反应：CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO2练习册练习册P118-119。注意认真完成呀！注意认真完成呀！
