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1、游戏环节1、找耳垂：用双手去摸自己耳朵最下方，2、看看我的舌头伸出你的舌头看能不能像我这样把舌头卷起来3、比长短摊平你的双手，比较食指和无名指的长短4、伸出你的大拇指，向指背弯曲授课人：周庭江单位：焉耆县第二小学学习目标：1、知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；2、知道动植物的很多特征也是可以遗传的；3、了解遗传也是生命的基本特征。观察指导1：请同学们打开课本，给大家3分钟的时间，仔细观察课本第14页的图片，思考这三位同学的父母是谁，为什么你认为他们是他的父母呢？连一连：连一连：人类的遗传现象人类的遗传现象 你能猜出她们是谁吗？abcd寻找亲人寻找亲人大、小大、小眼的形状、眼
2、球颜色（眉毛、睫毛）单（双）眼皮单（双）眼皮鼻子的遗传特征鼻子的大小鼻梁的高低鼻孔的宽窄给同学们3分钟的时间，仔细观察课本第15页的几幅图片，你能说出这些动物家庭有哪些相似的地方么？自学指导2：自学指导3：给3分钟时间，请同学们仔细阅读课本第16页的内容 孟德尔，（孟德尔，（18221884）是是遗传学遗传学的奠基人，被誉为现的奠基人，被誉为现代遗传学之父。代遗传学之父。1856年，他从年，他从维也纳大学毕业回到布鲁恩不维也纳大学毕业回到布鲁恩不久，就开始了长达久，就开始了长达8年的豌豆年的豌豆实验，以极大的耐心和严谨的实验，以极大的耐心和严谨的态度，对不同代的豌豆进行细态度，对不同代的豌豆进
3、行细致入微的观察、分析，终于发致入微的观察、分析，终于发现了生物遗传的基本规律。现了生物遗传的基本规律。把百度设为页此内容系百度自动搜索的结果,可能受著作权保护,百度与内容的出处无关,请在获得权利人(如有)合法授权后使用。如有疑问请参考权利声明2009Baidu您还可以点击以下链接查看到这张图片： 不仅人类每代间有遗传现象，动不仅人类每代间有遗传现象，动植物也存在同样的遗传现象。植物也存在同样的遗传现象。龙生龙龙生龙,凤生凤凤生凤,老鼠的孩子会打洞老鼠的孩子会打洞 谚语谚语种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜，种豆得豆。遗传现象的推测遗传现象的推测 观察图片中每只观察图片中每只小猫的颜色和花纹，小猫的颜色和花纹，推测一下小猫的爸爸推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的？可能是什么样子的？拓展：拓展：人类的遗传传特征
