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1、上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学Shanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary School反思性教学在体育教学中的运用及策略2010“责任杯”说课跨越式跳高4（1）贾天武
2、上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学Shanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary School课件制作目的 因为体育教学与其他学科存在这本质上的不同，地域、环境都限制了PPT在课堂上运用的程度。所以本课PPT课件只供在课后（或课前）的阐述、讲解之
3、用。并不太适合当堂对于学生的教学。 但这并不影响其的作用和功能。PPT作为通俗的多媒体课件制作工具软件，有自己的特点，明确把握其课件特性，将有助于开发者合理的使用创作工具，取长避短。本课件的制作，是笔者在备课完毕以后，进行总结和整理的结果。把整堂课的主要梗概进行了梳理。比如学情分析、教学目标、组织教法、教学流程等都有一个比较明确的归纳。这对日后的教学研讨提供了一个开放、直观、宽松的环境奠定了良好的基础。同时，也为合理地利用其动态性、交互性、多媒性为创设良好的课堂气氛提供了潜在的可能性。上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学Shanghai Fushan For
4、eign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary School一、教材分析： 本次教学是在其他平行班第一课次的基础上，根据学生的反馈及课堂实际表现作出调整后的第二次教学。该班级的一次教学。 跨越式跳高是田径教材的跳跃项目之一。人的跳高能力是在日常生活的各种自然跳跃能力中发展起来的，从小到大，人们可以有意无意地经常反复地获得
5、跳高的体验。本课时的跨越式跳高学习是以学生在以往的学习中掌握的各种跳跃能力为基础。让学生了解跳高技术的基本知识。学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质，是一种很好的体育锻炼项目。由于学生的年龄特点和教材的特点，决定了在跳高教学中，应把助跑，起跳作为重点，不能过早的引导学生过分关注在过杆的姿势和高度上，以免影响学生掌握正确的基础技术动作。上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学Shanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fusha
6、n Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary School二、教学目标：1、学习跨越式跳高的基本动作技术，能正确做到 两腿依次过杆；2、积极参与练习，提高身体协调性与灵敏性，增 强腿部力量；3、在学习中体验成功的乐趣，懂得相互合作、自 主学习，获得自尊和自信上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学Shanghai Fushan Foreign Language Prim
7、ary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary School三、学情分析： 我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生有极大的体育学习热情，这是顺利完成本课时教学的有利条件。本次课执教四（7）班，该班学生求知欲、集体荣誉感强，并且有很强的表现欲。他们朝气蓬勃，富有想象。 同时，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞
8、台，他们就完全可以从“要我学”转变为“我要学”在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，四年级学生注意力容易分散，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的交互式教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。这样，本课的教学目标是完全可以达到的。 上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学Shanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShan
9、ghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary School四、重点难点：重点： 起跳有力。难点： 跑跳结合上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学Shanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai
10、Fushan Foreign Language Primary School五、教学流程：1、设置情境，激置情境，激发兴趣趣【设置情景】2、兔子学本、兔子学本领【游戏导入】3、游、游戏：打：打“保保龄球球”【创新展现】上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学上海福山外国语小学Shanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary SchoolShanghai Fushan Foreign Language Primary School六、身心恢复：（1）放松运动。（2）课后小结，以表扬鼓励为主。（3）宣布下课。（4）回收器材。 本阶段采用音乐伴奏结合舞蹈动作进行放松运动，动作简单优美，易学易懂，让学生在轻松欢快的乐曲和柔美的舞蹈动作中消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，达到放松的目的。另外，师生交流学习心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理，最后教师进行以表扬鼓励为主的评价。
