安全防范课件

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1、安全防范工作重于泰山一、火灾的定义二、火灾发生的原因三、预防火灾放生四、逃生方法五、项目安全管理要点一、火灾的定义火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。在各种灾害中,火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。人类能够对火进行利用和控制,是文明进步的一个重要标志。所以说人类使用火的历史与同火灾作斗争的历史是相伴相生的,人们在用火的同时,不断总结火灾发生的规律,尽可能地减少火灾及其对人类造成的危害。在火灾时需要安全,尽快的逃生。二、火灾发生的原因人的不安全行人的不安全行为:如抽烟后随地扔烟头,儿童玩火,东西掉在点着的蚊香上面等。烟蒂和点燃烟后未熄灭的火柴温度可达到80

2、0,能引起许多可燃物质燃烧,在起火原因中,占有相当的比重。电气设备故障:电气设备过负荷、电气线路接头接触不良、电气线路短路等是电气引起火灾的直接原因。其间接原因是由于电气设备故障或电器设备设置和使用不当所造成的,如将功率较大的灯泡安装在木板、纸等可燃物附近,以及用纸或布做灯罩紧贴在灯泡表面,在易燃易爆的车间内使用非防爆型的电动机、灯具、开关等。管理上的缺陷:堵塞消防通道,设施设备损坏未及时修理,危险物品未照规定做好防范隔离措施等打雷打雷:被雷劈的地方容易引发火灾。放火放火主要是指采用人为放火的方式引起的火灾。一般是当事人以放火为手段达到某种目的。这类火灾为当事人故意为之,通常经过一定的策划准备

3、,因而往往缺乏初期救助,火灾发展迅速,后果严重三、预防火灾放生7、一旦发现火灾,立即一边打电话“119”报警,一边用水或灭火机将初始火源及时扑灭。6、安全使用取暖电器,下班时关闭电源及煤气。5、不挪用和损失消防器材,不堵塞消防通道,不违章搭建和违章施工。4、不在易燃易爆物品附近擅自使用明火,不在校园内燃放烟花爆竹,不将氧气、氢气等易燃易爆气体混放在一起。3、不在建筑物内和易燃易爆物品旁焚烧杂物,不随意存放易燃易爆物品,不在办公场所、公共场所、宿舍内擅自使用煤炉、煤气炉、电炉、热得快等可能引发火灾的器具。2、不乱扔烟头,不躺在床上吸烟和用灯泡取暖,不在寝室内点蜡烛看书。1、不乱接电源,不乱拉电线

4、,不超负荷用电。四、逃生方法1熟悉环境:熟悉环境就是了解我们经常或临时所处建筑物的消防安全环境。对于我们经常工作或居住的建筑物,事先可制定较为详细的逃生计划,所有成员都要知道逃生出口、路线和方法2迅速撤离:逃生行动是争分夺秒的行动。一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围,千万不要迟疑,要立即跑出房间,设法脱险,切不可延误逃生良机3.通道疏散:楼房着火时,应根据火势情况,优先选用最便捷、最安全的通道和疏散设施,如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。从浓烟弥漫的建筑物通道向外逃生,可向头部、身上浇些凉水,用湿衣服、湿床单、湿毛毯等将身体裹好,要低势行进或匍匐爬行,穿过险区。考虑建筑物的窗户、阳

5、台、屋顶、落水管等脱险。4.毛巾保护:逃生时常用的防烟措施是用干、湿毛巾捂住口鼻。可把毛巾浸湿,叠起来捂住口鼻,无水时,干毛巾也行;身边如没有毛巾,餐巾布、口罩、衣服也可以替代,又多叠几层,使滤烟面积增大,将口鼻捂严。穿越烟雾区时,即使感到呼吸困难,也不能将毛巾从口鼻上拿开5、为低层跳离,适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品,以便“软着陆”,然后用手扒住窗户,身体下垂,自然下滑,以缩短跳落高度,快速从火灾逃生。6、为暂时避难。火灾很大,在无路逃生的情况下,可利用卫生间等暂时避难。避难时要用水喷淋迎火门窗,把房间内一切可燃物淋湿,延长时间。在暂时避难期间,要主动与外

6、界联系,以便尽早获救。7.要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象,要坚决制止。只有有序地迅速疏散逃生,才能最大限度地减少伤亡。8.火场求救法:发生火灾时,可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷软物品,白天应挥动鲜艳布条发出求救信号,晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。四、逃生方法五、项目安全管理要点认真学习并贯彻执行国家制定的消防法规,掌握本辖区实际情况,提高消防安全意识积极组织人员定期检查消防设备和辖区各重点部位,如厨房,公共场所的灭火器材装置,楼层消防分屏及报警,排烟系统,对讲系统,查看周围有无火种,防止重大事故的发生仓库的危险物品的隔离管理,责任到个人,管理层要不定时的检查、监督、指导时常对项目员工做好消防安全宣导工作,制定真实有效的考核措施,让每一员工都具备最基本的消防常识演练就是实战,要将每一次消防演练都当做实战,不要过于形式化,以免危险来临时不知所措发现问题书面上报,让甲方领导知悉,免除物业公司的责任重大节假日,组织人员进行安全大检查,发现火险隐患及时通知有关部门及业主进行整改,并将整改情况报告物业总经理和物业经理建立和健全辖区的消防管理业务档案检查排除隐患防范胜于救灾安全

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