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1、记承天寺夜游承天寺夜游苏轼 衡山星源学校衡山星源学校 钟素云素云读读一读：读准字音一读：读准字音1字音遂（ ） 相与（ ）（ ）藻荇（ ）（ ）竹柏（ ）xingsubizoxngy二读：读出节奏二读：读出节奏 元丰六年元丰六年/十月十二日夜，解衣十月十二日夜，解衣/欲睡，月欲睡，月色色/入户，欣然入户，欣然/起行。念起行。念 /无与为乐者，遂无与为乐者，遂/至至承天寺承天寺/寻寻/张怀民。怀民张怀民。怀民/亦未寝，相与亦未寝，相与/步于步于中庭。中庭。 庭下庭下/如积水空明，水中如积水空明，水中/藻荇交横，盖藻荇交横，盖 / 竹柏影也。竹柏影也。 何夜何夜/无月？何处无月？何处/无竹柏？但无
2、竹柏？但 /少闲人少闲人/如如吾两人耳。吾两人耳。记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼欣赏朗读欣赏朗读三读：读懂文意三读：读懂文意结合课下注释及自己的理解结合课下注释及自己的理解口译课文。把你认为重要的口译课文。把你认为重要的词语或有疑问的地方圈出来，词语或有疑问的地方圈出来，可以和小组成员讨论完成。可以和小组成员讨论完成。1、月色入、月色入户户，欣然起行。，欣然起行。2、但但少闲人如吾两人少闲人如吾两人耳耳。月光照进月光照进门门，高兴地动身出门。，高兴地动身出门。只是只是缺少像我们两个这样的缺少像我们两个这样的“闲人闲人”罢了罢了。品品从文题来看，本文是一篇记叙文，你能说出这篇文章的六要素吗？你
3、能从这48个字中，体会出作者情感的变化吗？明事：明事： 元丰六年元丰六年/ /十月十二日夜，解衣十月十二日夜，解衣/ /欲睡，月欲睡，月色色/ /入户，入户，欣然欣然/ /起行。起行。念念 / /无与为乐无与为乐者，者，遂遂/ /至至承天寺承天寺/ /寻寻/ /张怀民。怀民张怀民。怀民/ /亦亦未寝，未寝，相与相与/ /步步于于中庭。中庭。 记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼析景：析景：庭下如积水空明庭下如积水空明水中藻荇交横水中藻荇交横盖竹柏影也盖竹柏影也庭下庭下 积水空明积水空明竹柏影如竹柏影如水中藻荇交横水中藻荇交横（读出一种宁静的氛围）（读出一种宁静的氛围）何夜无月，何处无竹柏，但少闲人
4、何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳。如吾两人耳。悟情：悟情：闲人闲人 苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时代大兴“新法新法”，改革之风大盛。宋，改革之风大盛。宋神宗元丰二年神宗元丰二年, ,苏轼苏轼和当时主和当时主张革新、实行新法的王安石张革新、实行新法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，政见不同，作诗讽刺新法，被捕入狱，出狱后被贬为黄被捕入狱，出狱后被贬为黄州团练副使州团练副使。元丰六年。元丰六年, ,其其友友张怀民也被贬黄州，寓居于张怀民也被贬黄州，寓居于承天寺。本文写于元丰六年，承天寺。本文写于元丰六年，当时作者被贬谪到黄州已经当时作者被贬谪到黄州已经有四年了。有四年了。写作背景写作背景 一声一声“闲人闲人”，多少，多少 ！ 失意的寂寞，失意的寂寞，贬谪的悲凉，贬谪的悲凉，悠闲赏月的欣喜，悠闲赏月的欣喜，自我排遣的达观自我排遣的达观（读出一些复杂的情愫！）（读出一些复杂的情愫！）欣赏视频，分角色配音表演欣赏视频，分角色配音表演写作指导写作指导 在怎样的情况下？在怎样的情况下？描绘出怎样的一处场景？描绘出怎样的一处场景？有着怎样的一段感想？有着怎样的一段感想？ 愿我们的心灵永远澄愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更澈明净，愿我们的人生更加豁达从容，愿我们能书加豁达从容，愿我们能书写出自己的人生经典！写出自己的人生经典！
