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1、会计基础会计基础说课说课 刘亚男刘亚男 六安职业技术学院会计系六安职业技术学院会计系目目 录录1一一. .课程定位课程定位二二. .教学目标教学目标三三. .教学内容教学内容四四. .学情分析学情分析一、课程定位一、课程定位 性质性质会计基础会计基础是会计电算化专业的一门职业技术基是会计电算化专业的一门职业技术基础课程，也是会计学领域的入门课程，共础课程，也是会计学领域的入门课程，共8484学时，学时，在专业课在专业课程的学习中占据重要的地位。程的学习中占据重要的地位。 作用作用 主要阐述会计学的基本理论、基本方法和基本操作主要阐述会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能，为今后初级会计实务、
2、成本核算等专业课程技能，为今后初级会计实务、成本核算等专业课程的学习打下坚实的基础的学习打下坚实的基础，也为学生们顺利考取也为学生们顺利考取“会计从业资会计从业资格证格证” 提供了保证。提供了保证。 （1 1）知识结构目标：）知识结构目标： 初步了解会计基础知识；初步了解会计基础知识； 掌握会计核算的基本方法。掌握会计核算的基本方法。 （2 2）职业技能目标：）职业技能目标：培养学生具备会计核算、会计分析的能力；培养学生具备会计核算、会计分析的能力；培养学生独立思考和自我学习的能力；培养学生独立思考和自我学习的能力；培养学生的创新意识和实践动手能力。培养学生的创新意识和实践动手能力。二、教学目
3、标二、教学目标 （3 3）职业素养目标：）职业素养目标：具有良好的会计职业道德；具有良好的会计职业道德；具有团队合作，积极乐观、吃苦耐劳的精神。具有团队合作，积极乐观、吃苦耐劳的精神。职业岗位需求职业岗位需求 技术活动全过程需求技术活动全过程需求 学习情境学习情境三、教学内容的组织与安排三、教学内容的组织与安排序号序号学习情境学习情境学习载体学习载体学习目标学习目标学时学时1 1情境一情境一复式记账复式记账1.1.认知会计工作认知会计工作2.2.设立会计账户设立会计账户3.3.识别会计要素识别会计要素4.4.利用会计等式记账利用会计等式记账5.5.借贷记账法借贷记账法6.6.企业基本经济业务的
4、核算企业基本经济业务的核算1.1.认知会计的概念、特点和职能认知会计的概念、特点和职能2.2.了解各会计要素的内容了解各会计要素的内容3.3.学会运用借贷记账法学会运用借贷记账法4.4.熟练编制会计分录熟练编制会计分录5.5.能能根根据据企企业业发发生生的的经经济济业业务务进进行行会会计计核算的能力核算的能力24242 2情境二情境二填制会计凭证填制会计凭证1.1.填制审核原始凭证填制审核原始凭证2.2.填制审核记账凭证填制审核记账凭证3.3.传递与保管会计凭证传递与保管会计凭证1.1.具备填制原始凭证和记账凭证的能力具备填制原始凭证和记账凭证的能力2.2.具备对会计凭证进行审核的能力具备对会
5、计凭证进行审核的能力3.3.培养准确传递会计凭证的能力培养准确传递会计凭证的能力20203 3情境三情境三登记会计账簿登记会计账簿1.1.设立和启用会计账簿设立和启用会计账簿2.2.设置与登记日记账和明细设置与登记日记账和明细账账3.3.登记总分类账登记总分类账4.4.对账与结账对账与结账1.1.具备设置企业账簿的能力具备设置企业账簿的能力2.2.具具备备登登记记日日记记账账、总总账账、明明细细帐帐的的技技能能3.3.具备进行错帐更正和结帐的能力具备进行错帐更正和结帐的能力16164 4情境四情境四财产清查财产清查1.1.财产清查的程序财产清查的程序2.2.财产清查的账务处理财产清查的账务处理
6、1.1.具备准确进行财产清查的能力具备准确进行财产清查的能力2.2.能对清查结果进行账务处理的能力能对清查结果进行账务处理的能力10105 5情境五情境五编制财务编制财务会计报告会计报告1.1.编制资产负债表编制资产负债表2.2.编制利润表编制利润表1. 1. 熟悉资产负债表的结构及编制方法熟悉资产负债表的结构及编制方法2. 2. 熟悉利润表的结构及编制方法熟悉利润表的结构及编制方法3. 3. 学会阅读会计报表学会阅读会计报表1414合合 计计8484会计基础学习情境汇总表会计基础学习情境汇总表三、教学内容的组织与安排三、教学内容的组织与安排会计核算方法会计核算方法基本经济业务的处理基本经济业
7、务的处理难难点点复式记账的应用复式记账的应用重重点点通过情境模拟，教学做一体，将抽象的理论转通过情境模拟，教学做一体，将抽象的理论转化为形象的思维，帮助学生理解，加强实际操化为形象的思维，帮助学生理解，加强实际操作能力的培养作能力的培养, ,让学生对会计工作有一个完整让学生对会计工作有一个完整的认识的认识解决方法解决方法三、教学内容的组织与安排三、教学内容的组织与安排学情分析学情分析不具备任何相关的会计专不具备任何相关的会计专业知识业知识理解能力尚有欠缺，自主理解能力尚有欠缺，自主学习能力一般学习能力一般对陌生知识存在好奇，乐对陌生知识存在好奇，乐于接受新生事物，乐于动于接受新生事物，乐于动手
8、操作手操作解决措施解决措施运用案例法教学，将抽象的运用案例法教学，将抽象的理论转化为形象的思维，帮理论转化为形象的思维，帮助学生理解助学生理解利用学生的学习热情，对其利用学生的学习热情，对其正确引导，帮助大家树立良正确引导，帮助大家树立良好的学习态度和职业观念好的学习态度和职业观念增加学生动手实践的机会，增加学生动手实践的机会，帮助其克服困难，完成学习帮助其克服困难，完成学习任务，增强学习兴趣任务，增强学习兴趣四、学情分析四、学情分析五、教学方法与教学手段五、教学方法与教学手段五、教学方法与教学手段五、教学方法与教学手段丰富的教学手段丰富的教学手段多媒体演示多媒体演示实物展示实物展示基础会计实
9、训教学平台软件基础会计实训教学平台软件六、教学资源六、教学资源师资队伍师资队伍 会计基础会计基础课程组目前由课程组目前由1010名专职教师组成，讲师名专职教师组成，讲师8 8名名, ,助教助教2 2名，会名，会计师计师6 6人，人，“双师型双师型”教师占教师占90%90%以上，硕士研究生以上，硕士研究生7 7名，平均年龄名，平均年龄3636岁，专业岁，专业领域涉及会计、财务管理、经济管理等，是一支结构优化、教育观念新、改领域涉及会计、财务管理、经济管理等，是一支结构优化、教育观念新、改革意识强、教学水平较高的优秀青年团队。革意识强、教学水平较高的优秀青年团队。 该课程负责人与主讲教师长期从事该
10、课程负责人与主讲教师长期从事会计基础会计基础课程的教学，对内容的课程的教学，对内容的理解较为深刻，融能力培养与训练为一体，教学方法灵活，教学手段得当，理解较为深刻，融能力培养与训练为一体，教学方法灵活，教学手段得当，能全面把握好课堂管理、任务布置与实施等各个教学环节，可以有效地保证能全面把握好课堂管理、任务布置与实施等各个教学环节，可以有效地保证本课程教学的正常进行。本课程教学的正常进行。六、教学资源六、教学资源教材建设教材建设 教材名称：教材名称：基础会计基础会计 湖南师范大学出版社湖南师范大学出版社主主 编：编：熊义成熊义成 特特 点：点：图文并茂、生动形象图文并茂、生动形象六、教学资源六
11、、教学资源实践教学环境实践教学环境财务管理实训中心包括会计岗位实训财务管理实训中心包括会计岗位实训室、会计综合实训室、会计从业资格室、会计综合实训室、会计从业资格认证等九大实训室，安装了网中网基认证等九大实训室，安装了网中网基础会计实训平台、电子报税实训平台、础会计实训平台、电子报税实训平台、会计从业资格模拟考试平台、用友新会计从业资格模拟考试平台、用友新道道U-872U-872财务软件等一系列教学软件，财务软件等一系列教学软件，满足会计专业的教学需求，为培养学满足会计专业的教学需求，为培养学生的实际操作能力提供了有力的保障。生的实际操作能力提供了有力的保障。“微课云微课云”平台平台目前已经制
12、作了目前已经制作了“如何填制现金支票如何填制现金支票”、“转账凭证的填制转账凭证的填制”、“资资产负债表的编制产负债表的编制”、“流动比率分析流动比率分析”等微课，逐步满足财经类专业等微课，逐步满足财经类专业学生学生“互联网互联网+”时代自主学习、在线学习的个性化需求。时代自主学习、在线学习的个性化需求。六、教学资源六、教学资源七、教学效果七、教学效果考核方式考核方式七、教学效果七、教学效果 每个情境的每个情境的评价价标准准正确性（正确性（50分）分）规范性（范性（20分）分）及及时性（性（20分）分）实训态度（度（10分）分）七、教学效果七、教学效果教学反思教学反思课程资源库还需进一步丰富、充实课程资源库还需进一步丰富、充实加强校外实训基地的建设，进一步完善实训条件加强校外实训基地的建设，进一步完善实训条件谢谢大家！谢谢大家！
