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1、学会积累材料学会积累材料1、为什么要学会积累材料：、为什么要学会积累材料： 这里通过一个秀才的故事来说一说为什么要学这里通过一个秀才的故事来说一说为什么要学会积累材料，这个故事是这样的：从前有一个秀会积累材料，这个故事是这样的：从前有一个秀才，有一点儿不学无术，基本上不怎么读书，有才，有一点儿不学无术，基本上不怎么读书，有意思，应别人的请求写一篇文章，结果憋了三天意思，应别人的请求写一篇文章，结果憋了三天三夜，也没有把这篇文章写出来，他的怀孕的老三夜，也没有把这篇文章写出来，他的怀孕的老婆看了很生气，就说，婆看了很生气，就说，“怎么写个文章，比我生怎么写个文章，比我生个孩子还费劲个孩子还费劲”
2、。结果，这个秀才一脸苦相的对。结果，这个秀才一脸苦相的对他的老婆说：他的老婆说：“贤妻有所不知，你能生孩子是因贤妻有所不知，你能生孩子是因为你肚里哇，我写文章肚子里没有你让我写什么为你肚里哇，我写文章肚子里没有你让我写什么呀？呀？” 这个秀才的回答看似笑话，而实际上却是这个秀才的回答看似笑话，而实际上却是非常值得深思。非常值得深思。 我们通过这个故事应该有所思我们通过这个故事应该有所思索的是，那就是先要索的是，那就是先要“肚里有肚里有”，然后才能够，然后才能够付诸于笔端。我国唐代大诗人杜甫早就说过：付诸于笔端。我国唐代大诗人杜甫早就说过：“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”就是
3、这个意思。就是这个意思。没有材料的积累，我们是不可能写出文章来的，没有材料的积累，我们是不可能写出文章来的，更不要说是好文章。因此，材料的积累对我们更不要说是好文章。因此，材料的积累对我们提高写作水平来说非常重要。提高写作水平来说非常重要。2、如何去积累材料：、如何去积累材料： 积累材料主要有两个途径，一个是通过观察生积累材料主要有两个途径，一个是通过观察生活去积累，另外一个是通过阅读书籍去积累。活去积累，另外一个是通过阅读书籍去积累。所谓所谓“行万里路，破万卷书行万里路，破万卷书”重点讲一讲如何通过阅读书籍去积累材料的问重点讲一讲如何通过阅读书籍去积累材料的问题。题。在阅读中积累材料主要有这
4、样一些方法：在阅读中积累材料主要有这样一些方法：（1）读书笔记）读书笔记是储存作文材料的重要方法。在是储存作文材料的重要方法。在实实际应用中，可以根据每人的具体情况，或写摘录际应用中，可以根据每人的具体情况，或写摘录笔记，摘录一些精辟的议论、精彩的描写，典型笔记，摘录一些精辟的议论、精彩的描写，典型的事例、典故、名言警句等；或写心得体会，记的事例、典故、名言警句等；或写心得体会，记下读书的内容，同时写出自己的认识、感想和体下读书的内容，同时写出自己的认识、感想和体会。会。（2）资料卡片）资料卡片指把书报上的各种有用的材料，指把书报上的各种有用的材料，如观点、事例、数据、名言、小常识等，用卡片如
5、观点、事例、数据、名言、小常识等，用卡片的形式记录储存下来。卡片有多种形式，根据具的形式记录储存下来。卡片有多种形式，根据具体情况可制成目录卡、资料卡、记录卡、文摘卡体情况可制成目录卡、资料卡、记录卡、文摘卡等。等。（3）剪报）剪报指把报刊上的文章分类剪贴，可按内指把报刊上的文章分类剪贴，可按内容或文体各自归类，还可以在旁边加批注。容或文体各自归类，还可以在旁边加批注。3、 在阅读积累中要注意的问题：在阅读积累中要注意的问题：（1）注意阅读面要广，不能够仅仅局限于注意阅读面要广，不能够仅仅局限于书本所学知识，要保持一种高度的好奇心，广泛书本所学知识，要保持一种高度的好奇心，广泛的涉猎各方面的知
6、识。的涉猎各方面的知识。（2）在广博的基础上，要做到阅读的材料在广博的基础上，要做到阅读的材料的质量有保证。如果说第一点说的是阅读的的质量有保证。如果说第一点说的是阅读的“量量”的问题，那么，这一点说的就是阅读的的问题，那么，这一点说的就是阅读的“质质”的问题，要尽可能的找那些经典的作品来读。这的问题，要尽可能的找那些经典的作品来读。这样，才能够收获更大。样，才能够收获更大。（3）要持之以恒，不能够三天打鱼，两要持之以恒，不能够三天打鱼，两天晒网。尤其是前面提到的关于阅读方法的问天晒网。尤其是前面提到的关于阅读方法的问题，虽然不一定每一个都采用，但是，至少应题，虽然不一定每一个都采用，但是，至
7、少应该有一个比较熟悉，用起来得心应手，长期坚该有一个比较熟悉，用起来得心应手，长期坚持，方见效果。持，方见效果。（4）在阅读中要有批判精神。不能够完在阅读中要有批判精神。不能够完全相信书中的内容，要有自己的思索。这样，全相信书中的内容，要有自己的思索。这样，才可能做到在阅读中收获更多，人云亦云这样才可能做到在阅读中收获更多，人云亦云这样的阅读方式是不可取的。的阅读方式是不可取的。例文点评例文点评1: 登山比赛登山比赛 上个星期五，学校组织了一次愉快的登山比赛，上个星期五，学校组织了一次愉快的登山比赛，既使我们参观了美景，又锻炼了身体。既使我们参观了美景，又锻炼了身体。 早上七点多钟，我们一起上
8、了车，向香山驶早上七点多钟，我们一起上了车，向香山驶去。去。 到了那里，我迫不及待地跳下车，香山那雄到了那里，我迫不及待地跳下车，香山那雄伟秀丽的身姿映入眼帘。它仿佛一位身着红衣的伟秀丽的身姿映入眼帘。它仿佛一位身着红衣的巨人矗立在我们的眼前。满山的红叶火似的燃烧巨人矗立在我们的眼前。满山的红叶火似的燃烧着，为群山增添了光彩。过了一会儿，我们来到着，为群山增添了光彩。过了一会儿，我们来到了香山脚下，准备进行登山比赛，我们要征服这了香山脚下，准备进行登山比赛，我们要征服这座巨山。我们站好队后，只听老师喊了声：座巨山。我们站好队后，只听老师喊了声：“现现在开始比赛！在开始比赛！”我们飞也似的向山上
9、冲。当我们我们飞也似的向山上冲。当我们爬到了半山腰的时候，早已筋疲力尽了，我扶着爬到了半山腰的时候，早已筋疲力尽了，我扶着盘山路边的石栏，慢慢地向上一步一挨地爬着。盘山路边的石栏，慢慢地向上一步一挨地爬着。我看着前方奋勇向前的同学们，心中暗暗为自己我看着前方奋勇向前的同学们，心中暗暗为自己鼓劲儿。一定不要放弃！坚持就是最后的胜利！鼓劲儿。一定不要放弃！坚持就是最后的胜利！快要到山顶了，我累得一点力气也没有了，额上快要到山顶了，我累得一点力气也没有了，额上的汗珠不停地往下掉，脸也红了。我只好坐在路的汗珠不停地往下掉，脸也红了。我只好坐在路边的石头上休息片刻，然后鼓起勇气，用最后的边的石头上休息片
10、刻，然后鼓起勇气，用最后的力量，向山顶冲刺。力量，向山顶冲刺。 终于登上了山顶！我站在峰顶的一块大石头上终于登上了山顶！我站在峰顶的一块大石头上了望整个香山。满山的红叶，翠绿的树木以及弯了望整个香山。满山的红叶，翠绿的树木以及弯弯曲曲的小石路，组成了一幅秀丽的、迷人的风弯曲曲的小石路，组成了一幅秀丽的、迷人的风景画。我望着这一切，深深地陶醉了。我觉得自景画。我望着这一切，深深地陶醉了。我觉得自己仿佛是红叶中的一簇，树木中的一棵，阳光中己仿佛是红叶中的一簇，树木中的一棵，阳光中的一缕，小路中的一条。啊！香山的景色真是迷的一缕，小路中的一条。啊！香山的景色真是迷人！人！ 我们在香山顶峰休息了一会儿
11、，我把香山的美我们在香山顶峰休息了一会儿，我把香山的美丽景色照了下来，便开始下山了。俗话说：上山丽景色照了下来，便开始下山了。俗话说：上山容易下山难，下山的时候，开始还挺轻松，可下容易下山难，下山的时候，开始还挺轻松，可下了一半，便觉得两腿发软，没有了力气，这才使了一半，便觉得两腿发软，没有了力气，这才使我真正体会到了这句话的道理。我真正体会到了这句话的道理。 到了山下，体育老师统计了男生和女生的到了山下，体育老师统计了男生和女生的前二十名。我虽然没有排上名次，也没有得奖，前二十名。我虽然没有排上名次，也没有得奖，但是我并不气馁，因为爬山并不是为了争取得但是我并不气馁，因为爬山并不是为了争取得
12、第一，而是磨炼意志，锻炼身体。第一，而是磨炼意志，锻炼身体。这次爬山不仅使我饱览了美景，也锻炼了身体，这次爬山不仅使我饱览了美景，也锻炼了身体，磨炼了意志。磨炼了意志。点评：点评： 首先，我们一般同学写作的时候，尤其是在写首先，我们一般同学写作的时候，尤其是在写登山这种题材的作文的时候，常常会出现这样的登山这种题材的作文的时候，常常会出现这样的问题，那就是，只顾埋头登山，而没有抬头看景，问题，那就是，只顾埋头登山，而没有抬头看景，应该说，这篇文章中较好的处理了这一矛盾，既应该说，这篇文章中较好的处理了这一矛盾，既注意了写登山的感受，又注意了描写山上的美好注意了写登山的感受，又注意了描写山上的美
13、好景色。这一点景色。这一点 可以说是细心观察的结果。可以说是细心观察的结果。 其次，这篇文章最后也说明了登山的意义，但其次，这篇文章最后也说明了登山的意义，但是，却让人感觉太平凡，缺少韵味，杜甫说：是，却让人感觉太平凡，缺少韵味，杜甫说：“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”。像这样的饱含哲理。像这样的饱含哲理的话语就不是我们仅仅通过观察生活可以取得的的话语就不是我们仅仅通过观察生活可以取得的了，而是要通过阅读书籍来获得。了，而是要通过阅读书籍来获得。例文点评例文点评2: 家里有盏不灭的灯家里有盏不灭的灯 “多少日子以来，他每每深夜回家，我都忧多少日子以来，他每每深夜回家，我都忧心如
14、焚。灯亮着，门半掩着，只为他好轻手轻脚心如焚。灯亮着，门半掩着，只为他好轻手轻脚溜进来不惊醒他父亲。溜进来不惊醒他父亲。”这段摘自台湾作家琦君这段摘自台湾作家琦君的的(我家龙子我家龙子)里的文字，我已不知看了多少遍，里的文字，我已不知看了多少遍，但每每重读，仍忍不住潸然泪下。但每每重读，仍忍不住潸然泪下。 “灯亮着，门半掩着灯亮着，门半掩着”，这样的情景，我多，这样的情景，我多么熟悉啊。么熟悉啊。 初中三年，我是走读生。学校离家比较远，初中三年，我是走读生。学校离家比较远，等我上完晚自习回到家，常常已是许多人好梦正等我上完晚自习回到家，常常已是许多人好梦正酣的时候了。但不管我多晚回家，迎接我酣
15、的时候了。但不管我多晚回家，迎接我的，始终是屋里那温暖的灯光。推开虚掩的门，的，始终是屋里那温暖的灯光。推开虚掩的门，候在饭桌旁的妈妈便会立即起身，去给我准备夜候在饭桌旁的妈妈便会立即起身，去给我准备夜宵。春去秋来，年复一年，这样的情景始终未变。宵。春去秋来，年复一年，这样的情景始终未变。我曾要求妈妈不要等我，早点睡，可妈妈却说，我曾要求妈妈不要等我，早点睡，可妈妈却说，如果我回来的时候面对的是一团漆黑，会害怕的，如果我回来的时候面对的是一团漆黑，会害怕的，因而坚决不允。就这样，妈妈、灯光和夜宵，陪因而坚决不允。就这样，妈妈、灯光和夜宵，陪我度过了一个又一个寒暑之夜。我度过了一个又一个寒暑之夜
16、。 初三了，功课越来越紧，作业越来越多，我回初三了，功课越来越紧，作业越来越多，我回家的时间也越来越晚了。每当我穿过那似乎没有家的时间也越来越晚了。每当我穿过那似乎没有尽头的黑暗回到家时，那温暖的灯光和妈妈端上尽头的黑暗回到家时，那温暖的灯光和妈妈端上来的热腾腾的夜宵，常常令我感动得直想哭。来的热腾腾的夜宵，常常令我感动得直想哭。有一次，因为模拟考试的成绩不理想，下了晚有一次，因为模拟考试的成绩不理想，下了晚自习后我在教室里自怨自艾了老半天，等我想自习后我在教室里自怨自艾了老半天，等我想起家里那盏为我而明的孤灯，匆匆忙忙往家赶起家里那盏为我而明的孤灯，匆匆忙忙往家赶时，已经很晚很晚了。四周静得
17、吓人，偶尔的时，已经很晚很晚了。四周静得吓人，偶尔的几声犬吠和不知从哪儿传出来的怪叫声，更令几声犬吠和不知从哪儿传出来的怪叫声，更令人毛骨悚然。我突然感到一种前所未有的恐惧，人毛骨悚然。我突然感到一种前所未有的恐惧，于是，拼命地蹬起车子来。于是，拼命地蹬起车子来。 正骑着，迎面射过来一束手电筒的光，想都正骑着，迎面射过来一束手电筒的光，想都没想我便脱口而出：没想我便脱口而出：“妈妈!”“阿华阿华?”果然是妈妈。果然是妈妈。我的心头一热，奇迹般地镇定下来。我的心头一热，奇迹般地镇定下来。“怎么回来怎么回来得这么晚得这么晚?”听得出，妈妈的声音在发颤。我的鼻听得出，妈妈的声音在发颤。我的鼻子一酸，
18、正想着该怎么回答，妈妈又接着问道：子一酸，正想着该怎么回答，妈妈又接着问道：“快回家吧，我还给你留着绿豆粥呢。快回家吧，我还给你留着绿豆粥呢。”“你怎你怎么这么晚还没睡呀么这么晚还没睡呀?”我一边走一边问。我一边走一边问。 “傻孩傻孩子，你没回来，妈妈怎么睡得着子，你没回来，妈妈怎么睡得着?妈妈等你等习妈妈等你等习惯喽。惯喽。”妈妈轻描淡写地应着，而我早已泪流满妈妈轻描淡写地应着，而我早已泪流满面。面。 回到家，看着那昏黄的灯光、虚掩的门，好回到家，看着那昏黄的灯光、虚掩的门，好不容易才止住的泪水不禁又夺眶而出。不容易才止住的泪水不禁又夺眶而出。 中考，我以优异的成绩考进了县里首屈一指中考，我
19、以优异的成绩考进了县里首屈一指的重点中学。因为离家太远，我便寄宿在学校。的重点中学。因为离家太远，我便寄宿在学校。告别了家，告别了妈妈，告别了熟悉的灯光和夜告别了家，告别了妈妈，告别了熟悉的灯光和夜宵，我怅然若失。但我知道，不管我走得多远，宵，我怅然若失。但我知道，不管我走得多远，家里永远有盏为我而明的灯，妈妈永远都在饭桌家里永远有盏为我而明的灯，妈妈永远都在饭桌旁等着，等着我推开虚掩的门，等着为我做夜宵。旁等着，等着我推开虚掩的门，等着为我做夜宵。 “灯亮着，门半掩着灯亮着，门半掩着”，这一生一世，我恐怕，这一生一世，我恐怕再也无法走出这束温暖的灯光，走出这扇虚掩的再也无法走出这束温暖的灯光
20、，走出这扇虚掩的门。门。点评：点评： 像开头部分所引用的这样的话语，如果不是像开头部分所引用的这样的话语，如果不是通过大量的阅读是不能获得的，进一步说，如果通过大量的阅读是不能获得的，进一步说，如果在阅读中不注意采用读书笔记等方法进行积累，在阅读中不注意采用读书笔记等方法进行积累，也是不可能得心应手的写出来的。我们再看这篇也是不可能得心应手的写出来的。我们再看这篇作文的选材，是一个日常生活的琐事，可能每个作文的选材，是一个日常生活的琐事，可能每个同学都曾经经历过，但是，却很少有人想着把它同学都曾经经历过，但是，却很少有人想着把它写出来。这就需要我们在日常生活中，多观察，写出来。这就需要我们在日
21、常生活中，多观察，多感受。不一定非的是惊天动地的大事情才值得多感受。不一定非的是惊天动地的大事情才值得记录，实际上，很多琐碎的小事也是值得记录的，记录，实际上，很多琐碎的小事也是值得记录的，它同样也包含了我们丰富的情感，我们可以从中它同样也包含了我们丰富的情感，我们可以从中悟到生活的真谛。悟到生活的真谛。 材料在不同话题下的材料在不同话题下的 “置换置换 ” 当前复习时间紧、任务重、学生手中积累的当前复习时间紧、任务重、学生手中积累的写作素材有限，在中考中出现话题作文和半命题写作素材有限，在中考中出现话题作文和半命题作文，写作要求比较宽松的情况下，如何将有限作文，写作要求比较宽松的情况下，如何
22、将有限的素材进行处理、运用，使之最大程度的发挥作的素材进行处理、运用，使之最大程度的发挥作用，适应中考作文需要成为眼前写作复习指导的用，适应中考作文需要成为眼前写作复习指导的重要任务。重要任务。 其实学生手头的许多素材可以同时运用于不其实学生手头的许多素材可以同时运用于不同的文体和文题中，只是在不同的文体和表达不同的文体和文题中，只是在不同的文体和表达不同的中心思想时，对素材内容的描写方法、侧重同的中心思想时，对素材内容的描写方法、侧重点，及详略程度有所不同。下面举例加以说明。点，及详略程度有所不同。下面举例加以说明。例文例文1: 我成长中的一件事我成长中的一件事 “爸、妈，我回来了。爸、妈，
23、我回来了。”我推开屋门，喜气我推开屋门，喜气洋洋地跟父母打着招呼，洋洋地跟父母打着招呼，“这次我在学校举办的这次我在学校举办的知识竞赛中，拿了个第一名。知识竞赛中，拿了个第一名。”我一边炫耀着自我一边炫耀着自己的己的“功绩功绩”，一边看着父母的表情。，一边看着父母的表情。“是吗？是吗？”爸爸点了一下头便和妈妈进屋做饭去了。爸爸点了一下头便和妈妈进屋做饭去了。“好好了，今天晚饭要有好菜了。了，今天晚饭要有好菜了。”我想着，眼前似乎我想着，眼前似乎已摆满了丰盛的菜肴，耳畔似乎回荡着不断的夸已摆满了丰盛的菜肴，耳畔似乎回荡着不断的夸奖声奖声“开饭了！开饭了！”我几步跑到桌前，奇怪，面前摆着的我几步跑
24、到桌前，奇怪，面前摆着的知识家常的便饭。知识家常的便饭。“可能把好菜藏起来了，呆可能把好菜藏起来了，呆会儿好让我大吃一惊会儿好让我大吃一惊 吧！吧！”爸爸妈妈向往日一爸爸妈妈向往日一样坐在桌前吃了起来，我还在伸长脖子向厨房样坐在桌前吃了起来，我还在伸长脖子向厨房张望。张望。“你怎么还不吃饭？你怎么还不吃饭？”妈妈捅了我一下。妈妈捅了我一下。“啊，怎么他们没啊，怎么他们没”顿时，我的心凉了半截，顿时，我的心凉了半截，我用筷子扒拉着碗中的饭，往嘴里塞着。吃饭我用筷子扒拉着碗中的饭，往嘴里塞着。吃饭时，父母只字未提我拿第一的事，更甭说什么时，父母只字未提我拿第一的事，更甭说什么表扬了。我的心全凉了。
25、表扬了。我的心全凉了。 晚饭后，我独自呆在房里生闷气：难道我这晚饭后，我独自呆在房里生闷气：难道我这个第一名就换来这些？怎么也个第一名就换来这些？怎么也!该夸我几句呀我的该夸我几句呀我的眼泪顺着脸颊滴到了眼前的奖状上，把眼泪顺着脸颊滴到了眼前的奖状上，把“第一名第一名”那三个字都浸湿了。那三个字都浸湿了。“好了，别想了，反正事好了，别想了，反正事情已经过去了。情已经过去了。”我拉开抽屉，漫不经心的翻找我拉开抽屉，漫不经心的翻找着东西，突然我被最底层的一个纸卷吸引住了。着东西，突然我被最底层的一个纸卷吸引住了。我拿出一看，是张奖状。上面写着：我拿出一看，是张奖状。上面写着：“李明同志李明同志在执
26、行卫星发射任务中表现突出，荣立三等功，在执行卫星发射任务中表现突出，荣立三等功，特颁此证。特颁此证。”那张奖状因为长期放在抽屉底部都那张奖状因为长期放在抽屉底部都有些泛黄了。有些泛黄了。“怎么？爸爸从来没有提过此事呀怎么？爸爸从来没有提过此事呀？”我不禁回忆起爸爸那些往事。爸爸曾先后七我不禁回忆起爸爸那些往事。爸爸曾先后七次下次下太平洋执行卫星测绘任务，顶烈日，冒酷暑，辛太平洋执行卫星测绘任务，顶烈日，冒酷暑，辛勤工作。可是，每次回家他都默默无声，从不说勤工作。可是，每次回家他都默默无声，从不说自己取得了什么成绩，得到了什么荣誉。爸爸经自己取得了什么成绩，得到了什么荣誉。爸爸经常鼓励我去做默默
27、无闻的蜜蜂，不去学大吵大叫常鼓励我去做默默无闻的蜜蜂，不去学大吵大叫的知了。的知了。 想到这些，我明白了想到这些，我明白了:爸爸妈妈认为我长大了，爸爸妈妈认为我长大了，不能再像小孩子那样去哄了。他们是在用一种特不能再像小孩子那样去哄了。他们是在用一种特殊的方式教育我要谦逊，不要沾染上浮夸、自满殊的方式教育我要谦逊，不要沾染上浮夸、自满的恶习。多么纯真的爱呀，我的眼睛又一次被泪的恶习。多么纯真的爱呀，我的眼睛又一次被泪水湿润了，赶忙把自己的奖状同爸爸的奖状一起水湿润了，赶忙把自己的奖状同爸爸的奖状一起放在抽屉的最底层。放在抽屉的最底层。点评点评: 上面文章中的材料可以用在上面文章中的材料可以用在
28、难忘的一件事难忘的一件事、使我深受教育的一件事使我深受教育的一件事、发生在我家发生在我家中的一件事中的一件事、榜样榜样、成长的足迹成长的足迹、在爸爸的影响下在爸爸的影响下等题目中。等题目中。 前三个题目使用这个材料时，需要改变原题前三个题目使用这个材料时，需要改变原题的扣题文字。的扣题文字。榜样榜样一文中则应在表现爸爸的一文中则应在表现爸爸的优秀品质方面着力添加些笔墨（如：对父亲的语优秀品质方面着力添加些笔墨（如：对父亲的语言、动作、神态等方面加以描写）。言、动作、神态等方面加以描写）。成长的足成长的足迹迹、在爸爸的影响下在爸爸的影响下则应强调此事在我的则应强调此事在我的成长过程中的影响，而对
29、于事件过程、爸爸的成长过程中的影响，而对于事件过程、爸爸的行为不必描写过细。如在行为不必描写过细。如在家庭是我们的第二家庭是我们的第二课堂课堂为题的议论文中，材料可以成为一个论为题的议论文中，材料可以成为一个论据，不必将事件本身描写得很详细，而应在父据，不必将事件本身描写得很详细，而应在父母的做法对我的教育意义上着重加以论述。母的做法对我的教育意义上着重加以论述。例文例文2: 我和班集体我和班集体 光阴荏苒，三年的初中生活已经结束了。可光阴荏苒，三年的初中生活已经结束了。可我是和我的班级体一起长大的呀！让我怎能不我是和我的班级体一起长大的呀！让我怎能不留恋呢？留恋呢？ 三年时光，也长也短，许许
30、多多往事已随三年时光，也长也短，许许多多往事已随时光悄悄流逝而渐渐淡忘了，但我心灵深处却时光悄悄流逝而渐渐淡忘了，但我心灵深处却有一缕怎么也挥不开、擦不掉的记忆，让我总有一缕怎么也挥不开、擦不掉的记忆，让我总也不能忘记。也不能忘记。 初二时全校举行秋季运动会，我报名参赛初二时全校举行秋季运动会，我报名参赛的项目是初中女子的项目是初中女子800米长跑。比赛开始了，全米长跑。比赛开始了，全班同学送我走向比赛场地。生活委员还跑来把班同学送我走向比赛场地。生活委员还跑来把一块巧克力塞到我手里，说：一块巧克力塞到我手里，说：“争第一啊！争第一啊！”我笑我笑着点点头，从他的目光中，我感到了信任和希望。着点
31、点头，从他的目光中，我感到了信任和希望。我充满自信，迈着大步，站到了队伍的最前面。我我充满自信，迈着大步，站到了队伍的最前面。我相信，第一是我的。相信，第一是我的。 200米过去了，米过去了，400米又过去了，我的腿有些米又过去了，我的腿有些软了，稍微放慢了步子。突然一阵助威声传进我的软了，稍微放慢了步子。突然一阵助威声传进我的耳朵里，看台上我们班同学都站了起来，有的还站耳朵里，看台上我们班同学都站了起来，有的还站在凳子上。我的心跳得快极了，为了我们班级体，在凳子上。我的心跳得快极了，为了我们班级体，我要争第一！我使劲膊，用劲向前冲，几乎要摔倒我要争第一！我使劲膊，用劲向前冲，几乎要摔倒了。呐
32、喊声没有停，我已听不清他们在喊什么了。了。呐喊声没有停，我已听不清他们在喊什么了。还差还差200米，我发现后面的选手要追上来了，喘着米，我发现后面的选手要追上来了，喘着粗气，我想甩掉她，可是力不从心。我奋力跑着，粗气，我想甩掉她，可是力不从心。我奋力跑着，恨不得一步跑到终点，只觉得后面那位选手一阵恨不得一步跑到终点，只觉得后面那位选手一阵风似地超我过去风似地超我过去比赛终于结束了！我名列第比赛终于结束了！我名列第二。我哭了。我们班的同学跑过来，扶着我回到二。我哭了。我们班的同学跑过来，扶着我回到座位上，给我披上衣服，大家鼓励我，我安慰我座位上，给我披上衣服，大家鼓励我，我安慰我,说：说：“第二
33、也不错！第二也不错！”我的泪水更像断了线的珠我的泪水更像断了线的珠子，不停地往下流。生活委员又买了一瓶汽水送子，不停地往下流。生活委员又买了一瓶汽水送到我的面前，说：到我的面前，说：“在我们心中，你得了第一。在我们心中，你得了第一。我们爱的是你那尽心竭力。我们爱的是你那尽心竭力。”我不哭了，和大家我不哭了，和大家一起笑，一起大喊，为别的同学加油。一起笑，一起大喊，为别的同学加油。 这件事已经过去好久了，我没有忘，更没有这件事已经过去好久了，我没有忘，更没有忘的是那五十六颗一起跳动的心啊！这样一个班忘的是那五十六颗一起跳动的心啊！这样一个班集体，让我怎能不留恋？我爱我的班集体，爱那集体，让我怎能
34、不留恋？我爱我的班集体，爱那五十六颗红心，爱那份尽心竭力。五十六颗红心，爱那份尽心竭力。 心中默默的祝福，愿大家总是尽心竭力，愿心中默默的祝福，愿大家总是尽心竭力，愿大家的明天更灿烂，更光明！大家的明天更灿烂，更光明！点评点评: 这个材料也可以运用到多个题目中，如这个材料也可以运用到多个题目中，如和和同学们在一起的日子同学们在一起的日子、记一次比赛记一次比赛、难难忘的初中生活忘的初中生活、不能泯灭的记忆不能泯灭的记忆等。等。 记一次比赛记一次比赛应重点写比赛是的情况，可将应重点写比赛是的情况，可将材料分为赛前、赛中和赛后来描写，并适当增加材料分为赛前、赛中和赛后来描写，并适当增加场面描写。场面描写。难忘的初中生活难忘的初中生活中可以把这个材中可以把这个材料作为其中一部分。料作为其中一部分。和同学们在一起的日子和同学们在一起的日子、不能泯灭的记忆不能泯灭的记忆等题目中，材料也可以用，等题目中，材料也可以用，但是开头、结尾和议论部分要进行改变。但是开头、结尾和议论部分要进行改变。谢谢同学们谢谢同学们,再见再见!
