做合格家庭教育指导师做合格家庭教育指导师 的学习准备的学习准备 新东方第一期家庭教育指导师认证培训班1 中国青少年研究会中国青少年研究会地址：北京市西三环北路25号 网址：www.cycrtc.org 联系：68433268/88517687u中国青少年研究会副秘书长中国青少年研究会副秘书长u美国美国ACI职业资格认证职业资格认证“注册国际项注册国际项目管理专家目管理专家”u国际国际NLP协会认证导师协会认证导师u“CETTIC家庭教育指导师家庭教育指导师”、、“亲子亲子u咨询师咨询师”主讲专家主讲专家u埃里克森国际学院埃里克森国际学院ICF认证导师认证导师u新东方教育集团家庭教育顾问新东方教育集团家庭教育顾问u北师大教育培训中心专家组成员北师大教育培训中心专家组成员2 中国青少年研究会中国青少年研究会地址：北京市西三环北路25号 网址：www.cycrtc.org 联系：68433268/88517687中国青少年研究会中国青少年研究会 是团中央书记处同意，国家民政部批准注册，于是团中央书记处同意，国家民政部批准注册，于19991999年年1 1月成立的国家一级社团组织，会长由团中月成立的国家一级社团组织，会长由团中央书记担任。
会址设在北京，办事机构设在中国青央书记担任会址设在北京，办事机构设在中国青少年研究中心少年研究中心 机构性质机构性质————中国青少年研究会是由从事青少年研中国青少年研究会是由从事青少年研究和青年运动历史研究的科研人员以及社会各界热究和青年运动历史研究的科研人员以及社会各界热心青少年问题研究的专家、学者及有关人士自愿联心青少年问题研究的专家、学者及有关人士自愿联合组成的专门从事青少年问题研究的全国性学术团合组成的专门从事青少年问题研究的全国性学术团体，是非营利性社会组织体，是非营利性社会组织机机构构简简介介3 中国青少年研究会中国青少年研究会地址：北京市西三环北路25号 网址：www.cycrtc.org 联系：68433268/88517687机机构构简简介介 分支机构分支机构————本会下设本会下设6 6个专业委员会：个专业委员会： 青年研究专业委员青年研究专业委员 会；共青团工作研究专业委员会；少年儿童研究专业委员会；会；共青团工作研究专业委员会；少年儿童研究专业委员会； 家庭教育研究专业委员会；青运史研究专业委员会；心理健康家庭教育研究专业委员会；青运史研究专业委员会；心理健康 教育专业委员会。
教育专业委员会 “ “中国青少年发展论坛中国青少年发展论坛””，是在共青团中央书记处领导下，研讨青，是在共青团中央书记处领导下，研讨青少年成长发展重大问题的全国性年度会议，是全国共青团和青少年少年成长发展重大问题的全国性年度会议，是全国共青团和青少年理论与实践工作者、热心青少年事业的社会各界人士的思想交流平理论与实践工作者、热心青少年事业的社会各界人士的思想交流平台和促进青少年健康成长的服务平台是本会级别最高、最为重要台和促进青少年健康成长的服务平台是本会级别最高、最为重要的年度高峰学术活动的年度高峰学术活动 中国青少年研究会还承担着共青团中央青少年和青少年工作研中国青少年研究会还承担着共青团中央青少年和青少年工作研 究课题评审办公室与全国青联青少年社会调查系统的工作职能究课题评审办公室与全国青联青少年社会调查系统的工作职能 4 中国青少年研究会中国青少年研究会地址：北京市西三环北路25号 网址：www.cycrtc.org 联系：68433268/88517687 人力资源和社会保障部中国就业培训技术人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心、中国青少年研究会共同在全国范围指导中心、中国青少年研究会共同在全国范围内开展家庭教育指导师职业培训工作。
旨在建内开展家庭教育指导师职业培训工作旨在建立一支高素质、专兼职相结合的家庭教育指导立一支高素质、专兼职相结合的家庭教育指导专业队伍；普及科学的家庭教育理念和先进、专业队伍；普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方法；提高我国家庭教育的工实用的家庭教育方法；提高我国家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设 该培训在全国实行统一管理、统一教材、该培训在全国实行统一管理、统一教材、统一师资、统一考试统一师资、统一考试项项目目介介绍绍5 中国青少年研究会中国青少年研究会地址：北京市西三环北路25号 网址：www.cycrtc.org 联系：68433268/88517687家庭教育指导师 家庭教育指导师是运用科学的理论家庭教育指导师是运用科学的理论和方法，从事家庭教育知识传授、问题和方法，从事家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等咨询、信息服务、活动组织等专业专业指导指导的人员或者简要地说，家庭教育指导的人员或者简要地说，家庭教育指导师是能以科学的方法帮助父母做好家庭师是能以科学的方法帮助父母做好家庭教育的教育的专业专业工作者工作者.6 中国青少年研究会中国青少年研究会地址：北京市西三环北路25号 网址：www.cycrtc.org 联系：68433268/88517687培培训训目目标标入门课程 掌握家庭教育的科学理念及家庭教育基本方法。
中级课程 掌握家庭教育的科学理念、理掌握家庭教育的科学理念、理论论知知识识及家庭教及家庭教育基本方法，具育基本方法，具备备在家庭教育及其指在家庭教育及其指导导工作中工作中进进行指行指导导的能力高级课程 掌握家庭教育的科学理念、理论知识及家庭教育掌握家庭教育的科学理念、理论知识及家庭教育基本方法，具备在家庭教育及其指导工作中进基本方法，具备在家庭教育及其指导工作中进行指导的能力能够针对家庭教育的各类问题，行指导的能力能够针对家庭教育的各类问题，制定实施行之有效的解决方案，可为家庭教育制定实施行之有效的解决方案，可为家庭教育服务机构提供咨询及工作指导服务机构提供咨询及工作指导7 中国青少年研究会中国青少年研究会地址：北京市西三环北路25号 网址：www.cycrtc.org 联系：68433268/88517687课课程程专业知识专业知识家庭教育理念家庭教育理念咨询技能咨询技能个人成长个人成长心理健康维护心理健康维护 原生家庭的爱绽放原生家庭的爱绽放心理发展规律心理发展规律8 中国青少年研究会中国青少年研究会地址：北京市西三环北路25号 网址：www.cycrtc.org 联系：68433268/88517687体验式教学体验式教学 心理学家研究指出：传统式的学习法在课堂心理学家研究指出：传统式的学习法在课堂中学员吸收中学员吸收10%-30%10%-30%的内容，并且随着时间的内容，并且随着时间的推移逐渐遗忘，而的推移逐渐遗忘，而 体验式教学是采用最体验式教学是采用最科学的科学的““多重感官学习法多重感官学习法””和和““学员激活术学员激活术””，使得学员在有限的时间内获得最大的价，使得学员在有限的时间内获得最大的价值。
值教学方式9 中国青少年研究会中国青少年研究会地址：北京市西三环北路25号 网址：www.cycrtc.org 联系：68433268/88517687•科学和先进的理念科学和先进的理念•正确和可行的方法正确和可行的方法•求知和实践的欲望求知和实践的欲望•健康和平和的心理健康和平和的心理学习要求 素 质10 中国青少年研究会中国青少年研究会地址：北京市西三环北路25号 网址：www.cycrtc.org 联系：68433268/88517687 我知道我知道 我明白我明白 我感悟我感悟 我会用我会用学学习习效效果果11 学习蜕变学习蜕变 · · 华丽转身华丽转身 新东方少儿教师如何成长为合格的家庭教育指导师新东方少儿教师如何成长为合格的家庭教育指导师 西方白领阶层流行着西方白领阶层流行着““一年不学习，一年不学习，所拥有的全部知识就会折旧所拥有的全部知识就会折旧80%”80%”的知识的知识折旧定律。
更有资料显示，以每年折旧定律更有资料显示，以每年6%6%到到10%10%的速度更新知识，才能适应未来社会的速度更新知识，才能适应未来社会的需要 我们的知识每天都在折旧，由于不我们的知识每天都在折旧，由于不可能有会计给你的知识折旧作可能有会计给你的知识折旧作““财务报财务报表表””，因此只有主动给自己做账，才能，因此只有主动给自己做账，才能保持自我充实报表保持自我充实报表””，因此只有主动，因此只有主动给自己做账，才能保持自我充实给自己做账，才能保持自我充实 知知识识折折旧旧定定律律 教育应该是社会教育、学校教育、家庭教育的教育应该是社会教育、学校教育、家庭教育的结合，而家庭教育是一切教育的根家庭教育的结合，而家庭教育是一切教育的根家庭教育的源起就是根这个字从终身教育的角度来看，每源起就是根这个字从终身教育的角度来看，每个人一生都在学习，因此家庭教育并不等于父母个人一生都在学习，因此家庭教育并不等于父母如何教育子女，而是每个人如何在家庭中学习，如何教育子女，而是每个人如何在家庭中学习，因为人只要活着，就没有毕业的那天因为人只要活着，就没有毕业的那天。
—— ——谢琴谢琴 家庭教育的现状家庭教育的现状 美国在美国在美国在美国在1981198119811981年就有了年就有了年就有了年就有了““““父母作为老师父母作为老师父母作为老师父母作为老师（（（（PATPATPATPAT））））””””项目、项目、项目、项目、HAPPYHAPPYHAPPYHAPPY计划及著名的计划及著名的计划及著名的计划及著名的Head StartHead Start项目，通过在社区、医院或其他机构，由专业人项目，通过在社区、医院或其他机构，由专业人项目，通过在社区、医院或其他机构，由专业人项目，通过在社区、医院或其他机构，由专业人员对孩子进行训练或对家长培训。
员对孩子进行训练或对家长培训员对孩子进行训练或对家长培训员对孩子进行训练或对家长培训 如今，在美国每如今，在美国每如今，在美国每如今，在美国每300300300300人就拥有一名家庭（亲子）人就拥有一名家庭（亲子）人就拥有一名家庭（亲子）人就拥有一名家庭（亲子）教育指导师，全美拥有家庭教育指导师教育指导师，全美拥有家庭教育指导师教育指导师，全美拥有家庭教育指导师教育指导师，全美拥有家庭教育指导师80808080万人15 新加坡从新加坡从20022002年启动了学校家庭教育年启动了学校家庭教育计划，旨在通过开设家庭生活教育课程，计划，旨在通过开设家庭生活教育课程，全面提升家长、学校和学生的家庭观念和全面提升家长、学校和学生的家庭观念和生活技能，进而促进新加坡社会的和谐和生活技能，进而促进新加坡社会的和谐和发展家庭教育的现状家庭教育的现状16 德国在德国在《《德国基本法德国基本法》》中规定照料和教中规定照料和教育子女是父母的自然权利和首要义务，国育子女是父母的自然权利和首要义务，国家有权监督其履行情况。
家有权监督其履行情况 家庭教育的现状家庭教育的现状17 家庭教育的现状家庭教育的现状 香港从香港从19791979年开始发展家庭教育，政府年开始发展家庭教育，政府出资推出三个服务：第一个是家庭生活教育出资推出三个服务：第一个是家庭生活教育服务；第二个是学校社会工作服务；第三个服务；第二个是学校社会工作服务；第三个是外展社会的工作服务是外展社会的工作服务18 我国台湾地区早在我国台湾地区早在 20032003年年2 2月月实施实施《《家庭教育法家庭教育法》》，明确了家庭，明确了家庭教育的教育的7 7个范畴，规定了在家庭教个范畴，规定了在家庭教育推广中的政府责任等，并于育推广中的政府责任等，并于20042004年年2 2月月1313日公布实施了日公布实施了《《家庭教育家庭教育法施行细则法施行细则》》 家庭教育的现状家庭教育的现状19 在我国现行法律条款中，家长对子女的在我国现行法律条款中，家长对子女的教育权利没有得到很好的保护教育权利没有得到很好的保护 我国义务教育法规定：适龄儿童、少年我国义务教育法规定：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
其按时入学接受并完成义务教育 如家长在家里办如家长在家里办““家庭学校家庭学校””教育孩子，教育孩子，就是违法；而目前，有些在家上学的亲子就是违法；而目前，有些在家上学的亲子教育，被当作成功案例报道教育，被当作成功案例报道家庭教育的现状家庭教育的现状20 我国教育部今年我国教育部今年2 2月公布月公布的的20112011年工作要点中，年工作要点中，首次首次提提到要启动家庭教育立法项目到要启动家庭教育立法项目家庭教育的现状家庭教育的现状21 2011 2011年年1111月月1818日，首届中部心理学高峰日，首届中部心理学高峰论坛在华中师范大学召开；该校心理学院论坛在华中师范大学召开；该校心理学院教授郑晓边在会上介绍，教授郑晓边在会上介绍，湖北省湖北省或将在全或将在全国国率先率先为家庭教育立法为家庭教育立法家庭教育的现状家庭教育的现状22 湖北省妇联湖北省妇联《《家庭教育立法调研项目家庭教育立法调研项目》》对全省对全省1111市州城乡市州城乡34003400多多 户家庭的调查中户家庭的调查中发现，家长中有近千人希望孩子读到博士，发现，家长中有近千人希望孩子读到博士，而对于集体生活能力、文明礼貌教育较为忽而对于集体生活能力、文明礼貌教育较为忽视。
还有一些留守或流动儿童的家长生子不视还有一些留守或流动儿童的家长生子不育，将孩子甩给老人或社会，这都涉嫌违法育，将孩子甩给老人或社会，这都涉嫌违法 “ “通过立法，要让家长在育前都进通过立法，要让家长在育前都进‘‘家家长学校长学校’’培训，做家长也得培训，做家长也得‘‘持证上岗持证上岗’”’” 家庭教育的现状家庭教育的现状23 理论结合实践理论结合实践•关于人的成长与发展：发展任务的理论；关于人的成长与发展：发展任务的理论；关于人的成长与发展：发展任务的理论；关于人的成长与发展：发展任务的理论；•了解当代少年儿童成长环境及特征：时代变迁、了解当代少年儿童成长环境及特征：时代变迁、了解当代少年儿童成长环境及特征：时代变迁、了解当代少年儿童成长环境及特征：时代变迁、教育变革；教育变革；教育变革；教育变革；•多元智能理论；多元智能理论；多元智能理论；多元智能理论；•五种认知行为；五种认知行为；五种认知行为；五种认知行为；•原生家庭；原生家庭；原生家庭；原生家庭；•家庭教育的原则和方法：教育误区、亲子沟通方家庭教育的原则和方法：教育误区、亲子沟通方家庭教育的原则和方法：教育误区、亲子沟通方家庭教育的原则和方法：教育误区、亲子沟通方法、如何有效学生学习、如何帮助孩子健康法、如何有效学生学习、如何帮助孩子健康法、如何有效学生学习、如何帮助孩子健康法、如何有效学生学习、如何帮助孩子健康成长、良好习惯的养成、注意力不集中怎么办成长、良好习惯的养成、注意力不集中怎么办成长、良好习惯的养成、注意力不集中怎么办成长、良好习惯的养成、注意力不集中怎么办......•............24 中国教育小学频道中国教育小学频道25 发展任务的理论发展任务的理论•这一理论认为，在个体成长的每个阶段，都有需要解决这一理论认为，在个体成长的每个阶段，都有需要解决的一系列问题，不同的人生阶段，个人需要发展一套相的一系列问题，不同的人生阶段，个人需要发展一套相应的技能、知识、功能和态度来符合社会期望和要求；应的技能、知识、功能和态度来符合社会期望和要求；•最著名的一种观点是由哈维格斯特（最著名的一种观点是由哈维格斯特（R.J.HavighurstR.J.Havighurst））提出的，他将人的一生分为六个阶段，并为每个成长阶提出的，他将人的一生分为六个阶段，并为每个成长阶段提出六至十个任务；段提出六至十个任务；•发展任务理论的一个重要根据是如果青少年在完成每项发展任务理论的一个重要根据是如果青少年在完成每项任务时都能得到成功，那么他们就会得到快乐，并为社任务时都能得到成功，那么他们就会得到快乐，并为社会所承认，这些成功为完成今后的任务打下牢固的基础，会所承认，这些成功为完成今后的任务打下牢固的基础，未能完成任务的个体可能会感到不快乐，不能得到社会未能完成任务的个体可能会感到不快乐，不能得到社会的承认并在完成今后的任务时有可能遇到困难。
的承认并在完成今后的任务时有可能遇到困难26 •优质教育资源短缺；中国目前教育投入未达到国优质教育资源短缺；中国目前教育投入未达到国民生产总值的民生产总值的4%4%已达已达1818年，而世界标准是年，而世界标准是4.7%4.7%•观点分享：观点分享：1.1.小学阶段，班级比学校更重要小小学阶段，班级比学校更重要小学不在乎择校，选择好班级，选择好的班主任学不在乎择校，选择好班级，选择好的班主任 2. 2. 中学尽可能选择稍微好一点的学校，中学群体中学尽可能选择稍微好一点的学校，中学群体对孩子影响大，校风好，群体氛围好，对孩子成对孩子影响大，校风好，群体氛围好，对孩子成长影响特别重要长影响特别重要•中国西方观念不一致，西方家长认为我培养的是中国西方观念不一致，西方家长认为我培养的是一个普通孩子，中国家长总认为我的孩子不一般，一个普通孩子，中国家长总认为我的孩子不一般，对孩子的教育要倡导平常心，尊重客观事实对孩子的教育要倡导平常心，尊重客观事实少年儿童发展呈现新特点少年儿童发展呈现新特点27 •这一代人道德发展的特点，以别人需要为出发点这一代人道德发展的特点，以别人需要为出发点而帮助别人，而不是雷锋时代的为了做好事而做而帮助别人，而不是雷锋时代的为了做好事而做好事。
如今，要特别注重对这一代孩子的教育如今，要特别注重对这一代孩子的教育•案例：学校组织小学生参与公益服务擦栏杆，家案例：学校组织小学生参与公益服务擦栏杆，家长态度很重要有的家长会发牢骚，擦什么擦长态度很重要有的家长会发牢骚，擦什么擦•7070后参加自愿者服务，是为了履行社会责任感；后参加自愿者服务，是为了履行社会责任感；8080后是为了实现自我价值；后是为了实现自我价值；9090后是为了寻找快乐后是为了寻找快乐少年儿童发展呈现新特点少年儿童发展呈现新特点28 家庭教育特别需要以广泛的社会经验、完整的家庭教育特别需要以广泛的社会经验、完整的生活概念为目标现在的孩子缺少社会经验，家生活概念为目标现在的孩子缺少社会经验，家长没有给孩子承担责任的经验，怎么让孩子承担长没有给孩子承担责任的经验，怎么让孩子承担责任？家长从来都为孩子做一切，凭什么质问他责任？家长从来都为孩子做一切，凭什么质问他没有做？没有做？教育变革家庭教育面临新挑战教育变革家庭教育面临新挑战各国儿童平均每日劳动时间各国儿童平均每日劳动时间 美国美国1.21.2小时、韩国小时、韩国0.70.7小时、法国小时、法国0.60.6小时小时 英国英国0.50.5小时、日本小时、日本0.40.4小时、中国小时、中国0.20.2小时小时29 •美国育儿专家伊丽莎白美国育儿专家伊丽莎白··潘特丽，针对不同年龄段孩子的特点设计了一份潘特丽，针对不同年龄段孩子的特点设计了一份《《儿童学做家务事年龄表儿童学做家务事年龄表》》: : •9—249—24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里等；到垃圾箱里等；•2—32—3岁：可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙岁：可以在家长的指导下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶，刷牙浇花，晚上睡前整理自己的玩具；自己的玩具；•3—43—4岁：除了以上技能外，还要喂宠物，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘岁：除了以上技能外，还要喂宠物，睡前帮妈妈铺床，饭后自己把碗盘放到厨房水池里，把叠好的干净衣服放回衣柜，把脏衣服放到篮子里；放到厨房水池里，把叠好的干净衣服放回衣柜，把脏衣服放到篮子里；•4—54—5岁：则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要岁：则要学会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房，准备自己第二天要穿的衣服；穿的衣服；•5—65—6岁：自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房岁：自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能；间的技能； •7—127—12岁：需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，岁：需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，会用洗衣机；会用洗衣机；•1313岁以上：换灯泡，清理冰箱、灶台等繁杂的家务也被列入清单。
岁以上：换灯泡，清理冰箱、灶台等繁杂的家务也被列入清单《《儿童学做家务事年龄表儿童学做家务事年龄表》》30 德国法律条文中规定：德国法律条文中规定：pp孩子孩子孩子孩子6 6 6 6～～～～10101010岁，偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西；岁，偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西；岁，偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西；岁，偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西；pp10101010～～～～14141414岁，要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋；岁，要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋；岁，要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋；岁，要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋；pp14141414～～～～16161616岁，要洗汽车、整理花园；岁，要洗汽车、整理花园；岁，要洗汽车、整理花园；岁，要洗汽车、整理花园；pp16161616～～～～18181818岁，如果父母上班，要每周给家里大扫除一次岁，如果父母上班，要每周给家里大扫除一次岁，如果父母上班，要每周给家里大扫除一次岁，如果父母上班，要每周给家里大扫除一次对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院对于不愿意做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法院督促孩子履行义务。
督促孩子履行义务督促孩子履行义务督促孩子履行义务德国立法规定：孩子必须做家务德国立法规定：孩子必须做家务 31 哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶ ∶1，犯罪率是，犯罪率是1∶ ∶10 在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系的培养有着密不可分的关系家务家务”促成长促成长 32 过去千方百计把过去千方百计把““土豆土豆””整成整成““苹果苹果””，现在能做的就是推动，现在能做的就是推动““土豆土豆””全面发展全面发展小孩不愿意接受传统的教育小孩不愿意接受传统的教育““天不怕地不怕，天不怕地不怕，就把关工委爷爷来讲话就把关工委爷爷来讲话””教育变革家庭教育面临新挑战教育变革家庭教育面临新挑战33 1. 1. 先让家长述说让她叙述问题，发泄情绪。
时间不超过先让家长述说让她叙述问题，发泄情绪时间不超过1 1个小时2. 2. 整理指导师现场做笔记：她说了什么，她是什么意思指导师现场做笔记：她说了什么，她是什么意思家长也要整理，她自己说了什么，我说了什么，我说的哪家长也要整理，她自己说了什么，我说了什么，我说的哪些她愿意听通过她自己的整理，把说过的话整理成几条，些她愿意听通过她自己的整理，把说过的话整理成几条，第一条肯定最重要第一条肯定最重要3. 3. 找主要矛盾先从重要的问题或你会的问题开始找主要矛盾先从重要的问题或你会的问题开始4. 4. 这个主要矛盾的成因找孩子出现这个问题的需求这个主要矛盾的成因找孩子出现这个问题的需求5. 5. 反思每个解决问题的阶段都要进行反思，我的建议有反思每个解决问题的阶段都要进行反思，我的建议有没有推广意义？没有推广意义？6. 6. 整理案例集整理案例集家庭教育指导师遇到问题如何分析？家庭教育指导师遇到问题如何分析？34 怎样做一个合格的家庭教育指导师怎样做一个合格的家庭教育指导师•家庭教育问题很多，新家庭教育指导师要学会做减家庭教育问题很多，新家庭教育指导师要学会做减法，找到核心问题法，找到核心问题。
•与家长沟通时，多听少说与家长沟通时，多听少说•让人信你的能力一年至少读两本理论的书，把读让人信你的能力一年至少读两本理论的书，把读书变成与伟人的对话记读书笔记，记录追问作者书变成与伟人的对话记读书笔记，记录追问作者的话，为什么作者会有这样的观点？的话，为什么作者会有这样的观点？•重要的不是你是谁，而是别人怎么看你，所以，放重要的不是你是谁，而是别人怎么看你，所以，放下自己，先去想，别人怎么看你下自己，先去想，别人怎么看你•不要把打工的平台当自己的能力，以为自己本事大不要把打工的平台当自己的能力，以为自己本事大35 亲子沟通的共同成长法则亲子沟通的共同成长法则周周 丽丽 20112011年年1111月月 新东方教育科技集团新东方教育科技集团中国首家海外上市的教育机构中国首家海外上市的教育机构19931993年年1111月月1616日成立日成立在全国在全国4848个城市设立分校个城市设立分校超过超过15001500万名学员受益万名学员受益新东方官网新东方官网 新东方教育科技集团新东方教育科技集团20082008年年1010月月1010日日新东方家庭教育研究与指导中心成立新东方家庭教育研究与指导中心成立20082008年年新东方全面开展全科培训新东方全面开展全科培训英语英语 语文语文 数学数学 物理物理 化学化学……个性化一对一个性化一对一新东方官网新东方官网 自我介绍自我介绍襄阳新东方青少部主管襄阳新东方青少部主管中国家庭教育指导师中国家庭教育指导师曾赴香港、新加坡、台湾等地交流学习曾赴香港、新加坡、台湾等地交流学习周周 丽丽41 ““请世界教育我的孩子，在世界除了父母，请世界教育我的孩子，在世界除了父母，再没有人毫无保留地爱他、宠他，让我的再没有人毫无保留地爱他、宠他，让我的孩子一生做到说好话、做好事，这就足够孩子一生做到说好话、做好事，这就足够了。
我还希望世界让他看到空中的飞鸟、了我还希望世界让他看到空中的飞鸟、蜜蜂，教育他磊落的失败远比欺骗更荣耀蜜蜂，教育他磊落的失败远比欺骗更荣耀……” ……” 一个孩子对于一个社会来说可能只是千万分之一，一个孩子对于一个社会来说可能只是千万分之一，但是对于一个家庭而言却是全部！但是对于一个家庭而言却是全部！42 教育应该是社会教育、学校教育、家庭教育教育应该是社会教育、学校教育、家庭教育的结合，而家庭教育是一切教育的根家庭教育的结合，而家庭教育是一切教育的根家庭教育的源起就是根这个字从终身教育的角度来看，的源起就是根这个字从终身教育的角度来看，每个人一生都在学习，因此家庭教育并不等于父每个人一生都在学习，因此家庭教育并不等于父母如何教育子女，而是每个人如何在家庭中学习，母如何教育子女，而是每个人如何在家庭中学习，因为人只要活着，就没有毕业的那天因为人只要活着，就没有毕业的那天 —— ——谢谢 琴琴 新东方教育科技集团助理副总裁新东方教育科技集团助理副总裁 家庭教育研究与指导中心主任家庭教育研究与指导中心主任43 现今，对家长的要求不仅仅是家长自我现今，对家长的要求不仅仅是家长自我学习，而是整个家庭的终身学习。
父母需学习，而是整个家庭的终身学习父母需要向孩子学习、孩子反过来可以影响父母，要向孩子学习、孩子反过来可以影响父母，这并不矛盾特别在互联网时代，孩子可这并不矛盾特别在互联网时代，孩子可以接触新事物或者学习的平台太广阔了，以接触新事物或者学习的平台太广阔了，而父母如果总想以权威自居、固步自封，而父母如果总想以权威自居、固步自封，最后失去的是在孩子心中的威信最后失去的是在孩子心中的威信 44 孩子为什么长不大？孩子为什么长不大？•问题：有的孩子很听话，可看起来很幼稚，心理年龄远问题：有的孩子很听话，可看起来很幼稚，心理年龄远远落后实际年龄有的孩子很不听话，什么事情都要挑远落后实际年龄有的孩子很不听话，什么事情都要挑战父母•解读：问题的根源都在于家长多数父母只关注孩子的解读：问题的根源都在于家长多数父母只关注孩子的学习，却忽略了自己的成长；甚至孩子进中学了，还在学习，却忽略了自己的成长；甚至孩子进中学了，还在用小学的方式对待孩子，结果反而拖了孩子的后腿用小学的方式对待孩子，结果反而拖了孩子的后腿•焦点：亲子沟通的方式和方法需要随着孩子的年龄同步焦点：亲子沟通的方式和方法需要随着孩子的年龄同步成长！成长！每一个长不大的孩子背后每一个长不大的孩子背后有一对没有成长的父母有一对没有成长的父母45 亲子关系变化示意图亲子关系变化示意图父母之爱的目的不是为了拥有，而是为了分离！父母之爱的目的不是为了拥有，而是为了分离！46 很多家长很多家长1-81-8岁会把孩子当成宠物养，但是忽略岁会把孩子当成宠物养，但是忽略了了1-81-8岁是一个孩子性格形成时期，等到岁是一个孩子性格形成时期，等到8 8岁以后想岁以后想到要培养孩子的性格、能力，却忽略了孩子已经形到要培养孩子的性格、能力，却忽略了孩子已经形成的性格，到了成的性格，到了1010岁，孩子又进入了叛逆期，一切岁，孩子又进入了叛逆期，一切又开始归罪于孩子，忽略了自己在家庭教育中的失又开始归罪于孩子，忽略了自己在家庭教育中的失败。
败 —— ——俞敏洪俞敏洪 新东方创始人新东方创始人 新东方教育科技集团董事长兼首席执行官新东方教育科技集团董事长兼首席执行官 47 亲子沟通的亲子沟通的不变不变法则法则•爱的法则爱的法则•尊重与真诚的法则尊重与真诚的法则•等待的法则等待的法则•共情的法则等共情的法则等48 亲子沟通的前提亲子沟通的前提————爱的法则爱的法则•家庭教育三境界：家庭教育三境界：•第一境界讲第一境界讲爱爱孩子会““怕怕””你，你，怕你不喜欢他，不陪他玩，不陪怕你不喜欢他，不陪他玩，不陪他成长；他成长；•第二境界讲第二境界讲理理孩子容易和你辩，孩子容易和你辩，被说服的前提下，他会接受你的被说服的前提下，他会接受你的观点，但容易逆反；观点，但容易逆反；•第三境界讲第三境界讲打打。
你会发现孩子根你会发现孩子根本不接受你，你也常常沮丧本不接受你，你也常常沮丧49 尊重与真诚的法则尊重与真诚的法则•视线的对等；视线的对等；•留有选择的空间；留有选择的空间；•不含沙射影，不夹枪带棒；不含沙射影，不夹枪带棒；•要求孩子做到的，自己也要努力；要求孩子做到的，自己也要努力；•告诉孩子，我曾今和你一样犯过错告诉孩子，我曾今和你一样犯过错•案例：穿名牌；印度甘地案例：穿名牌；印度甘地50 等待的法则等待的法则•教育子女要学会教育子女要学会等待等待，这需要足够的人生，这需要足够的人生智慧智慧看孩子犯一些当时说不清、辨不明看孩子犯一些当时说不清、辨不明的错家长要能够不动声色、思考沟通方的错家长要能够不动声色、思考沟通方式等待交流时机，寻找适当机会来教育孩式等待交流时机，寻找适当机会来教育孩子然而多数家长性子急不能等，一遇到子然而多数家长性子急不能等，一遇到问题要么大发雷霆，要么唠叨不完，本来问题要么大发雷霆，要么唠叨不完，本来正确的事情很容易变成孩子抵触的说教正确的事情很容易变成孩子抵触的说教51 批评的六个技巧批评的六个技巧一、批评孩子要注意时间和场合一、批评孩子要注意时间和场合 尽量不要在以下时间：清晨、吃饭时、睡觉前。
不应在下列场合：公共场所、当着孩子同学朋友的面、当着众多亲朋的面 二、批评孩子之前要让自己冷静下来二、批评孩子之前要让自己冷静下来三、批评孩子要给孩子申诉的机会三、批评孩子要给孩子申诉的机会四、批评孩子之前可先进行自我批评四、批评孩子之前可先进行自我批评五、父母在批评孩子方面要形成五、父母在批评孩子方面要形成““统一战线统一战线””六、批评孩子之后要给孩子心理上一定的安慰六、批评孩子之后要给孩子心理上一定的安慰52 共情的法则共情的法则•让孩子知道，父母理解自己；让孩子知道，父母理解自己；•更好地换位思考；更好地换位思考；•妈妈和你一样痛；妈妈和你一样痛；•孩子，爸爸理解你此刻的感受孩子，爸爸理解你此刻的感受•理解万岁理解万岁53 亲子沟通的亲子沟通的变化变化法则法则•延迟满足延迟满足————给予法则；给予法则； •（心理学结论；心灵成长从口腔满足开始）（心理学结论；心灵成长从口腔满足开始）•关注与漠视关注与漠视————平衡法则；平衡法则；•责任的转移责任的转移————索取法则；索取法则；•赞扬法则：赞扬法则： — —学龄前：你真棒！学龄前：你真棒！ — —小学：具体化，这张卷子真的很整洁！小学：具体化，这张卷子真的很整洁！ — —中学：暗示化。
这几个字有点意思！中学：暗示化这几个字有点意思！54 案例分享案例分享 洋洋洋洋兴冲冲地兴冲冲地把他把他认真认真画了画了一下午的一下午的绘绘画作品画作品《《小白兔的晚会小白兔的晚会》》拿给正在看电视拿给正在看电视的妈妈看妈妈看了一眼，竖起大拇指说：的妈妈看妈妈看了一眼，竖起大拇指说：““你画得真不错你画得真不错! !有进步！有进步！””效果评价：表扬笼统、模糊、空洞效果评价：表扬笼统、模糊、空洞55 1.1.以以充满感情的充满感情的口气说：口气说：““你的画颜色真漂亮，它你的画颜色真漂亮，它给我带来了快乐给我带来了快乐潜台词：（潜台词：你的画是有价值的你的画是有价值的））2.2.以以赞叹的赞叹的口气说：口气说：““你的想象好丰富啊，我想不你的想象好丰富啊，我想不到的你想到了，都被你画出来了到的你想到了，都被你画出来了潜台词：（潜台词：你你很会想象，会创造很会想象，会创造））3.3.以以肯定性的肯定性的评价态度说：评价态度说：““这棵树画得太妙了，这棵树画得太妙了，树枝有粗有细，果子很饱满，叶子很圆润我真喜树枝有粗有细，果子很饱满，叶子很圆润我真喜欢！欢！””（潜台词：（潜台词：我在欣赏你的画法我在欣赏你的画法））案例分享案例分享56 给予法则给予法则•父母如何给予孩子想要的东西？最糟糕的一味满足，父母如何给予孩子想要的东西？最糟糕的一味满足，要什么马上就给！这样的孩子没有成就动机！要什么马上就给！这样的孩子没有成就动机！•应该给的就是不给，或百般刁难，这样的孩子缺乏应该给的就是不给，或百般刁难，这样的孩子缺乏信任感和安全感！信任感和安全感！•给予法则：给予法则：1 1、急需的、急需的快给快给；；2 2、娱乐的、娱乐的少给少给；；3 3、、品牌的品牌的慢给慢给；；4 4、能自己创造的、能自己创造的尽量不给尽量不给；；5 5、给的、给的同时要同时要学会学会““索取索取””。
•强其心，弱其腹，延其乐，纳其苦强其心，弱其腹，延其乐，纳其苦•古巴，从小不给孩子看电视和电子玩具古巴，从小不给孩子看电视和电子玩具57 平衡法则平衡法则•关注过多危害巨大，关注过多危害巨大，引发关注焦虑和注意引发关注焦虑和注意力不集中等问题；力不集中等问题；•漠视严重缺乏，导致漠视严重缺乏，导致孩子成长中的孩子成长中的””粗粮粗粮””不足！不足！58 索取法则索取法则•家长要懂得爱惜自己，自爱而后爱人；家长要懂得爱惜自己，自爱而后爱人；•责任是人格发展的重要条件；责任是人格发展的重要条件；•责任要适应年龄；责任要适应年龄；•把握好把握好““索取索取””的度！的度！59 亲子沟通的立体法则•家庭教育之道家庭教育之道————营造美好的氛围；营造美好的氛围；•眼神眼神————不变的微笑；不变的微笑；•肢体动作肢体动作————从幼儿时期的点头、摇头、拥抱从幼儿时期的点头、摇头、拥抱到后期的父子拍击，母女挽手；到后期的父子拍击，母女挽手；•语言和文字语言和文字————从说很多到少说，再到使用便从说很多到少说，再到使用便签，到道听途说（和别人说）；签，到道听途说（和别人说）；•特别技巧特别技巧————惩罚的原则：惩罚的原则：•不以泄愤为目的；不以泄愤为目的；•不伤害孩子；不伤害孩子；•淘气椅等有趣的方法。
淘气椅等有趣的方法60 在亲子共读中享受生命成长的喜悦在亲子共读中享受生命成长的喜悦 •故事打开阅读的乐趣故事打开阅读的乐趣•故事拉近亲子的亲密关系故事拉近亲子的亲密关系 •透过故事抒发孩子的情绪透过故事抒发孩子的情绪 •透过故事，给孩子一个优秀的榜样透过故事，给孩子一个优秀的榜样 61 榜样不是家庭教育最好的方法，榜样不是家庭教育最好的方法，而是唯一的方法而是唯一的方法 —— ——陈向东陈向东62 Thank You!教育需要成长，亲子需要沟通教育需要成长，亲子需要沟通 。