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1、 把握数学课标的新变化把握数学课标的新变化 深化数学课堂教学改革深化数学课堂教学改革黄黄 翔翔 2012.5 重庆重庆 一、一、此次课标修订最关注的是什么此次课标修订最关注的是什么? 二、二、数学课标有哪些新变化数学课标有哪些新变化? 课堂教学改革如何跟进？课堂教学改革如何跟进？ 课程标准与课堂教学的关系课程标准与课堂教学的关系 课程标准作为课程的顶层课程标准作为课程的顶层设计，它与一线的课堂教学有什设计，它与一线的课堂教学有什么样的关系呢？么样的关系呢？Chongqing Normal University 课程标准的价值取向、基课程标准的价值取向、基本理念、目标要求及内容标准应该本理念、目
2、标要求及内容标准应该对教师的教学产生重要影响，并成对教师的教学产生重要影响，并成为教师课堂教学的基本依据。为教师课堂教学的基本依据。n理想的课程理想的课程n制定的课程制定的课程n实施的课程实施的课程n获得的课程获得的课程 变异？衰减？落差？拓展？变异？衰减？落差？拓展？课程方案、标准课程方案、标准学校实施、课堂教学学校实施、课堂教学课程标准与教学的关系课程标准与教学的关系教育目标的教育目标的 层级性及教学内容的规定性层级性及教学内容的规定性n一级一级 教育目的教育目的n二级二级 课程目标课程目标n三级三级 教学目标教学目标教教育育目目标标的的层层级级性性课课程程标标准准内容标准内容标准教学内容
3、教学内容教教学学内内容容的的规规定定性性教教材材n搞好课堂教学应该 深入学习、研究数学课程标准一、此次课标修订最关注的是什么？一、此次课标修订最关注的是什么？n此次课标修订特别关注三个方面要此次课标修订特别关注三个方面要求：求： 时代发展的要求时代发展的要求 数学学科的要求数学学科的要求 课堂教学的要求课堂教学的要求注意体现时代发展注意体现时代发展 对数学课程的如下要求：对数学课程的如下要求：n课程改革的核心是课程改革的核心是人才培养模式人才培养模式变化变化n要加强对学生要加强对学生创新精神和实践能力创新精神和实践能力的培的培养养n要以课程为载体实实在在推进要以课程为载体实实在在推进素质教育素
4、质教育n要体现教育的要体现教育的均衡、公平，要为所有学均衡、公平，要为所有学生提供良好的教育生提供良好的教育n要体现义务教育课程的基本特性：要体现义务教育课程的基本特性：普及普及性、基础性、发展性性、基础性、发展性如何使课程目标如何使课程目标 体现创新意识培养的要求？体现创新意识培养的要求？n基于上述要求思考如何对课程目标做基于上述要求思考如何对课程目标做修改，使数学课程目标能更好地适应修改，使数学课程目标能更好地适应时代对教育的要求时代对教育的要求 创新意识与实践能力培养创新意识与实践能力培养进一步反思：进一步反思：n数学教育的价值究竟是什么？数学教育的价值究竟是什么？n今日之数学课程究竟应
5、该教给孩子今日之数学课程究竟应该教给孩子们什么样的数学？们什么样的数学？n数学课程目标、内容设计如何更加数学课程目标、内容设计如何更加合理？合理？应注意处理好几个基本关系：应注意处理好几个基本关系： 注注意意用用科科学学、辩辩证证的的态态度度处处理理好好数数学学课程内容及教学中的一些基本关系。如：课程内容及教学中的一些基本关系。如： 重视过程与关注结果重视过程与关注结果 教师讲授与学生自主教师讲授与学生自主 面向全体与因材施教面向全体与因材施教 生活化情境化与知识系统性生活化情境化与知识系统性 此此外外，还还有有直直观观形形象象与与抽抽象象思思维维、合合情情推理与演绎推理推理与演绎推理等的关系。等的关系。内容的内容的主线主线、课程的、课程的聚焦点聚焦点n如何清晰地体现数学课程的核心？如何清晰地体现数学课程的核心？ 抓住课程内容的主线？抓住课程内容的主线？ 从从6个个关键词关键词到到10个个核心概念核心概念关注课堂关注课堂实施的数学课程实施的数学课程n课改以来数学课堂发生了那些变化？课改以来数学课堂发生了那些变化？n那些该改变？那些该继承？那些该倡那些该改变？那些该继承？那些该倡导？导？n什么是数学课堂最应关注的事？什么是数学课堂最应关注的事？
