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1、2024年深圳市高三年级第二次调研考试语文试题讲评1.现代文阅读现代文阅读2.古诗文阅读古诗文阅读3.语言文字运用语言文字运用4.作文作文目录1现代文阅读(本题共5小题18分)现代文阅读【试题整体分析】材料出处：选自当代青年研究命题分析：1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）3.下列有关访谈内容的分析，不正确的一项是（3分）4.根据访谈内容对项飚的阐述思路进行梳理，下列补充不正确的一项是（3分）5.项飚在访谈中提到，他对话题的表达“既有描述性，也有针对性”。请结合访谈分析其表现及效果。（6分）现代文阅读【试题整体分析】作者简介
2、 项飚1990年，他从温州中学毕业，保送至北京大学，就读社会学系。在北大求学期间，他走进北京城乡边界的浙江村，历时六年调研完成了代表作跨越边界的社区：北京“浙江村”的生活史。项飙一直对国内保持深刻观察、热切关注并积极发声。作为一名“接地气”“说人话”的人类学家，他擅长观察普通人的生活并加以理论化，赋予日常以意义。他用通俗的比喻和缜密的学术阐释，帮助公众理解当下，在大的洪流中找到个体的“安身立命之所”。项飙提出悬浮的概念，描画了中国人像蜂鸟，高频度振动翅膀以停在空中不掉下来。2020年，他接受澎湃新闻专访，提出“内卷是一种不允许失败和退出的竞争”。在接受许知远的十三邀访谈时，他关注“附近的消失”
3、。疫情期间，他通过视频连线，联合三联生活周刊发起了“你好陌生人”对话系列活动。在他的推动下，“内卷”“附近”等概念引发国人颇多思考。现代文阅读【试题整体分析】项飙（2020）说过：在访谈的时候不能用学术的语言，要用直白的语言来讲已经想得比较明白的话，这对于被访者是一个自我提高的过程；更重要的价值是互动，通过访谈能够跟现在的年轻群体交流，看到一些正在发生的变化，这个太重要了。同时项飙注意到，今天的年轻人在面对现实的困境时渴望获得一些思考的工具，他希望自己的工作能做这样的思考工具的孵化器。项飙的愿望可以说跟我们访谈的初衷不谋而合。青年研究需要去理解今天的年轻人跟当下的时代、跟眼前的社会之间的关系，
4、而这种理解必须从年轻人非常具体的生存状态和个人经验出发，我们希望通过交流与互动，来促进这种理解，为青年的高质量发展提供智识上的帮助。现代文阅读【试题整体分析】人类学家项飙提出“附近”的概念，尤其将“重建附近”作为对当下年轻人的一种劝说。当代青年研究近日对项飙进行专访，访谈分为上、下两篇发布，上篇访谈讨论了“附近”作为一个概念的缘起、背景、价值和所能扮演的角色。项飙认为，“附近”的概念受到存在主义和实用主义哲学的影响，旨在发展一种“生活的人类学”，希望能使个体在无法改变整体性环境的条件下学会如何处理自己的生活，而“附近”正是解决这一难题的现实的、小的突破口。通过对退出与逃避、生态与功能、“大”与
5、“小”等几对关系的讨论，“附近”希望倡导一种态度，即用生态性的视角重新认识周边和安顿自身，从而能更好地欣赏和理解社会的差异性，以及这种差异性存在的合理性，从中看到它的价值，帮助年轻人可以勇敢地、智慧地为今天看似失控的生活重新找到一个“锚”。附近的消失：我们建立对世界的感知，越来越通过一些抽象的概念和原则，而身边的“具体性”不再成为我们理解生活的基础。“附近”是年轻人面对失控的生活时，可以为生活重新找到的一个“锚”。“附近”的概念不是要做一个社会的宏观理论，它要发展的是一个“生活的人类学”，要讲的是你如何处理自己的生活，让学术思想从生活中来、到生活中去、为生活服务。文 本解 读现代文阅读 “重建
6、附近”：年轻人如何从现实中获得力量？人类学家项飙访谈（节录）康岚：您最早在什么时候提出“附近”这个概念？为什么想到提出这个概念？3A项飙：我第一次提“附近”应该是在2019年夏天，我跟许知远在“十三邀”节目上的对话。当时好像是在谈现代人的时空观念，为什么现在人们对快递小哥迟到两分钟会非常不耐烦？我们说到现代生活完全是被时间逻辑统治了，空间逻辑消失了。原来我们对时间的理解是通过人的行动，比方说我和你的距离是一袋烟的工夫，或者说这个距离是从你家走到荷塘边上的那个工夫，其实时间很大程度上是通过空间来衡量的。但在工业化之后，抽象时间也就是钟表时间变得非常重要。2A 当这种抽象时间统治了我们的生活，空间
7、就完全变成了附属性的东西。对快递小哥迟到两分钟会非常不满，是因为你根本不考虑他是从空间中哪个点到餐馆拿了东西，以及路上的交通是怎样的、进你家小区的门时他要跟保安怎样交涉，这些经历性、空间性的东西，你是不管的，你要的就是那个东西要在你规定的时间内送到你的手里。这种心态是“时间的暴政”造成的。1A在这样的场景下，我提到“附近的消失”。1A.现代人对时间逻辑的重视以及对空间逻辑的忽视，可能导致“时间的暴政”。2A.我们理解时间的主要方式由通过人的行为转变为通过钟表，与工业化后的生产生活需要用抽象时间来衡量有关。2D.乡土社会的人们在熟人社群长大且不轻易流动，与现代社会的人们不同，他们对“附近”的认知
8、比较具体清晰。文 本解 读现代文阅读 “附近”这个空间的消失，一方面是因为“时间的暴政”，另一方面是因为我们在日常生活里面建立自己对世界的感知越来越通过一些抽象的概念和原则，而不是通过对自己周边的感知来理解。比如，你的邻居是干什么的，楼下打扫卫生、门口卖水果的人是从哪里来的，他们家在哪里，如果家不在这里，一年回几次家，他们的焦虑和梦想是什么。这些人对你的生活很重要，因为我们的日常生活就是由他们来组织的，没有他们，我们的生活不能够正常运行。但是，我们对这些“附近”经常是视而不见的。1B 这个“附近”，它是一个空间，它的有趣在于它有很强的社会性，它是你这个社会主体的物质基础，把你托起来。在这里面，
9、有很多很细密的又很复杂的、看似好像不重要的但其实是很重要的各种各样的社会关系。1C 所以我提出，要关注“附近”。一方面是要重构自己的生活，将自己从“时间的暴政”中解放出来；另一方面是在主观意识上，要重新树立一种理解世界和生活的方式。2B这个话题的表达，既有描述性，也有针对性。后来大家觉得“附近”值得讨论，大概是因为它的确有针对性。康岚：您说过，“重建附近”不是一种论述，而是一种劝说，尤其是对年轻人的劝说。为什么“附近”对年轻人尤其重要？3A1B.和周边的人聊聊天，了解他们的内心世界，可提升我们对“附近”的感知。1C.“附近”包含着细密而复杂的社会关系，是我们生活正常运行的重要保障。2B.重新树
10、立理解世界和生活的方式，需要减少对宏大叙事的关注，积极投入到对自己周边生活的具体感知之中。3B.画线句通过对被访者观点的引述拉近双方的距离，又为话题的自然过渡做好铺垫，体现提问者对访谈较强的掌控力。文 本解 读现代文阅读项飙：当时我好像还提到，年轻人关心的就是两极。一方面他们非常关注自我，比如考试、毕业以后去哪里等，对这些问题很焦虑；但是另一方面，通过社交媒体，他们又非常关心远方，比如全球的一些危机、民族的兴盛啊，这些由各种抽象说法形成的宏大叙事，造成了社交媒体上各种辩论中很大的情绪波动。2B但是人们对自己周边的生活究竟是怎么样的，认知反而是很模糊的。我觉得，如果一个人对身边的事情都讲不清楚，
11、那他讲远方的事情肯定也讲不出什么意思来，因为他缺乏对人的经验进行洞察的能力，他讲来讲去都是书面上的词语。所以，从一个教师的角度，我觉得，学生不懂得“附近”，也就不可能懂得世界。我在想，“附近”这个概念为什么后来会引起反响，比较重要的原因是它点出了一个症结，就是很多年轻人觉得自己的生活是失控的。一方面，年轻人觉得社会非常复杂，充满不确定性，他缺乏安全感；另一方面，他又觉得自己的生活没有选择，特别是从小地方出来的或者说一般家庭的孩子，只有考学这一条路，这造成他很累，但又不知道未来究竟能不能获得他要的东西，因为他觉得这个世界一旦超出他那个“泡泡”，是一个好像特别不能把握的世界。3C从这两重意义上来讲
12、，年轻人都觉得不能够控制自己的生活。当觉得自己的生活失控，感到焦虑、劳累、恐惧和无意义时，他会产生一种很自然的愿望，就是要重新在生活里找到一个抓手，重新找到一个锚、一个立足点。2C2C.跳出个人的小天地，进一步认识社会，并为自己未来发展做好充分准备，能够有效增强年轻人对生活的可控感。3C.项飚用词形象生动，如以“时间的暴政”说明我们在时间上对他人的苛责，以“泡泡”暗示个人的小天地并不牢靠。文 本解 读现代文阅读那这个立足点是什么呢？我觉得，大家在“附近”这个意象里看到了一种可能，觉得“附近”可能是一个新的抓手和立足点，是大家重新建立对生活的可控感、至少是可知感的一个基础。康岚：为什么“附近”能
13、够满足这一点？3A项飙：因为“附近”跟地方、跟社区、跟小区、跟群体、跟部落都不一样，“附近”不是一个有边界的单位。跟“附近”最接近的单位可能是社区，但在社区里面是一群相对固定的人，它有相对固定的边界，内部的关系是稳定的，人员是相对同质的。但“附近”不一样，就像我前面说的，在“附近”，你要看到那些卖菜的、卖早点的、搞保洁的；而且这个“附近”是跟着你走的，你走到哪里，“附近”就跟到哪里。所以“附近”跟社区不一样：第一，它很强调人的具体的经验，强调你怎么去看它；1D第二，“附近”不是一个可以行政化的、可以去客观描述的单位，“附近”是以你为中心的。在这个意义上，可能“附近”有它特别的使用价值吧。（选自
14、当代青年研究2023年第6期，有删改）1D.相比社区，“附近”边界更灵活，更强调个体经验，也更值得重视和认识。x3A.康岚作为提问者，能够围绕“附近”这一话题，从不同角度、不同层面进行提问，从而将访谈逐渐推向深入。3D.项回答时经常用“一方面”“另一方面”和“可能”，作为人类学家的他思路很清晰，也比较注重语言的严谨性。选择题试题分析【考查目标】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。【解题思路】D选项的设错方式还是很传统的拉踩比较，“边界更灵活，更强调个体经验，也更值得重视和认识”，三处“更”第一处信息正确，第二、三两处于文无据，无中生有。现代文阅读1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的
15、一项是（D ）A.现代人对时间逻辑的重视以及对空间逻辑的忽视，可能导致“时间的暴政”。B.和周边的人聊聊天，了解他们的内心世界，可提升我们对“附近”的感知。C.“附近”包含着细密而复杂的社会关系，是我们生活正常运行的重要保障。D.相比社区，“附近”边界更灵活，更强调个体经验，也更值得重视和认识。选择题试题分析【考查目标】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。【解题思路】B选项的错误点还是很明确的，“需要减少对宏大叙事的关注”。这样的表述无中生有。原文中的表述是：他们又非常关心远方，比如全球的一些危机、民族的兴盛啊，这些由各种抽象说法形成的宏大叙事。如果一个人对身边的事情都讲不清楚，那他讲远方
16、的事情肯定也讲不出什么意思来。由这两处信息我们可以得知：原文中只是做了判断（），但未提及做法，而选项中的“需要减少”这样的做法是于文无据的。现代文阅读2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（B）A.我们理解时间的主要方式由通过人的行为转变为通过钟表，与工业化后的生产生活需要用抽象时间来衡量有关。B.重新树立理解世界和生活的方式，需要减少对宏大叙事的关注，积极投入到对自己周边生活的具体感知之中。C.跳出个人的小天地，进一步认识社会，并为自己未来发展做好充分准备，能够有效增强年轻人对生活的可控感。D.乡土社会的人们在熟人社群长大且不轻易流动，与现代社会的人们不同，他们对“附近”的认知比较具体清晰。选择题试题分析【考查目标】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。【解题思路】C选项的错误点在于：以“时间的暴政”说明我们在时间上对他人的苛责。“时间的暴政”应该是“时间逻辑对我们的统治效果”，主语是时间，而不是选项中的表述“我们”对他人的苛责，主语是我们。原文“因为他觉得这个世界一旦超出他那个“泡泡”，是一个好像特别不能把握的世界”这里的“泡泡”是暗示“不能把控的生活。现代文阅读3.下列有关访
