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1、走向高考走向高考 语文语文新课标版新课标版 高考一轮总复习高考一轮总复习4 4(2008(2008江西卷江西卷) )阅读阅读下面下面这这首首诗诗，然后回答，然后回答问题问题。 初入淮河四绝句初入淮河四绝句( (三三) )杨万里杨万里两岸舟船各背两岸舟船各背驰驰，波痕交涉亦，波痕交涉亦难为难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁贺岁，杨杨万万里奉命送金使北返途中，来到原里奉命送金使北返途中，来到原为为北宋腹地，北宋腹地，现现已成已成为为宋、金国宋、金国界的淮河界的淮河时时，感慨万
2、端，作，感慨万端，作诗诗以抒以抒怀怀。请请从从“ “虚虚实实” ”关系的角度关系的角度赏赏析析这这首首诗诗。答案前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做答案前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈。后两句实写到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈渴望。往来的强烈渴望。例例3 3阅读下面这两首诗，然后回答问题。阅读下面这两首诗，然后回答问题。夜雪夜雪 夜雪夜雪张实居张实居 白居易白居易斗室香添小篆烟，斗室香添小篆烟， 已已讶讶衾枕
3、冷，衾枕冷，一灯静坐似枯禅。一灯静坐似枯禅。 复复见见窗窗户户明。明。忽惊夜半寒侵骨，忽惊夜半寒侵骨， 夜深知雪重。夜深知雪重。流水无声山浩然。流水无声山浩然。 时闻时闻折竹声。折竹声。(1)这两首诗写雪时都重点运用了同一种手法，试简析之。这两首诗写雪时都重点运用了同一种手法，试简析之。(2)从人物形象的角度谈谈两诗的相同点。从人物形象的角度谈谈两诗的相同点。【答案】【答案】(1)两首诗写雪时都重点运用了侧面描写的手法。两首诗写雪时都重点运用了侧面描写的手法。张诗的后两句分别从人的感觉、听觉和视觉的角度写雪。张诗的后两句分别从人的感觉、听觉和视觉的角度写雪。白诗四句分别从人的感觉、视觉和听觉的
4、角度写雪。白诗四句分别从人的感觉、视觉和听觉的角度写雪。(2)两首诗都写出了诗人的孤寂无眠。两首诗都写出了诗人的孤寂无眠。例例2 2阅读下面一首词，完成后面的题。阅读下面一首词，完成后面的题。桂枝香桂枝香 金陵怀古金陵怀古王安石王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨鹭起，画图难足。念往昔，豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰相续
5、。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。“ “至今商女，至今商女，时时时时犹唱，后庭犹唱，后庭遗遗曲。曲。” ”这这是化用是化用谁谁的典的典故，要表达一种怎故，要表达一种怎样样的思想感情？的思想感情？这首桂枝香的内容是怀古。上阕写景。这首桂枝香的内容是怀古。上阕写景。“澄江澄江”、“翠峰翠峰”、“征征帆帆”、“酒旗酒旗”、“彩舟彩舟”、“鹭起鹭起”，构成一幅雄伟壮丽的金陵晚秋图。，构成一幅雄伟壮丽的金陵晚秋图。下阕通过怀古，揭露了六朝统治阶级下阕通过怀古，揭露了六朝统治阶级“繁华竞逐繁华竞逐”的奢侈生活。结句
6、的奢侈生活。结句“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”则是对当道者的警醒。则是对当道者的警醒。【答案】【答案】“后庭遗曲后庭遗曲”，是陈后主所制的玉树后庭花。，是陈后主所制的玉树后庭花。“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”是化用了杜牧是化用了杜牧“商女不知亡国商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花恨，隔江犹唱后庭花”的诗句。王安石没有去责怪商女无知，的诗句。王安石没有去责怪商女无知，而是意在言外，另有所指：歌妓们至今还唱着亡国之音，正是因为而是意在言外，另有所指：歌妓们至今还唱着亡国之音，正是因为当权者耽溺酒色，醉生梦死。然而，如再不改弦更张，采取措施，当
7、权者耽溺酒色，醉生梦死。然而，如再不改弦更张，采取措施，富国强兵，必然续演六朝悲哀。富国强兵，必然续演六朝悲哀。1515比兴比兴“ “比比” ”就是打比方，即朱熹所就是打比方，即朱熹所说说的的“ “以彼物比此物也以彼物比此物也” ”，“ “兴兴” ”就是就是朱熹所朱熹所说说的的“ “兴兴者，先言他物以引起所咏之辞也者，先言他物以引起所咏之辞也” ”。有些情感如果直有些情感如果直言表达，容易言表达，容易穷穷尽。把情感寄寓在形象之中，尽。把情感寄寓在形象之中，让读让读者不知不者不知不觉觉地从地从形象中受到感染，形象中受到感染，产产生意味无生意味无穷穷的效果。比如的效果。比如卫风卫风 氓，氓，诗诗中
8、以中以桑桑树树起起兴兴，从，从诗诗人的年人的年轻轻貌美写到体衰色减，同貌美写到体衰色减，同时时揭示了男子揭示了男子对对她她从从热爱热爱到到厌厌弃的弃的经过经过。“ “桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若” ”，以桑叶之，以桑叶之润泽润泽有光，有光，比比喻喻女子的容女子的容颜颜亮亮丽丽。“ “桑之落矣，其黄而桑之落矣，其黄而陨陨” ”，以桑叶的枯黄，以桑叶的枯黄飘飘落，落，比比喻喻女子的憔悴和被弃。女子的憔悴和被弃。“ “于嗟于嗟鸠鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽，士耽，则则以以“ “戒戒鸠鸠无食桑葚以无食桑葚以兴兴下句戒女无与士耽也下句戒女无与士耽也”(”(朱熹朱
9、熹诗诗集集传传) )。例例5 5(2007(2007北京卷北京卷) )读读下面下面这这首首诗诗，完成后面的，完成后面的题题目。目。芣苢芣苢采采采采芣苢芣苢，薄言，薄言采之。采采采之。采采芣苢芣苢，薄言有，薄言有之。之。采采采采芣苢芣苢，薄言掇，薄言掇之。采采之。采采芣苢芣苢，薄言捋，薄言捋之。之。 采采采采芣苢芣苢，薄言，薄言袺袺之。采采之。采采芣苢芣苢，薄言衤颉，薄言衤颉之。之。【注】【注】选选自自诗经诗经 周南，周南，这这是是妇妇女女们们采集野菜采集野菜时时唱的民歌。芣苢唱的民歌。芣苢(f (f y y) )：车车前前( (草名草名) )，可食。，可食。薄、言：都是薄、言：都是动词词头动词
10、词头，无，无实义实义。有：得到。有：得到。掇掇(du)(du)：摘取、拾取。：摘取、拾取。捋捋(lu)(lu)：成把地握取。：成把地握取。袺袺(ji)(ji)：手持衣角盛物。：手持衣角盛物。衤衤颉颉(xi)(xi)：把衣襟掖在腰：把衣襟掖在腰带间带间装物。装物。(1)(1)诗经诗经使用使用赋赋、比、比、兴兴手法，本手法，本诗诗使用的手法是使用的手法是 (2)(2)这这首首诗诗生生动动地表地表现现了采集野菜的了采集野菜的劳动过劳动过程。程。这这种种过过程在程在诗诗中是怎中是怎样样具体表具体表现现出来的？出来的？(3)(3)前人前人读这读这首首诗说诗说：反复：反复讽讽咏，咏，“ “自然生其气象自然
11、生其气象” ”。你。你读这读这首首诗诗，眼前出，眼前出现现了什么了什么样样的景象？的景象？请请概括描述。概括描述。(1)(1)对赋对赋比比兴兴比比较较通行的解通行的解释释是：是：“赋者，敷陈其事而直言之也赋者，敷陈其事而直言之也”，“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之兴者，先言他物以引起所咏之辞也辞也”。简单地说，赋就是陈述铺叙；比就是譬喻，对人或物加以简单地说，赋就是陈述铺叙；比就是譬喻，对人或物加以形象的比喻；兴就是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏形象的比喻；兴就是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。的内容。只要大家根据注释通读原文
12、，即可发现，全诗只铺陈了妇只要大家根据注释通读原文，即可发现，全诗只铺陈了妇女们采集野菜时的景象，既未用比，也未用兴，即可得出女们采集野菜时的景象，既未用比，也未用兴，即可得出答案答案。(2)(2)我我们们看到全看到全诗诗分分为为三段，由第一段三段，由第一段说说“采采”“”“有有”，到第二段，到第二段“掇掇”“”“捋捋”，到第三段，到第三段“袺袺”“”“衤颉衤颉”，写出了妇女们采集野菜，写出了妇女们采集野菜的劳作过程。全诗三段，的劳作过程。全诗三段，各段语言结构大体相同，只是变换了几个动词。各段语言结构大体相同，只是变换了几个动词。(3)(3)全诗采用重章叠句的手法，回旋反复和叠字的手法，语言
13、和全诗采用重章叠句的手法，回旋反复和叠字的手法，语言和谐轻快极具音乐美，表现出欢快的情感。加之注释谐轻快极具音乐美，表现出欢快的情感。加之注释中的中的“这是妇这是妇女们采集野菜时唱的民歌女们采集野菜时唱的民歌”，即可得出，即可得出答案答案。 【答案】【答案】(1)赋赋(2)通过动词的变换表现出来的。通过动词的变换表现出来的。(3)妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。劳动景象。例例6 6阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。菊花菊花黄巢黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安
14、，满城尽带黄金甲。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。诗诗中的菊花有何象征意中的菊花有何象征意义义？这样这样写好在哪里？写好在哪里？请请作作简简要分析。要分析。【解析】【解析】无论说文解诗都要知人论世。黄巢是唐末农民起义的无论说文解诗都要知人论世。黄巢是唐末农民起义的领袖，是叱咤历史风云的人物，由此索解，回答起来就容易多了。领袖，是叱咤历史风云的人物，由此索解，回答起来就容易多了。【答案】【答案】诗诗中菊花，象征中菊花，象征农农民起民起义军义军将士的将士的战战斗斗风风貌与性格，貌与性格，以及主宰乾坤的气概。以及主宰乾坤的气概。这样这样写写显显得含蓄有致。得含蓄有致。【解析】第一句中的【解析】第一句
15、中的“归归”字是本诗的感情基础，飘泊在字是本诗的感情基础，飘泊在外的游子，回家时的心情是无比喜悦的，李白有外的游子，回家时的心情是无比喜悦的，李白有“两岸猿两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，杜甫有的喜悦，杜甫有“白日放歌须白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡纵酒，青春作伴好还乡”的兴奋。另外，诗歌写景是为了的兴奋。另外，诗歌写景是为了抒情，要通过联想和想象，仔细品味出其中的感情。抒情，要通过联想和想象，仔细品味出其中的感情。本诗的五、六两句运用了什么表现手法？试具本诗的五、六两句运用了什么表现手法？试具体分析。体分析。【答案】衬托【答案】衬托(反衬反衬)的手法。第五句以
16、动衬静，以露珠的手法。第五句以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，更加细致地写出滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情状；第六句以有衬无，以了作者思潮起伏、长夜无眠的情状；第六句以有衬无，以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托自己的孤单无依，更加突出一个绝迹尘世的僧人邻居衬托自己的孤单无依，更加突出了诗人处境的孤单和心境的孤独。了诗人处境的孤单和心境的孤独。(4)答题步骤：答题步骤：(1)准确指出用了何种表现手法。准确指出用了何种表现手法。(2)结合诗句阐释为什么使用了这种表现手法。结合诗句阐释为什么使用了这种表现手法。(3)此此表现手法有怎样的表达
17、效果或传达出诗人怎样的感表现手法有怎样的表达效果或传达出诗人怎样的感情等。情等。【答案】主要用了反衬手法。【答案】主要用了反衬手法。(步骤一步骤一)天未放亮，天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反反衬出环境的寂静。衬出环境的寂静。(步骤二步骤二)两处反衬都突出了诗人两处反衬都突出了诗人出行之早，表现了诗人心中由漂泊引起的孤独寂寞。出行之早，表现了诗人心中由漂泊引起的孤独寂寞。(步骤三步骤三)这首词主要运用了什么表现手法？请简要分析。这首词主要运用了什么表现手法？请简要分析。【答案】主要使用反衬手法，以乐景写哀情。用【答案】主要使用反衬手
18、法，以乐景写哀情。用春花怒放之景，反衬失却侣伴之悲；用笙歌反衬愁春花怒放之景，反衬失却侣伴之悲；用笙歌反衬愁肠欲断；用蝶燕双双反衬孤寂。肠欲断；用蝶燕双双反衬孤寂。“绿树青苔半夕阳绿树青苔半夕阳”，以景结情，夕阳斜照在绿树青，以景结情，夕阳斜照在绿树青苔之上的静景，正与上片苔之上的静景，正与上片“满目悲凉满目悲凉”一句相照应，一句相照应，韵味无穷，耐人思索。韵味无穷，耐人思索。这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。【答案】诗人的【答案】诗人的“实实”是诗人送别友人时秋夜的环境，是诗人送别友人时秋夜的环境，“虚虚”是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；诗人借助想象，运用以虚写实的手悠悠白云而不见友人；诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深化了送别友人的感情法拓展了诗歌意境，深化了送别友人的感情(留恋、孤寂留恋、孤寂和感伤和感伤)。
