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1、异分母分数加、减法异分母分数加、减法苏教版五年级下册苏教版五年级下册 异分母分数加、减法苏教版五年级下册 1+1=1+1=？1 +1 =11 1 +1 =11 1 +1 =1.1 1 +1 =1.1 元元角角角角元元角角元元1+1=？1 +1 =11 1 +1 =1.1 元角351529595613活动一、比一比活动一、比一比2579351529595613活动一、比一比2579 五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项）。其中跳绳的占全班人数的 ，拔河的占全班人数的 。 1214 （1）跳绳和拔河的一共占全班人数的几分之几？1214 五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参
2、加一项活动一：试一试活动一：试一试小组合作交流，试求小组合作交流，试求 + + 的和是多少的和是多少1 214活动一：试一试小组合作交流，试求 + 的和是1214121412141214121412141214121412141214 可以这样想：可以这样想： 的分母不同，也就是的分母不同，也就是（ ）不同，不可以直接相加。应该把它们转化）不同，不可以直接相加。应该把它们转化成（成（ ）相同也就是（）相同也就是（ ）相同的两个分数相）相同的两个分数相加，根据分数的基本性质加，根据分数的基本性质 = = 转化成转化成 ，也就是（，也就是（ ）个）个 加（加（ ）个）个 等于（等于（ ） 个个 ，
3、是，是 。 活动二：想一想活动二：想一想1214？1214和和12（ ）41214( )( )( )( )141414( )( ) 可以这样想： 的分母不同，也就是活 五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项）。其中跳绳的占全班人数的 ，拔河的占全班人数的 。 1214 （1）跳绳和拔河的一共占全班人数的几分之几？1214241434答：答：跳绳和拔河的一共占全班人数的 。34 五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项 五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项）。其中跳绳的占全班人数的 ，拔河的占全班人数的 。 1214 （2）跳绳的比拔河的少全班人数的几分
4、之几？1214241414答：答：跳绳的比拔河的少全班人数的 。14 五（1）班同学参加全民健身比赛（要求每人只能参加一项351529595613比一比，谁最棒！比一比，谁最棒！25791236=5626=351529595613比一比，谁最棒！2579 （3 3）跳绳和拔河的一共占全班人数的跳绳和拔河的一共占全班人数的 ，剩下的同学，剩下的同学占全班人数的几分之几？占全班人数的几分之几？34 34341443414答：剩下的同学占全班人数的答：剩下的同学占全班人数的 。14“1”？ （3）跳绳和拔河的一共占全班人数的 计算下面各题。计算下面各题。452371214371活动五、练一练活动五、
5、练一练计算下面各题。452371214371活动五、练一练 计算异分母分数加、减法时，要先（计算异分母分数加、减法时，要先（ ），），再（再（ ），计算），计算结果能约分的要约成（结果能约分的要约成（ ）。）。 活动六：说一说活动六：说一说通分通分按照同分母分数加、减法的法则进行计算按照同分母分数加、减法的法则进行计算最简分数最简分数活动六：说一说通分按照同分母分数加、减法的法则进行计算最简分飘忽的位置飘忽的位置生活中的数学生活中的数学看不见的总数看不见的总数飘忽的位置生活中的数学看不见的总数生活中的数学生活中的数学少少年年宫宫4554千米千米千米千米小军家小军家体体育育馆馆？千米？千米（1
6、1） 小军家、体育馆和少年宫在同一条直线上，体育馆距离小军家、体育馆和少年宫在同一条直线上，体育馆距离小军家小军家 千米，少年宫距离小军家千米，少年宫距离小军家 千米，体育馆和少年千米，体育馆和少年宫一共相距多少千米？宫一共相距多少千米？45545445千米千米千米千米少少年年宫宫小小军军家家体育馆体育馆？千米？千米（2 2）同侧同侧两侧两侧生活中的数学少年宫4554千米千米小军家体育馆？千米（1） 生活中的数学生活中的数学。 一节课一节课 小时，通常分复习铺垫、新知小时，通常分复习铺垫、新知学习和巩固练习三个阶段。这节课我们复学习和巩固练习三个阶段。这节课我们复习铺垫占整节课的习铺垫占整节课的 ，新知学习占，新知学习占 ，请，请您算一算：巩固练习占这节课的几分之几您算一算：巩固练习占这节课的几分之几？231814生活中的数学。231814 如果说，科学上的发现有什么如果说，科学上的发现有什么“偶然的机偶然的机遇遇”，只能给那些学有素养的人，给那些善于，只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人。人。 华罗庚华罗庚 如果说，科学上的发现有什么“偶然的机遇”，只能给那些
