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1、【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件行道树张晓风【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件作者简介张晓风，张晓风，19411941年生于浙江年生于浙江金华，金华，19491949年抵台北，毕年抵台北，毕业于东吴大学中文系。她业于东吴大学中文系。她是台湾著名散文家之一。是台湾著名散文家之一。著有戏剧、小说、杂文多著有戏剧、小说、杂文多种。她的创作贯穿着基督种。她的创作贯穿着基督教信仰的精神，散文充满教信仰的精神，散文充满自我的真情至性，剧作蕴自我的真情至性，剧作蕴含着中国故土意识。含着中国故
2、土意识。【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件作者简介 本文选自张小风自选集，作者张小风，1941年生，早在1977年，就被台湾的区的 批评界推为“中国当代十大散文家”之一，评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说对她诗意散文的 第一次感性素描。1981年，当她的 第四本散文集你还没有爱过出版时，余光中先生为该书作序，称她为“亦秀亦豪”“腕挟风雷”的 “淋漓健笔”。【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件朗读课文朗读要求 初中语文学习要求我们正确、流利
3、、有感情的朗读课文。所谓正确，就是要求读准字音，不添字漏字；所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理；所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合，从而深刻的体会作者的思想感情。【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件整体感知：整体感知：1、人行道旁的树人行道旁的树象征象征了什么？这个形象体了什么？这个形象体现了什么现了什么精神精神？2、作者采用了什么作者采用了什么表现手法表现手法来突出行道树这一形象的？来突出行道树这一形象的？3、读了这篇课文你有什么感悟？读了这篇课文你有什么感悟？联系实际谈谈你的
4、联系实际谈谈你的想法想法。4、你能找出课文中最富你能找出课文中最富哲理性哲理性的句的句子是那一句吗？子是那一句吗？【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件 行道树就是无私奉献行道树就是无私奉献者的光辉者的光辉形象形象。 作者通过借用行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神。【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件为突出行道树的形象，作者采用了为突出行道树的形象，作者采用了对比对比的手法的手法：1 1、与同类的优越处境对比。、与同类的优越处境对比。2 2、与人类的无知行为对比。
5、、与人类的无知行为对比。 他们甘愿自我牺牲，抛弃了优越他们甘愿自我牺牲，抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。自在的生活条件，总是一身烟尘。 他们寂寞、孤独、苦熬。还时时为他们寂寞、孤独、苦熬。还时时为城市的污浊而忧愁。城市的污浊而忧愁。【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件行道树行道树森林同伴森林同伴生生活活环环境境【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件行道树行道树城市之夜城市之夜生生活活环环境境【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文
6、课件对对 比比的事物的事物第第一一组组森林森林同伴同伴行道树行道树第第二二组组城市之夜城市之夜中人们生中人们生活活行道树行道树山上的森林里马 路 边繁弦急管红灯绿酒在黑暗里苦熬，迎接太阳吸露，玩凉凉的云勤生绿叶献出浓阴习惯污浊制造清新 【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件 通过以上两组对比，你知道通过以上两组对比，你知道行行道树的形象体现了什么精神呢道树的形象体现了什么精神呢？ 乐于奉献的崇高精神乐于奉献的崇高精神自我牺牲，奉献人类，心系社会！自我牺牲，奉献人类，心系社会！【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人
7、教版初中八年级上册语文课件 我们应有强烈的社会我们应有强烈的社会责任感责任感，像行道树那样，为社会尽自己的像行道树那样，为社会尽自己的微薄之力，也使自己的人生在无微薄之力，也使自己的人生在无私奉献中大放光彩。私奉献中大放光彩。 一切神圣的事业都是这样，需要一切神圣的事业都是这样，需要我们为此承受牺牲，为别人的幸福我们为此承受牺牲，为别人的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是神圣而牺牲个人幸福的人，他们是神圣的也是幸福的。的也是幸福的。【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件 你认为哪些语言描写最生动，你认为哪些语言描写最生动，最能突出行道树的形象？
8、最能突出行道树的形象？朗朗诵课文，文，体会形象化的体会形象化的语言！言！【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件探究置疑 1）为什么说“我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种落。” 归纳：堕落的一个义项是“沦落、流落。”但课文的意思是行道树离开了它们的家，离开了不见天日的原始森林，立在城市的烟尘里，它们的生活条件和自身形象往坏里变。 2）为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？ 这一句前面说“充满车辆与城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污染了，他们并不珍惜清新。树木地感觉是非常鲜明的 ，
9、在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件1 1、文中说、文中说“而我们居然站在这儿，站在这而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种双线道的马路边，这无疑是一种堕落堕落。”而下文又说而下文又说“这种命运事实上是我们这种命运事实上是我们自己自己选择的选择的”，既然是自己选择的是神圣的事，既然是自己选择的是神圣的事业怎么会是业怎么会是“堕落堕落”呢？在这里的含义是呢？在这里的含义是什么？是从什么意义上来说的？什么？是从什么意义上来
10、说的？ 这里的含义是这里的含义是“流落到恶劣的环境里流落到恶劣的环境里”的意思。它是从的意思。它是从“行道树离开了家，离行道树离开了家，离开了原始森林，走在城市的飞尘里，生活开了原始森林，走在城市的飞尘里，生活条件和自身形象大大跌落条件和自身形象大大跌落”来说的。来说的。【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件2 2、在课文第三自然段中作者为什么说、在课文第三自然段中作者为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀我们的存在只是一种悲凉的点缀”？ 因为城市充满烟尘，是在令人因为城市充满烟尘，是在令人悲凉，行道树只是点缀，改变不了悲凉，行道树只是点缀
11、，改变不了这种这种“悲凉悲凉”，因此说，因此说“我们的存我们的存在只是一种悲凉的点缀。在只是一种悲凉的点缀。”【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件3 3、在课文中找出最富哲理性的句子，并理、在课文中找出最富哲理性的句子，并理解：神圣的事业是什么事业？为什么说神圣解：神圣的事业是什么事业？为什么说神圣得失也总是痛苦的？行道树的得失也总是痛苦的？行道树的“深沉深沉”主要主要表现在什么方面？表现在什么方面？ 神圣的事业必须以自我牺牲为代价。神圣的事业必须以自我牺牲为代价。从个人利益角度讲，就是从个人利益角度讲，就是“痛苦痛苦”。而痛。而痛苦的磨
12、练使奉献者具备了以苦为乐的品质，苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，就是就是“深沉深沉”。在这句富有哲理性的句子中，请在这句富有哲理性的句子中，请找出三个词概括全文的内容：找出三个词概括全文的内容：【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件神圣： 制造清新制造清新 献出浓荫献出浓荫 迎接太阳迎接太阳社会需要社会需要 人们需要人们需要【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件痛苦一身烟尘孤独寂寞夜晚苦熬【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件
13、神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。这种痛苦能把深沉给予我们。明确：明确： 社会的需求，人们的需要就是社会的需求，人们的需要就是神圣的事业神圣的事业。但它必须以但它必须以自我牺牲自我牺牲为代价。从个人利益来为代价。从个人利益来说，这就是说，这就是“痛苦痛苦” 痛苦的磨练使奉献者具备了痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐以苦为乐的品的品质，这就是质，这就是“深沉深沉”【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件忧愁的是：忧愁的是： 城市的污浊，城市的污浊， 损害着人们的健康；损害着人们的健康；快
14、乐的是：快乐的是：自己能为城市制造新鲜空自己能为城市制造新鲜空 气，制造清新，夏日能献出气，制造清新，夏日能献出 浓阴，黎明时能迎接太阳，浓阴，黎明时能迎接太阳， 迎来光明。迎来光明。4 4、课文中写到、课文中写到“我们是一列忧愁而又快乐我们是一列忧愁而又快乐的树的树”，忧愁什么？快乐什么？，忧愁什么？快乐什么？【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件1 1、在现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的、在现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的 人吗？怎样看待他们的价值？人吗？怎样看待他们的价值？2 2、本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。、
15、本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。 但有人说像在牢骚，你怎么看呢？但有人说像在牢骚，你怎么看呢？3 3、学习了这篇课文，你受到了那些启发呢？谈谈学习了这篇课文，你受到了那些启发呢？谈谈自己的感受！自己的感受！【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件体验与反思：体验与反思： 本文的中心是通过行道树的自白表现出本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说是在发牢骚，你怎么看？来的。但有人说是在发牢骚，你怎么看？ 决非发牢骚，而是借行道树之口发决非发牢骚，而是借行道树之口发出强烈的呼唤。呼唤社会上能够出现出强烈的呼唤。呼唤社会上能够出现更
16、多的奉献者，为社会造福，为人类更多的奉献者，为社会造福，为人类造福，也呼唤人们要尊重奉献者的辛造福，也呼唤人们要尊重奉献者的辛劳，更加要保护自己的生存环境。劳，更加要保护自己的生存环境。【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件 同学们，这节课我们学习了同学们，这节课我们学习了行道树行道树一课，对无私奉献者的精神有了更深刻的认一课，对无私奉献者的精神有了更深刻的认识和了解。我们都是社会的一员，应该有强识和了解。我们都是社会的一员，应该有强烈的社会责任感。从任何意义上讲，我们都烈的社会责任感。从任何意义上讲，我们都应关注社会，关注人生，关注自然。
17、让我们应关注社会，关注人生，关注自然。让我们像行道树一样，尽自己的力量，点缀美好的像行道树一样，尽自己的力量，点缀美好的社会，也使自己的人生在无私的奉献中大放社会，也使自己的人生在无私的奉献中大放光彩。光彩。【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件 同学们，你发现你身边的“行道树”了吗？ 你想成为“行道树”吗？你将如何去实现？【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件拓展、廷伸拓展、廷伸行行道道树树 我们应当怎样实现自己的我们应当怎样实现自己的生命价值呢？生命价值呢？【最新】八年级语文上册 2
18、.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件人生？人生？ 应该让别人的生活因为有了你的生存应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。而更加美好。 茨巴尔茨巴尔 一个人的价值，应该看他奉献什么，一个人的价值，应该看他奉献什么，而不应看他取得什么。而不应看他取得什么。 爱因斯坦爱因斯坦【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件寄语 愿我们每个愿我们每个同学像行道树一同学像行道树一样勤生绿叶，献样勤生绿叶，献出浓阴，制造清出浓阴，制造清新，迎接太阳！新，迎接太阳！【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧
19、人教版初中八年级上册语文课件刘翔刘翔 雅典奥运会雅典奥运会男子男子110110米栏金牌得主，米栏金牌得主，田径赛场田径赛场第一次第一次刮起刮起中国中国“旋风旋风”。【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件我国选手刘翔第一次我国选手刘翔第一次在奥运会径赛项目上在奥运会径赛项目上取得冠军：取得冠军：感言：感言：“领奖的感觉真妙！领奖的感觉真妙！”“是的，今天我是世界冠军，是的，今天我是世界冠军，我要让所有的人都看到，我，我要让所有的人都看到，我，一个黄皮肤的中国人，也能一个黄皮肤的中国人，也能飞起来。飞起来。”【最新】八年级语文上册 2.9行道树
20、课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件杨杨利利伟伟 第第一一次次乘乘座座“神神舟舟五五号号”航航天天飞飞船船飞飞向向太太空空并并安安全全返返回回地地球球【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗我国首位宇我国首位宇航员登上太航员登上太空的感言：空的感言：“我感觉良我感觉良好。好。” “景景色非常美！色非常美！” “我看到我看到咱们美丽的咱们美丽的家了，非常家了，非常好！好！” “这是祖国历这是祖国历史上辉煌的史上辉煌的一页，也是一页，也是我生命中最我生命中最伟
21、大一天。伟大一天。” 【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件人类第一次登上月球【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件 1969年年7月，阿月，阿姆斯特朗代表人类姆斯特朗代表人类第一次登上了月球第一次登上了月球感言：感言：“这一小步，对一个人这一小步，对一个人来说，是小小的一步；来说，是小小的一步；对整个人类来说，是对整个人类来说，是巨大的飞跃。巨大的飞跃。”【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件人类第一次飞上天空【最新】八年级语文上册
22、 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件中国人第一次畅游南极【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件人类第一次登上珠峰【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件学学步步幼幼儿儿 第第一一次次勇勇敢敢迈迈步步【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件小小学学新新生生 第第一一次次上上语语文文课课【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件【最新】八年级语文上册 2.9行道树课件 人教版（新疆专用）-旧人教版初中八年级上册语文课件
