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1、明月何时照我还明月何时照我还 思乡怀人诗思乡怀人诗 一、思乡缘由：一、思乡缘由： 二、情感类别：二、情感类别： 三、相关意象：三、相关意象： 四、常见手法：四、常见手法： 五、高考链接：五、高考链接： 一、思乡缘由一、思乡缘由 战乱频仍；山长水阔；战乱频仍；山长水阔； 久戍边关；宦游不归；久戍边关；宦游不归； 漂泊在外；贬官异地；漂泊在外；贬官异地； 逢年过节：冬至除夕逢年过节：冬至除夕 元宵重阳中秋元宵重阳中秋 二、情感类别二、情感类别 1、叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独寂寞、凄凉惆怅及、叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独寂寞、凄凉惆怅及思乡之情；思乡之情； 2、感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念
2、；、感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念； 3、抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的、抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 三、相关意象三、相关意象 1、月：望月怀远、月：望月怀远 杜甫月夜忆舍弟露从今夜白，月是杜甫月夜忆舍弟露从今夜白，月是故乡明。故乡明。2、雁：雁归人不归；代指书信；以孤雁自比、雁：雁归人不归；代指书信；以孤雁自比 赵赵嘏寒塘嘏寒塘晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。韦应物闻雁韦应物闻雁故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。故园渺何处？归思方
3、悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。3、双鲤：代指（书信）、双鲤：代指（书信） 汉乐府饮马长城窟行客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，汉乐府饮马长城窟行客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。后来即以双鲤借代远方来信。踏莎行中有尺素书。后来即以双鲤借代远方来信。踏莎行“驿寄梅驿寄梅花，鱼传尺素花，鱼传尺素”。4、笛声（羌笛、玉笛）、芦管（羌管）：、笛声（羌笛、玉笛）、芦管（羌管）： 李益夜上受降城闻笛：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡；李益夜上受降城闻笛：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡；范仲淹渔家傲浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠范仲淹渔家傲浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满
4、地。人不寐，将军白发征夫泪。霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。高适塞上听吹笛雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅高适塞上听吹笛雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅 花何处落，风吹一夜满关山。花何处落，风吹一夜满关山。 李李白春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜白春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？曲中闻折柳，何人不起故园情？5、杜鹃：杜鹃鸟的啼叫好像是说、杜鹃：杜鹃鸟的啼叫好像是说“不如归去，不如归去不如归去，不如归去”，它，它的啼叫容易触动人们的的啼叫容易触动人们的乡愁乡思乡愁乡思。晏几道晏几道鹧鸪鹧鸪天天声声只道不声声只道不如归；如归；
5、 6、鹧鸪：古载、鹧鸪：古载“其志淮南，不思北，南人闻之思家其志淮南，不思北，南人闻之思家”。鹧鸪的。鹧鸪的鸣声让人听起来像鸣声让人听起来像“行不得也哥哥行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。想和满腔的离愁别绪。“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉九子坡闻鹧鸪）、（唐人李群玉九子坡闻鹧鸪）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾菩萨蛮（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）书江西造口壁）7、船（孤舟、扁舟、客船）、船（孤舟、扁舟、客船） 李珣李珣南南乡乡子子远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮；远客扁舟
6、临野渡，思乡处，潮退水平春色暮；8、桑梓（家乡）、桑梓（家乡） 9、天涯、他乡、孤灯、天涯、他乡、孤灯 四、常见手法四、常见手法 1、想象：（虚实）、想象：（虚实） 白居易邯郸冬至夜思家想得家中夜深坐，还应说着远行人；白居易邯郸冬至夜思家想得家中夜深坐，还应说着远行人；高适除夜作旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然高适除夜作旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?故乡今夜思故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年；千里，霜鬓明朝又一年；戎昱旅次寄湖南张郎中戎昱旅次寄湖南张郎中寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城；归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城；杜甫月夜杜甫月夜
7、今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？方干思江南昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。夜来有梦登方干思江南昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。归路，不到桐庐已及明。2、细节描写：、细节描写：张籍秋思张籍秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。3、借景抒情、融情于景、触景生情、借景抒情、融情于景、触景生情 五、高考链接：五、高考链接
8、： 除夜作除夜作高适高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。除夜宿石头驿除夜宿石头驿戴叔伦戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。（1 1）两首诗都以）两首诗都以“除夜除夜”为题，为题，“除夜除夜”指指 ，两诗，两诗都选择都选择 作为意象。作为意象。 （2 2）高诗的）高诗的“霜鬓明朝又一年霜鬓明朝又一年”、戴诗的、戴诗的“明日又逢春明日又逢春”，
9、两，两者都用了者都用了“又又”字请分别赏析字请分别赏析“又又”字的内涵。字的内涵。 参考答案：参考答案： （1 1）除夜：除夕；）除夜：除夕；“（孤馆）寒灯（孤馆）寒灯”或或“霜鬓霜鬓”“”“衰鬓衰鬓”。 （2 2）高诗之）高诗之“又又”：归乡遥遥无期，一年又一年，寄托无奈、：归乡遥遥无期，一年又一年，寄托无奈、伤感、凄冷、孤寂之意；戴诗之伤感、凄冷、孤寂之意；戴诗之“又又”：可做多解，既可理解：可做多解，既可理解为在悲苦的人生中寄予新的希望，也可理解为诗人年年待岁，为在悲苦的人生中寄予新的希望，也可理解为诗人年年待岁，迎来的只能是越来越可怜的老境，一年不如一年的凄惨命运。迎来的只能是越来越可
10、怜的老境，一年不如一年的凄惨命运。只要意思接近即可）只要意思接近即可） 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 白居易白居易想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 冬至：二十四节气之一，唐朝时著名的一个节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时著名的一个节日。 简析简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。 作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？语言上又有什么特点？的？语言上又有什么特点？ （1） 抱膝抱膝 二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态
11、，用二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用 灯前灯前 自然引出自然引出 影影，而，而 伴伴 字又将字又将 影影 和和 身身 联系起来，抱膝枯坐的联系起来，抱膝枯坐的 影影 陪伴抱膝枯坐的陪伴抱膝枯坐的 身身，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 （2）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家思家”的。（想象的。（想象 1分，画面分，画面描绘描绘2分）分） 诗的语言朴实无
12、华。（平易通俗）（意思答对即可）诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可） 村村行行王禹偁王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。注注本诗是王禹偁于淳化二年贬为商州团练副史时所作。本诗是王禹偁于淳化二年贬为商州团练副史时所作。 （1）这首诗描写了什么样的意境？抒发了作者怎样的思想感情？）这首诗描写了什么样的意境？抒发了作者怎样的思想感情？ （2）颔联是历来传诵的名句，请从
13、表现手法的角度赏析。）颔联是历来传诵的名句，请从表现手法的角度赏析。 （1）初秋晚景）初秋晚景-盎然生机中含着凄凉盎然生机中含着凄凉,斑斓色彩中蕴含哀伤。斑斓色彩中蕴含哀伤。（2分）分） 抒发了漂泊异乡思念家乡的凄苦悲凉，并暗寓被贬的失意（抒发了漂泊异乡思念家乡的凄苦悲凉，并暗寓被贬的失意（2分）分） （2）颔联是历来传诵的名句，请从表现手法的角度赏析。）颔联是历来传诵的名句，请从表现手法的角度赏析。 运用拟人对偶等修辞手法，（运用拟人对偶等修辞手法，（2分）将无情之景赋予人的特性，分）将无情之景赋予人的特性， 显得形象生动。又以听觉写动景，以视觉写静景。动静结合，显得形象生动。又以听觉写动景，以视觉写静景。动静结合， 上下映衬。（上下映衬。（2分）分） 感悟与积累感悟与积累
