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2、生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。的鲁迅。要求：要求：可以就课文来谈，可以结合课外可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。迅作品的体会。阅读了鲁迅先生的文章，认识了阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。身上汲取力量，超越自我。交流体会含义深刻的句子：交流体会含义深刻的句子：读教材中的内容，谈理解：读教材
3、中的内容，谈理解：含义深刻的句子表面是一层意思，含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子都是用什么方法去理解这些句子的？的？找句子，交流体会方法。找句子，交流体会方法。归纳总结体会含义深刻的句子方法：归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文。联系上下文。联系生活实际。联系生活实际。结合时代背景。结合时代背景。展开丰富联想。展开丰富联想。希望同学们在以后的学习过程中，希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学
4、习课文，一定会有更多的方法去学习课文，一定会有更多的收获。的收获。日积月累日积月累 鲁迅先生的文章无疑是人类文化鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。脍炙人口、发人深省的名言警句。理解重点词语：理解重点词语：千夫：众多的人。千夫：众多的人。孺子：小孩子。孺子：小孩子。无端：没有来由地；无缘无故地。无端：没有来由地；无缘无故地。空耗：白白地消耗。空耗：白白地消耗。无异：没有不同；等同。无异：没有不同；等同。鲁迅先生的童年发生过许多故事，鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。生的故事。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。后搜集此类故事，与同学们交流。
