19世纪出现了两个杰出的人物：一个世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦是拿破仑，一个是海伦.凯勒 ------马克马克.吐温吐温美美国著名国著名女女作家、教育家作家、教育家她她被美国被美国《《时代时代周刊周刊》》评选为评选为2020世纪美国十大英世纪美国十大英雄偶像Helen KellerHelen Keller(1880-1968) 海伦海伦·凯勒凯勒(1880--1968)美国著名女作家美国著名女作家一岁半时突患急性脑充血病，一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的连日的高烧夺去了她的视觉和视觉和听觉听觉，从此，她坠入了一个黑，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊18871887年年3 3月月3 3日，对海日，对海伦来说是她一生中最重要的一伦来说是她一生中最重要的一天这天，家里为她请来了一天这天，家里为她请来了一位教师位教师————安妮安妮··莎莉文莎莉文安妮教会她写字、手语然而，妮教会她写字、手语然而，一个人在无声、无光的世界里，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃以继日地刻苦学习，从未放弃努力。
努力 她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院佛大学德克利夫学院她把自己的一生献给了盲人她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了1414部具有世界影响的著作最著名的是其部具有世界影响的著作最著名的是其自传自传《《假如假如给我三天光明给我三天光明》》 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师她伟大的老师————安妮安妮··莎莉文女士莎莉文女士 这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界 ——海伦海伦• •凯勒凯勒 1.认识两个伟大的人物；认识两个伟大的人物；2.学习两种伟大的精神；学习两种伟大的精神；3. 感受一次灵魂的洗礼感受一次灵魂的洗礼 1 1、看看文章里主要写了哪几件事。
看看文章里主要写了哪几件事2 2、这几件事表现了作者怎样的生、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？活经历？表达了作者怎样的感情？1 1、写了三件事：、写了三件事：1 1））莎莉文老师教莎莉文老师教““我我””认识具体事认识具体事物（物（dolldoll、、waterwater、、cupcup等）；等）；2 2））莎莉文老师教我走进大自然（慈莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）；爱可亲、危险恐怖等）；3 3））莎莉文老师教我认识莎莉文老师教我认识““爱爱””这种这种抽象事物抽象事物 2 2、这几件事表现、这几件事表现了作者了作者求知的热望求知的热望，，以及艰辛而愉快的以及艰辛而愉快的生活经历，更表达生活经历，更表达了作者对莎莉文老了作者对莎莉文老师无比的师无比的敬爱和感敬爱和感激激，这种感情在，这种感情在《《假如给我三天光假如给我三天光明明》》中表达的更加中表达的更加明确 3 3、通过阅读课文，同学们觉得应该分、通过阅读课文，同学们觉得应该分为几个部分？归纳各部分的段意为几个部分？归纳各部分的段意再再塑塑生生命命第（第（1—131—13）段）段莎莉文老师教莎莉文老师教““我我””认识具体事物。
认识具体事物第（第（14—2114—21）段）段莎莉文老师教我走莎莉文老师教我走进大自然进大自然第（第（22—3922—39）段）段莎莉文老师教我认识莎莉文老师教我认识““爱爱””这种抽象事物这种抽象事物 请说说对请说说对“再塑生命再塑生命”的理解 意指意指“重新塑造生重新塑造生命、重新获得生命命、重新获得生命” 这里指海伦的生命这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之界回到了光明和快乐之中 ¨议一议、说一说海伦再塑生命成功的议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是因素是什么，你认为最关键的因素是什么？什么？ 安妮安妮.莎莉文莎莉文: 讲究教育方法艺术讲究教育方法艺术 善于抓住教育时机善于抓住教育时机 教学循循善诱教学循循善诱 充满爱心充满爱心 海伦海伦.凯勒：凯勒： 坚毅坚毅 聪明聪明 有强烈的求知欲有强烈的求知欲 可以说海伦可以说海伦教育的成功，是教育的成功，是“爱爱”与与“努力努力”的成功。
的成功爱爱 爱的定义爱的定义爱是什么？爱是什么？爱是什么？爱是什么？爱在这里指着心）爱在这里指着心）爱在这里指着心）爱在这里指着心）爱就是花的香味吗？爱就是花的香味吗？爱就是花的香味吗？爱就是花的香味吗？不是爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱是不是太阳？爱是不是太阳？爱是不是太阳？爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩你爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩你摸不到云彩，但你能感觉到雨水你也知道，摸不到云彩，但你能感觉到雨水你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜没有爱，你就但你却能感到她带来的甜蜜没有爱，你就不快活，也不想玩了不快活，也不想玩了在这些在这些”爱爱“的的讨论中，说得有讨论中，说得有道理吗？你又是道理吗？你又是如何理解如何理解”爱的定义的爱的定义的“？？ 作者用饱蘸感情之笔来写莎 作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老师的教育对她所产生的巨莉文老师的教育对她所产生的巨大影响。
仔细阅读课文，找出表大影响仔细阅读课文，找出表达作者对莎莉文老师真挚情感的达作者对莎莉文老师真挚情感的句子进行朗读，体味语言魅力句子进行朗读，体味语言魅力 海伦是世界上有名的残疾海伦是世界上有名的残疾成功人士请同学们联系自己成功人士请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹残疾人的事迹 贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与他却创造了欢乐给与世界世界 二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明…… 二胡作品二胡作品《《二泉映月二泉映月》》获二十世纪华人经获二十世纪华人经典音乐作品奖典音乐作品奖阿炳阿炳 以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说《《钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的》》奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明…… 美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪……是美国历史上唯一是美国历史上唯一蝉蝉联四届联四届的总统的总统富兰克林富兰克林·罗斯罗斯福福 自学掌握英语自学掌握英语 、、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫……张海迪张海迪 无声世界友爱家庭无声世界友爱家庭 上海聋人足球队上海聋人足球队的故事的故事 他们生活在有形无声他们生活在有形无声的半个世界，青春朝的半个世界，青春朝气的面庞常会让人为气的面庞常会让人为“老天的戏谑老天的戏谑”生出生出种种遗憾、怜悯。
但种种遗憾、怜悯但这些特殊的足球队员这些特殊的足球队员没有流露出一丝伤悲，没有流露出一丝伤悲，他们用灵动的手指表他们用灵动的手指表白着内心的欢喜：是白着内心的欢喜：是足球给生活带来了不足球给生活带来了不一样的愉悦，加入足一样的愉悦，加入足球队，就像加入一个球队，就像加入一个其乐融融的大家庭其乐融融的大家庭 [邰丽华邰丽华] 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力有三天的听力第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐第二年的音乐第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音朋友们的声音最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音假如给我三天的听力假如给我三天的听力 顽强的毅力可以征服世界上的顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰任何一座高峰 — 荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
者是一个万丈深渊 — 巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠中的美德是不屈不挠 — 培根培根 海伦海伦. .凯勒凯勒 我要把别我要把别人眼睛所看见的光人眼睛所看见的光明当作我的光明，明当作我的光明， 别人耳朵听见别人耳朵听见的音乐当成我的交的音乐当成我的交响乐，响乐， 别人嘴角的微别人嘴角的微笑当作我的幸福笑当作我的幸福 爱是我们共同的语言爱是我们共同的语言 1.1.感受海伦感受海伦. .凯勒不屈不凯勒不屈不 挠的奋斗精神和莎莉文挠的奋斗精神和莎莉文老师的无私奉献精神老师的无私奉献精神, ,写写读后感，或写一写生活读后感，或写一写生活中感受到的中感受到的““爱爱” ” 2.2.阅读阅读《《假如给我三天假如给我三天光明光明》》。