《议论文阅读论证过程PPT精选课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《议论文阅读论证过程PPT精选课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 议论文阅读议论文阅读 文段论证过程文段论证过程 1知识回顾：知识回顾：1.1.议论文的三要素是议论文的三要素是( )( )( )( )( )( )。2.2.论据分为论据分为( )( )论据和论据和( )( )论据。论据。3.3.论证方法有论证方法有( )( )种，分别是什么？种，分别是什么？4.4.论证结构论证结构: :( )-( )-分析问题分析问题-( )-( )。2 学习目标学习目标 1.1.感知文段内容，准确判断或概括感知文段内容，准确判断或概括文段的中心论点。文段的中心论点。 2. 2.分析文章结构，理清论证思路。分析文章结构，理清论证思路。 3. 3.表述论证过程表述论证过程3
2、论证过程：论证过程： 论证过程体现的是作者的行论证过程体现的是作者的行文思路，具体说就是文章先写什文思路，具体说就是文章先写什么，后写什么，再写什么。么，后写什么，再写什么。4 解题步骤：解题步骤： 第一步：第一步：理清结构理清结构 第二步：第二步：找出论点找出论点 第三步：第三步：明确论据及方法明确论据及方法 第四步：第四步：整理答案整理答案 解题思路：解题思路： 首先首先然后然后最后最后 5 读书之后还要实践。这里又用到了高尔基的那句话：“书籍是人类进步的阶梯”，如果你脚下不踏一梯，你的实践又能走出多远呢?古话说：读书明理。谁掌握了真理谁就掌握了世界。读书给人最大的智慧。爱因斯坦在伽利略、
3、牛顿之书的基础上，发现相对论，物理世界一下进入一个新纪元。马克思穷读了他之前的所有经济学著作，发现了剩余价值规律，指出资本主义必然灭亡，一下子就开辟了社会主义革命的新纪元。6首先提出观点：读书之后还要实践。首先提出观点：读书之后还要实践。然后引用高尔基的名言和古语作为道理论然后引用高尔基的名言和古语作为道理论据证明观点；举出爱因斯坦发现相对论、据证明观点；举出爱因斯坦发现相对论、马克思发现剩余价值的事例作为事实论据，马克思发现剩余价值的事例作为事实论据，证明此论点。证明此论点。答案示例答案示例7首先提出观点首先提出观点：读书之后还要实践。：读书之后还要实践。然后引用然后引用高尔基的名言和古语高
4、尔基的名言和古语作为道理论作为道理论据证明观点据证明观点；举出举出爱因斯坦发现相对论、爱因斯坦发现相对论、马克思发现剩余价值的事例马克思发现剩余价值的事例作为事实论据，作为事实论据，证明此论点证明此论点。要点提示：要点提示：8 法国数学家塞尔是迄今为止数学界惟一获得阿贝尔奖、菲尔兹奖、沃尔夫奖的“三冠王”。在童年时代，读书就是他的一大爱好。60岁的他在接受记者采访时还举出了一长串他喜欢的各国作家的名字，令人惊叹。世界著名华裔科学家丘成桐在谈到中国古典文学对他的影响时曾说过：“从诗经我看到比兴的方法对找寻数学方向的重要性，吟诵楚辞和史记激发起我对数学的感情，激发起我向大自然追寻真和美的热情。”
5、科学家正是从文学作品中汲取养分，增加文学修养，培养和提高想像力，从而促进了自己的科学创造。李政道有句名言：“科学与艺术是一枚硬币的两面，连接它们的是创造力。”由此可见，文学修养对培养创新思维，促进科学研究的重要作用。9 首先举出法国数学家塞尔一生读书、华裔科学首先举出法国数学家塞尔一生读书、华裔科学家丘成桐谈家丘成桐谈诗经诗经吟诵吟诵楚辞楚辞史记史记的事的事例作为事实论据，来说明观点例作为事实论据，来说明观点“科学家是从文学科学家是从文学作品中汲取养分，增加文学修养，培养和提高想作品中汲取养分，增加文学修养，培养和提高想象力，从而促进自己的科学创造象力，从而促进自己的科学创造”。然后引用李。然
6、后引用李政道的名言作为道理论据来证明观点。最后点明政道的名言作为道理论据来证明观点。最后点明观点：文学修养对培养创新思维，促进科学研究观点：文学修养对培养创新思维，促进科学研究的重要作用。的重要作用。答案示例答案示例10 首先举出首先举出法国数学家塞尔一生读书、华裔科学法国数学家塞尔一生读书、华裔科学家丘成桐谈家丘成桐谈诗经诗经吟诵吟诵楚辞楚辞史记史记的的事事例作为事实论据例作为事实论据，来，来说明观点说明观点“科学家是从文学科学家是从文学作品中汲取养分，增加文学修养，培养和提高想作品中汲取养分，增加文学修养，培养和提高想象力，从而促进自己的科学创造象力，从而促进自己的科学创造”。然后引用然后
7、引用李李政道的政道的名言作为道理论据来证明观点名言作为道理论据来证明观点。最后点明最后点明观点观点：文学修养对培养创新思维，促进科学研究：文学修养对培养创新思维，促进科学研究的重要作用。的重要作用。答案示例答案示例11论证过程答题基本格式：论证过程答题基本格式：首先，提出观点首先，提出观点“ ”。然后，举出了（引用）然后，举出了（引用）“ ”的例子（名言）的例子（名言）作为事实（道理）论据，证明此观点。作为事实（道理）论据，证明此观点。最后，得出结论最后，得出结论“ ”（点明观点）。（点明观点）。12 不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。鲁迅说：“没有冲破一切传统思想和手法的闯将中国是不
8、会有真的新文艺的。”文艺如此，科学亦然。普朗克教授虽然提出了量子力学假设，但因为这一发现破坏了他一直虔诚奉为权威的牛顿的完美理论，所以他宣布取消自己的假设，物理学理论因此停滞了几十年。而25岁的爱因斯坦不以人蔽己，他赞赏普朗克的假设并向纵深探索研究，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后他又锐意打破了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论。所以，只有具有不以人蔽己的精神，才能去鉴别前人认识的对错，才能在实践中去认真考察，不断思考，从而有所发现，有所建树。13 首先提出观点首先提出观点：不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认：不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。识的前进。然后引
9、用然后引用鲁迅的名言鲁迅的名言作为道理论据来证明这一作为道理论据来证明这一观点观点；接着举出接着举出普朗克教授取消量子力学假设的普朗克教授取消量子力学假设的事例作为事例作为事实论据从反面论证观点事实论据从反面论证观点，举出举出爱因斯坦提出光量子理论、爱因斯坦提出光量子理论、创立相对论的创立相对论的事例作为事实论据从正面论证观点事例作为事实论据从正面论证观点，同时，同时两两个事例运用对比论证法个事例运用对比论证法。最后得出结论最后得出结论：只有具有不以人：只有具有不以人蔽己的精神，才能去鉴别前人认识的对错，才能在实践中蔽己的精神，才能去鉴别前人认识的对错，才能在实践中去认真考察，不断思考，从而有
10、所发现，有所建树。去认真考察，不断思考，从而有所发现，有所建树。答案示例答案示例14 专注催化成功。现实中，人们并不缺乏雄心壮志以及奋斗毅力，但最终无所建树，因为他们没有始终专注于一个目标并为之奋斗。我的一位同学，大学毕业后先在一所农村中学教书，他对这份工作并不热心，于是报考了研究生，惜乎名落孙山。又去搞律师证，苦熬几年终于拿到了证书，然后到一家律师事务所实习。因为刚入行，没名气，接不到案子，所以没过多久，他又跑到一个亲戚开的装潢公司做事去了。最近听说他又回到那所中学。我这位同学奋斗多年最终又回到起点，糟就糟在没有专注在一个点上，空耗了半生的光阴和精力。而世界首富比尔盖茨有着可以投资房地产、金
11、融业等其它行业的多种选择，但他始终专注于操作系统和软件的开发，从而使微软事业长盛不衰，不仅获得了巨大财富，更赢得了崇高声誉。由此可见，唯有专注可以促进事业的成功。“ ”“ ”15 首先提出观点：专注催化成功。然后举出我的首先提出观点：专注催化成功。然后举出我的同学没有专注做一件事最终一事无成的事例证明同学没有专注做一件事最终一事无成的事例证明“没有始终专注于一个目标，最终无所建树没有始终专注于一个目标，最终无所建树”。接着举出比尔盖茨成功的事例作为事实论据从正接着举出比尔盖茨成功的事例作为事实论据从正面论证观点。最后得出结论：唯有专注可以促进面论证观点。最后得出结论：唯有专注可以促进事业的成功
12、。事业的成功。答案示例答案示例16 瓦特发明蒸汽机的时候，并不曾想到它会改变世界；法拉第发现电磁感应的时候，怎会想到电在日后的人类生活中扮演如此重要的角色；莱布尼茨发明二进制的时候，更不会知道它竟在几百年后成为现代计算机技术的基础科学前进的一小步很可能成为人类前进的一大步。不只是那些成功者，就是那些失败者，也在不断地证明自己实践的价值：明朝的万户坐着自制的火箭上天的时候，不曾想到几百年后让他付出生命代价的梦想会变成现实；没有拉马克创立的“用尽废退”学说，达尔文的“自然选择学说”的诞生也许会晚几个世纪17 首先举出瓦特发明蒸汽机、法拉第发现电磁感首先举出瓦特发明蒸汽机、法拉第发现电磁感应、莱布尼
13、茨发明二进制的事例作为事实论据来应、莱布尼茨发明二进制的事例作为事实论据来证明观点：科学前进一小步可能成为人类前进的证明观点：科学前进一小步可能成为人类前进的一大步。然后举出失败者明朝万户自制火箭、拉一大步。然后举出失败者明朝万户自制火箭、拉马克创立马克创立“用尽废退用尽废退”学说的事例作为事实论据学说的事例作为事实论据证明观点。证明观点。答案示例答案示例18 即使是在日常生活中仍是人人可以为王。一次爬香山，在山脚下一位年轻人用草编成蚂蚱、小鹿之类的小动物，插满一担，惹得小孩子和家长围成几层厚厚的圆圈，很有拥兵自重的威风。等到登上半山时，又见许多人挤在一起围观，一个老者在玩三节棍，两手各持一节
14、细棍，将那第三节不停地上下翻挑，做出各种花样，人们越是喝彩他越是得意，在这个山坡上临时组建的三节棍小王国里，他就是国王。 19 教育并不是越早越好，而是越合适越好。可是很多教育并不是越早越好，而是越合适越好。可是很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。 少年卡尔在父亲的强迫下，每一分钟都要学习，一少年卡尔在父亲的强迫下，每一分钟都要学习，一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外。最初，这切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外。最初，这样的教育取得了成就，卡尔样的教育取得了成就，卡尔8 8岁学习大学数学，岁学习大学数学，1111岁大岁大学毕业。教授们预言卡尔会成为一名世界顶尖级数学家。学毕业。教授们预言卡尔会成为一名世界顶尖级数学家。父亲更是一心想使他早日成名。然而不久，卡尔对数学父亲更是一心想使他早日成名。然而不久，卡尔对数学再也提不起兴趣，再也不想动脑筋，再也不想思考问题。再也提不起兴趣，再也不想动脑筋，再也不想思考问题。最后，曾经的天才做了办事员，远远偏离了他父亲的培最后，曾经的天才做了办事员，远远偏离了他父亲的培养轨道。养轨道。 如果家长只有望子成龙之心，忽视教育抢跑的不利如果家长只有望子成龙之心，忽视教育抢跑的不利影响不容，结果只能事与愿违。影响不容，结果只能事与愿违。 20
