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1、“问题研究问题研究”的实施策的实施策略略以以“为什么停止开发为什么停止开发北大荒北大荒”为例为例“问题研究问题研究”是人教版新课标教材的亮点。是人教版新课标教材的亮点。 地理新课标要求不单纯把地理科学体系作为地理课程的内容体系，而是关注现实社会的重大问题和学生生活实际问题，充分考虑学生的学习兴趣和个体发展的需要，注重地理技能、能力和地理思想的培养，倡导探究式的学习方式，为地理教师创造性地开展教学创造条件。 因此，在人教版地理新课标教材中通过“问题研究”来充分体现这一新的教育理念和设计思路。 “问题研究问题研究”是人教版新课标教材的亮点。是人教版新课标教材的亮点。人教版地理必修教材一共设计了16
2、个“问题研究”来紧密配合各章内容。 这一系列“问题研究” 通过学生感兴趣的话题为各类学生营造更加广阔而真实的探究和学习空间，不仅利于学生正确认识、比较、选择社会生活环境，提高应对未来的生存能力；利于对地理科学有强烈需求的人才的培养；利于所有学生地理素养的形成即具备一定的地理知识和原理，一定的地理观察、计算、读图、分析、归纳、制作等技能；利于形成科学正确的地理情感、观念、态度等。 “问题研究问题研究”是人教版新课标教材的亮点。是人教版新课标教材的亮点。“问题研究”也使地理课堂向校外延伸，使地理教材向其它的媒介拓展，这也就要求我们的学生在学习过程中树立“问题”意识，通过对问题进行自主式、合作式、探
3、究式研究，不仅在学校课堂中、教材中获取知识，并且要在课堂以外通过各种其它的途径关注生活和社会，获取信息、加工信息，从而内化知识。 【课程标准课程标准】以某区域为例，了解该区域存在的主要环境问题，了解以某区域为例，了解该区域存在的主要环境问题，了解其危害和综合治理措施。其危害和综合治理措施。 为什么停止开发为什么停止开发“北大荒北大荒”: :关注的是我国三江平原所关注的是我国三江平原所存在沼泽湿地退化问题，通过分析相关资料了解沼泽湿存在沼泽湿地退化问题，通过分析相关资料了解沼泽湿地被破坏后带来的危害并分析如何进行综合治理。地被破坏后带来的危害并分析如何进行综合治理。【教学思路教学思路】 以三江平
4、原由以三江平原由“北大荒北大荒”-“北大仓北大仓”- -建设自然建设自然保护区的过程为例来分析与演绎人们对湿地效益的认知保护区的过程为例来分析与演绎人们对湿地效益的认知过程。在本节课中学生首先结合已有的知识和部分补充过程。在本节课中学生首先结合已有的知识和部分补充资料来分析三江平原沼泽广布的原因，然后学生通过对资料来分析三江平原沼泽广布的原因，然后学生通过对资料的分析正确理解资料的分析正确理解“北大荒北大荒”变成变成“北大仓北大仓”的历史的历史意义以及停止开发意义以及停止开发“北大荒北大荒”的原因，从而理解湿地对的原因，从而理解湿地对全球环境的重要意义，树立合理利用湿地资源的意识，全球环境的重
5、要意义，树立合理利用湿地资源的意识，逐步建立正确的环境观。逐步建立正确的环境观。 “问题研究问题研究”的实践，重在引导学生积极主动地关注的实践，重在引导学生积极主动地关注生活与生产中的一些现象，思考其中的问题并进行有效生活与生产中的一些现象，思考其中的问题并进行有效探究。所以本节课主要侧重于对学生探究意识与能力的探究。所以本节课主要侧重于对学生探究意识与能力的培养。培养。 简讯一则1998年中国政府决定尽快停止开发年中国政府决定尽快停止开发“北大荒北大荒”，并建立自然保护区。，并建立自然保护区。 20002000年年1010月，国务院正式月，国务院正式签发签发停止开发停止开发“北大荒北大荒”的
6、指令！的指令！ 思考：看了这样一条简讯，你会产生什么样的疑问？思考：看了这样一条简讯，你会产生什么样的疑问？为什么为什么要停止开发要停止开发“北大荒北大荒”？提出问题提出问题1.1.“北大荒北大荒”在哪里？在哪里？ 那里为什么叫那里为什么叫“北大荒北大荒”？ “北大荒北大荒”原来是什么样子的？原来是什么样子的？2.2.人们为什么要开发人们为什么要开发“北大荒北大荒”？ 又是怎样开发又是怎样开发“北大荒北大荒”的？的？ “北大荒北大荒”开发有哪些成果？开发有哪些成果？3.3.现在为什么又停止了对现在为什么又停止了对“北大荒北大荒”的开发？的开发？ 停止开发停止开发“北大荒北大荒” 给了我们什么样
7、的启示？给了我们什么样的启示？ 主要问题：主要问题：分解问题分解问题思考思考1.“北大荒北大荒”在哪里？在哪里？现在的现在的“北大荒北大荒”通常指通常指三江平原三江平原，位于中国的，位于中国的东北角，西起小兴安岭，东北角，西起小兴安岭，东达乌苏里江，北迄黑龙东达乌苏里江，北迄黑龙江，南抵兴凯湖，于江，南抵兴凯湖，于黑龙黑龙江、松花江、乌苏里江江、松花江、乌苏里江汇汇流处流处这里为什么叫这里为什么叫“北大荒北大荒”？“北大荒北大荒”原来是什么样子原来是什么样子？请描述三江平原的最显著的自然特点请描述三江平原的最显著的自然特点大面积沼泽水体和沼泽化植被、土壤，构成了独特的大面积沼泽水体和沼泽化植被
8、、土壤，构成了独特的沼泽景观沼泽景观三江平原为什么三江平原为什么沼泽广布呢？沼泽广布呢？三江平原处于中温带，夏季三江平原处于中温带，夏季温暖，冬季寒冷而漫长；温暖，冬季寒冷而漫长；地势低平，土质黏重，河网地势低平，土质黏重，河网密布，地下水水位高；密布，地下水水位高；夏秋多雨，排水不畅，地表夏秋多雨，排水不畅，地表长期过湿，长期过湿，积水过多积水过多又是兔子又是狼，又是兔子又是狼，光长野草不打粮光长野草不打粮棒打狍子瓢舀鱼，棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里野鸡飞到饭锅里三江平原因为沼泽广三江平原因为沼泽广布，不宜发展农业生布，不宜发展农业生产，所以解放以前被产，所以解放以前被人们称为人们称为“北
9、大荒北大荒”观察这张图上，然后描述现在你所看到的观察这张图上，然后描述现在你所看到的“北大荒北大荒”。“北大荒北大荒”的很多沼泽已的很多沼泽已经逐渐被开发成农田经逐渐被开发成农田思考思考2.人们为什么要开发人们为什么要开发“北大荒北大荒”？新中国成立以后新中国成立以后，由于，由于人口剧增，同时生产力人口剧增，同时生产力水平还比较低下，吃饭水平还比较低下，吃饭问题成为中国面临的首问题成为中国面临的首要问题要问题,于是人们不得不于是人们不得不靠扩大耕地面积增加粮靠扩大耕地面积增加粮食产量。食产量。地势平坦，黑土分布广泛，开地势平坦，黑土分布广泛，开发后耕地集中连片，适宜大规发后耕地集中连片，适宜大
10、规模机械化生产。同时人口相对模机械化生产。同时人口相对较少，人均耕地面积大。较少，人均耕地面积大。注意做好注意做好排水工作排水工作“北大荒北大荒”开发有哪些成果？开发有哪些成果？经过几十年的开垦，三江平原的耕地面积由经过几十年的开垦，三江平原的耕地面积由40万公顷达到万公顷达到370万公顷。三江平原万公顷。三江平原20世纪世纪90年代时每年可以调出商品年代时每年可以调出商品粮粮50亿公斤左右，成为亿公斤左右，成为我国现代化程度最高、商品率最高我国现代化程度最高、商品率最高的商品粮基地，的商品粮基地，有力地支援了国家经济建设和对粮食的需有力地支援了国家经济建设和对粮食的需求。求。北大荒北大荒北大
11、仓北大仓从回忆录里感受到的变化和问题从回忆录里感受到的变化和问题。在距屯子。在距屯子2020多里外的山林中，有我们生产队的一片多里外的山林中，有我们生产队的一片“飞地飞地”，称为，称为“大荒地大荒地”。当年是十分肥沃的新开垦的山。当年是十分肥沃的新开垦的山坡地，坡地，四周便是成片的树林。四周便是成片的树林。在那里我们第一次见识了北方在那里我们第一次见识了北方的树林，尤其是的树林，尤其是婀娜多姿、婷婷玉立、极具浪漫情调的白桦婀娜多姿、婷婷玉立、极具浪漫情调的白桦林林。我们用白桦树皮写的信，有些人至今仍保存着。我们用白桦树皮写的信，有些人至今仍保存着。树林里树林里有榛子、草莓和各种浆果，在那里我们
12、也曾撞到过狍子。周有榛子、草莓和各种浆果，在那里我们也曾撞到过狍子。周围的山上，有成片的蚕场，在柞树上放养大青虫般的柞蚕。围的山上，有成片的蚕场，在柞树上放养大青虫般的柞蚕。夏天的山坡上，芍药、百合、金针、马兰和各种不知名的花夏天的山坡上，芍药、百合、金针、马兰和各种不知名的花茂盛地开放着，茂盛地开放着，曾令我们难以置信而无比惊喜。这片山林是曾令我们难以置信而无比惊喜。这片山林是我们始终难以忘怀、必须朝拜的我们始终难以忘怀、必须朝拜的“圣地圣地”。2020多年后的今天多年后的今天，我们重新走上变得低矮的山冈，我们重新走上变得低矮的山冈，目及之目及之处已全部是耕地，没有一片树林，没有一株白桦。当
13、年肥厚处已全部是耕地，没有一片树林，没有一株白桦。当年肥厚的黑土，因连年雨水冲刷流失，已变成贫瘠的沙石地，长着的黑土，因连年雨水冲刷流失，已变成贫瘠的沙石地，长着低矮的小麦。低矮的小麦。 （摘自（摘自重返黑土地重返黑土地） 思考思考3.为什么又停止了对为什么又停止了对“北大荒北大荒”的开发？的开发？资料资料1：三江平原某县：三江平原某县1994年年7月的月的一次洪水就有一次洪水就有8万亩耕万亩耕地被淹没，地被淹没，20多个村屯被整体冲毁。多个村屯被整体冲毁。“当时，我们这里连续下大暴雨。当时，我们这里连续下大暴雨。13号这天，我眼看着号这天，我眼看着白晃晃的水忽然从房前的大沟涌过来直奔我家，眨
14、眼间水白晃晃的水忽然从房前的大沟涌过来直奔我家，眨眼间水就从门、窗户冲进来淹没了炕沿，就从门、窗户冲进来淹没了炕沿，逼得我们只好搬家逼得我们只好搬家。”当地农民闫永刚说起当年发大水的情景仍心有余悸。当地农民闫永刚说起当年发大水的情景仍心有余悸。资料资料2：杜蒙县程地房子村因生态环境恶化而被迫整体迁杜蒙县程地房子村因生态环境恶化而被迫整体迁移。移。村民们在泪水中离开了曾经水美鱼肥的家园，这个有村民们在泪水中离开了曾经水美鱼肥的家园，这个有着着70年历史的程氏村落，被肆虐的风沙无情地吞没了。年历史的程氏村落，被肆虐的风沙无情地吞没了。失失去了植被的庇护，风蚀、水刷使原本平整的黑土地变得千去了植被的
15、庇护，风蚀、水刷使原本平整的黑土地变得千沟万壑。沟万壑。明水县繁荣乡民富村，有一条宽足有明水县繁荣乡民富村，有一条宽足有50米的大侵蚀米的大侵蚀沟横在村头，一眼望不到头。当地村民说，几年前，这条沟横在村头，一眼望不到头。当地村民说，几年前，这条沟一步就能跨过去，想不到这么快就被冲刷成了这样。沟一步就能跨过去，想不到这么快就被冲刷成了这样。资料资料3：曾肥得流油的土地因水土流失和严重沙化而日益曾肥得流油的土地因水土流失和严重沙化而日益贫瘠。黑土层由七八十厘米厚变成二三十厘米，颜色也开贫瘠。黑土层由七八十厘米厚变成二三十厘米，颜色也开始变黄。始变黄。黑土区表层每年流失达黑土区表层每年流失达0.5至
16、至1厘米，地力明显下厘米，地力明显下降，全省每年因此减产粮食达降，全省每年因此减产粮食达25亿公斤。亿公斤。东北农业大学资源与环境学院副院长周连仁为此惊东北农业大学资源与环境学院副院长周连仁为此惊呼：呼：黑土区形成黑土区形成1厘米表土需要厘米表土需要400年时间。如果任其流失，年时间。如果任其流失，再过再过50年黑土层将流失殆尽，年黑土层将流失殆尽，“北大仓北大仓”将名存实亡！将名存实亡！资料资料4：50年间，三江平原沼泽面积年间，三江平原沼泽面积从从536万公顷万公顷减少到减少到113万公顷，万公顷，锐减了锐减了79%。原始生态平衡遭到破坏，水土原始生态平衡遭到破坏，水土流失、耕地肥力下降，
17、沙化趋于严重，自然灾害肆虐。多流失、耕地肥力下降，沙化趋于严重，自然灾害肆虐。多种珍稀水禽和鸟类被迫迁徙他乡。种珍稀水禽和鸟类被迫迁徙他乡。资料资料5：三江平原：三江平原原为原为黑龙江省黑龙江省气候湿润地区气候湿润地区，50年代年代最大降水量可达最大降水量可达800mm，可是近些年来降水量逐年减少。，可是近些年来降水量逐年减少。据气象部门资料，据气象部门资料，近年来，降水量比近年来，降水量比20年前减少了年前减少了180mm，比其它地区多减少，比其它地区多减少100mm，年递减率是松嫩平，年递减率是松嫩平原的两倍，夏季平均气候比原的两倍，夏季平均气候比20年前高年前高2左右。左右。1970年年
18、1990年的年的20年间与年间与1949年年1969年的年的20年相比，年相比，旱灾发旱灾发生频率增加生频率增加39.5个百分点。个百分点。资料资料6：三江平原原有大小泡沼不下：三江平原原有大小泡沼不下4000个，水面积达个，水面积达50多万亩，其面积在多万亩，其面积在50亩以上的约亩以上的约300个。目前个。目前因水位下降因水位下降而枯涸者占三分之二而枯涸者占三分之二。湖泊泡沼的兴衰历史与沼泽同步，。湖泊泡沼的兴衰历史与沼泽同步，大型的明水面日益萎缩，变成互不联系的泡沼，大型的湖大型的明水面日益萎缩，变成互不联系的泡沼，大型的湖泊正在变小，小的泡沼不复存在，昔日的水乡泽国已成历泊正在变小，小
19、的泡沼不复存在，昔日的水乡泽国已成历史。史。每一个人都对这些每一个人都对这些现象充满了疑惑！现象充满了疑惑！直到直到我国在我国在1992年加入年加入关于特别是作为水禽栖息地的国际重要关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约湿地公约1996年年10月，国际湿地公约常委会决定将月，国际湿地公约常委会决定将每年每年2月月2日定为世界湿日定为世界湿地日地日。利用这一天，政府机构、组织和公民可以采取大大小小的行。利用这一天，政府机构、组织和公民可以采取大大小小的行动来提高公众对湿地价值和效益的认识。动来提高公众对湿地价值和效益的认识。湿地湿地湿地湿地：不论其为天然或人工、长久或暂时性的：不论其为天然或
20、人工、长久或暂时性的沼泽地沼泽地、泥、泥炭地或水域地带（静止或流动，淡、半咸或咸水体，包括炭地或水域地带（静止或流动，淡、半咸或咸水体，包括低潮时水深不超过低潮时水深不超过6米的水域）。米的水域）。湿地包括沼泽、河湖、沿海滩涂等。三江平原是我国重湿地包括沼泽、河湖、沿海滩涂等。三江平原是我国重要的湿地集中分布区之一。要的湿地集中分布区之一。湿地的作用湿地的作用湿地是全球重要的湿地是全球重要的生态系统生态系统，被称为陆地上的，被称为陆地上的天然蓄天然蓄水库水库，在，在调节气候、涵养水源、调节径流、蓄洪防旱、调节气候、涵养水源、调节径流、蓄洪防旱、降解污染物、保护生物多样性降解污染物、保护生物多样
21、性等方面发挥着重要的作等方面发挥着重要的作用。湿地以其用。湿地以其巨大的环境调节功能和生态效益巨大的环境调节功能和生态效益，被誉，被誉为为“地球之肾地球之肾”。世界上把世界上把湿地湿地与与森林森林、海洋海洋并称为三大生态系统。并称为三大生态系统。因此因此, ,国家决定国家决定停止开发三江平原的荒地，并建立停止开发三江平原的荒地，并建立自然保护区自然保护区。v多年不见的荷花又在湿地湖泡里绽放，水禽、飞鸟逐多年不见的荷花又在湿地湖泡里绽放，水禽、飞鸟逐年增多，植被明显恢复。一片片被称为年增多，植被明显恢复。一片片被称为“绿色湿地绿色湿地”的的沼泽，如天女散花一般闪着银色的光亮，空气变清新了，沼泽，
22、如天女散花一般闪着银色的光亮，空气变清新了，天变得更蓝了，天变得更蓝了，“北大荒北大荒”的原始风貌又回来了的原始风貌又回来了“北大荒北大荒”的的“回归回归”停止开发停止开发“北大荒北大荒”有什么样的启示？有什么样的启示？北大荒北大荒北大仓北大仓北大北大“荒荒”追求经济效益不能以牺牲生态环境为代价追求经济效益不能以牺牲生态环境为代价人类对人地关系的认识是循序渐进的人类对人地关系的认识是循序渐进的人类已经开始关注于对生态环境的保护人类已经开始关注于对生态环境的保护丰收的丰收的“北大仓北大仓”洪水一大片，枯水几条线洪水一大片，枯水几条线课后探究：洞庭湖课后探究：洞庭湖“围湖造田围湖造田”的影响的影响
23、方法迁移方法迁移教学目标教学目标1 1、学生通过对地图的观察，能够在区域地图上、学生通过对地图的观察，能够在区域地图上指出指出“北大荒北大荒”所所处的区域；同时通过对图片、文字和数据资料的解读，处的区域；同时通过对图片、文字和数据资料的解读，探究探究“北大北大荒荒”所处的区域存在大面积沼泽的自然原因。所处的区域存在大面积沼泽的自然原因。2 2、学生通过对、学生通过对“北大荒北大荒”大开发资料的解读，讨论其开发的原因大开发资料的解读，讨论其开发的原因并并评价评价其意义。其意义。3 3、学生通过阅读湿地的相关资料，、学生通过阅读湿地的相关资料，感受感受湿地的各种效益，尤其是湿地的各种效益，尤其是生
24、态环境效益，从而生态环境效益，从而阐述阐述国家停止开发国家停止开发“北大荒北大荒”这一决策的正确这一决策的正确性与重要性。性与重要性。4 4、学生能够由对湿地生态系统的保护而、学生能够由对湿地生态系统的保护而联系联系到对其它生态系统的到对其它生态系统的保护，保护，明晰明晰其它相近做法的生态意义，并其它相近做法的生态意义，并树立树立保护生态环境的强烈保护生态环境的强烈意识。意识。5 5、学生通过对、学生通过对为什么停止开发为什么停止开发“北大荒北大荒”这一问题研究案例这一问题研究案例的学习，的学习，形成形成“观察现象观察现象-发现问题发现问题-提出问题提出问题-分解问题分解问题-分析问题分析问题
25、-解决问题解决问题-方法迁移方法迁移”的意识，并且不断提高自己提的意识，并且不断提高自己提取信息、分析信息及评判信息的能力。取信息、分析信息及评判信息的能力。 sAHOW%18fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*2ahowDLSZ)4cjqyFNU!+6elsAHPW%18gnuCJRY*3aipwELT#)5ckrzGNV$07emtBIPX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fmuBJQY*2ahpwDLS#)4cjryFNU$+6eltAHPW&
26、18gnvCJRY(3aipxELT#-5dkrzGOV$07fmtBIQX&29hovDKSZ(4bjqxFMU!-6dlszHOW%08fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19gnvCKRY(3bipxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*29howDKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18gnuCJRY*3aipwELT#)5ckryGNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-6dkszHOV%08fmuBJQX*2ahowDLSZ)4cjqyFNU!+6elsAHPW%18gnvCJRY(3aipxELT
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28、PX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fmuBJQX*2ahowDLS#)4cjryFNU$+6eltAHPW&18gnvCJRY(3aipxELT#-5ckrzGNV$07fmtBIQX&29hovDKSZ(4bjqxFMU!-6dlszHOW%08fnuBJQY*2ahpwELS#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19gnvCKRY(3bipxEMT#-5dkrzGOV%07fmuBIQX*29howDKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18fnuCJQY*3aipwELT#)5ckryGNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqx
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32、emtBIPX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fmuBJQY*2ahpwDLS#)4cjryFNU$+6eltAHPW&18gnvCJRY(3aipxELT#-5dkrzGOV$07fmtBIQX&29hovDKSZ(4bjqxFMU!-6dlszHOW%08fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNU$+7eltAIPW&19gnvCKRY(3bipxEMT!-5dkszGOV%07fmuBIQX*29howDKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAKSZ)4bjqyFMU!+6dlsAHOW%18fnuCJQY*3ahpwELS#)5cjryGNU$+
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36、RY*3aipwELT#)5ckryGNV$+7emtAIPX&19govDNV$+7emtAIPX&19govCKRZ(3biqxEMT!-5dkszGOV%07fmuBJQX*2ahowDLSZ)4cjqyFNU!+6elsAHPW%18gnuCJRY*3aipwELT#-5ckrzGNV$07emtBIPX&29govDKRZ(4biqxFMT!-6dkszHOV%08fnuBJQY*2ahpwDLS#)4cjryFNU$+6eltAHPW&18gnvCJRY+6eltAHPW&18gnvCJRY(3aipxELT#-5ckrzGNV$07emtBIPX&29govDKSZ(4bjqxF
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