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1、第三节第三节 神经调节的基本方式神经调节的基本方式 【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件复习复习:神经系统神经系统中枢神经系统中枢神经系统周围神经系统周围神经系统脑神经脑神经脊脊 神经神经神经系统结构和功神经系统结构和功能的基本单位是能的基本单位是神经元神经元细胞体细胞体突起突起脑脑脊髓脊髓大脑大脑小脑小脑脑干脑干功能：功能：功能：功能：功能：功能：功能：功能：神经纤维神经纤维神经末梢神经末梢神经神经的概念的概念1.2.3.功能：功能：【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件不论是练习骑自行车以掌握不论是练习骑自行车以掌握平衡，还是运动员打乒乓球平衡，还是运
2、动员打乒乓球，都是神经调节的具体表现都是神经调节的具体表现,这这些反应我们称为些反应我们称为反射反射.神经调节的神经调节的基本方式基本方式就就是是反反射射.【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件做 实 验【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件实验实验1.1.叩叩击击韧韧带带时时，小小腿腿以以膝膝盖盖为为轴轴，突突然然地地跳跳起起来来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的
3、所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件辨 概 念反射：反射：是指人（或动物）通过是指人（或动物）通过神经神经 系统系统，对外界或内部的各种，对外界或内部的各种 刺激刺激所发生的所发生的有规律有规律的反应的反应。 请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例:【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件讨论与分析讨论与分析 对于膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、对于膝跳反射、缩手反
4、射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，你们知道完排尿反射（婴儿）等反射，你们知道完成这些反射时，大脑参与控制了吗？成这些反射时，大脑参与控制了吗？【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件 膝跳反射、缩手反射、眨眼膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反反射、排尿反射（婴儿）等反射，这些反射为什么不受大脑射，这些反射为什么不受大脑的控制呢？的控制呢？ 要知道原因，接下来我们一起来要知道原因，接下来我们一起来学习反射的结构基础学习反射的结构基础反射弧反射弧。【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢效应器效应器（传
5、出神经（传出神经的神经末梢的神经末梢和肌肉）和肌肉）传出神经传出神经【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件反 射 弧【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件感受器感受器传入神经传入神经传出神经传出神经效应器效应器1 12 23 34 45 5中枢神经中枢神经【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件疼痛逃避反射疼痛逃避反射【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件人体通过各种简单或人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适体内外的刺激迅速作出适当的
6、反应。当的反应。 意义意义:【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件1 1、吃梅止渴、吃梅止渴2 2、望梅止渴、望梅止渴3 3、谈梅止渴、谈梅止渴味觉感受器味觉感受器刺激刺激酸味酸味神经神经中枢中枢唾液腺唾液腺唾液唾液形态刺激形态刺激视觉感视觉感受器受器视觉中枢视觉中枢脑脑神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液语言刺激语言刺激听觉感听觉感受器受器听觉中枢听觉中枢脑脑神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液 像这一类人和动物与生具像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射有的、生下来就会的反射 属于属于简单反射简单反射 像像2和
7、和3中，反射是在人中，反射是在人或动物出生以后的生活过程或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射属中逐渐形成的后天性反射属于复杂反射于复杂反射 其中，第其中，第3类条件反射类条件反射与人类语言有关，为人类特与人类语言有关，为人类特有的复杂反射。有的复杂反射。【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件感受器感受器效应器效应器神经中枢神经中枢传入神经传入神经传出神经传出神经反射反射反射弧反射弧刺激反应反应小结：小结：【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件练习（课本练习（课本105105页）页）1.1.小孩避雨的活动是反射。途径是：小孩避雨的活动是反射。途径是：
8、雷声、风声雷声、风声大脑中的大脑中的躯体运动躯体运动中枢中枢乌云、闪电乌云、闪电脊髓与大脑相脊髓与大脑相通的神经通的神经脊神经脊神经与下肢活动与下肢活动相关的肌肉相关的肌肉耳耳听神经听神经大脑中的大脑中的听觉中枢听觉中枢眼眼视神经视神经大脑中的大脑中的视觉中枢视觉中枢【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件2.2.反射弧的结构模式图一般是：反射弧的结构模式图一般是：感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器。效应器。3.3.新新生生儿儿吮吮吸吸奶奶头头的的动动作作是是简简单单的的反反射射。这这个个反反射射是是与与生生俱俱来来的的，它它的的存存在在可可以以
9、保保证证初初生生的的、几几乎乎不不具具备备任任何何生生存存能能力力的的弱弱小小生生命命能能获获得得营营养养物物质质，是是人人类类生生存存的的最最基基本本反反射之一。射之一。4.例如，猫狗等宠物经过训练能够到指定的地点进食和排例如，猫狗等宠物经过训练能够到指定的地点进食和排大小便，马戏团中动物的表演等。大小便，马戏团中动物的表演等。【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件一、填空一、填空1、神经的调节的基本方式是、神经的调节的基本方式是 ，它是指人体通，它是指人体通过过 神经系统神经系统对外界或内部的各种对外界或内部的各种 产产生的生的 的反应。的反应。2、反射弧是反射的、反射弧
10、是反射的 。反射反射刺激刺激神经结构神经结构有规律有规律二、选择二、选择1、下列叙述中不属于反射的是（、下列叙述中不属于反射的是（ ） A、手被火烧立即缩回、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地方、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激、草履虫逃避有害刺激2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ） A、膝盖、膝盖 B、膝盖下韧带、膝盖下韧带 C、小腿、小腿 D、大腿、大腿DB课堂练习课堂练习【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件3 3、下列现象中，属于人类所特有的反射
11、是（、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ） A A、吃肉流唾液、吃肉流唾液 B B、吮吸乳汁、吮吸乳汁 C C、看到酸梅流唾液、看到酸梅流唾液 D D、听到相声哈哈大笑、听到相声哈哈大笑D4 4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ） A A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B B、学生听见铃声，跑进教室、学生听见铃声，跑进教室 C C、司机看见红灯，停止前进、司机看见红灯，停止前进 D D、风沙吹进眼里，出现流泪现象、风沙吹进眼里，出现流泪现象D【最新】七年级生物下册神经系统的调节课件人教新课标版课件
