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1、 2002 2002年年7 7月，中国劳动与社会保障部正月，中国劳动与社会保障部正式推出了人力资源管理人员职业资格认证鉴式推出了人力资源管理人员职业资格认证鉴定考试，采取全国统一标准、统一教材、统定考试，采取全国统一标准、统一教材、统一命题、统一考务管理和统一证书核发进行一命题、统一考务管理和统一证书核发进行质量控制。质量控制。 考试有关注意事项考试有关注意事项9/10/20241 知识考试采取标准化试卷局面测试方式，知识考试采取标准化试卷局面测试方式，考生在答题卡上作答；技能考试采取闭卷局考生在答题卡上作答；技能考试采取闭卷局面测试方式，考核的题型包括计算分析题、面测试方式，考核的题型包括计
2、算分析题、案例题型包括计算分析题、案例分析题和方案例题型包括计算分析题、案例分析题和方案调计等。案调计等。9/10/20242 理论知识考试采用闭卷方式，并加试职理论知识考试采用闭卷方式，并加试职业道德考核部分。职业道德知识试卷满分业道德考核部分。职业道德知识试卷满分100100分，分，6060分为及格，不及格则视为理论考分为及格，不及格则视为理论考试成绩不合格。职业道德考核分与理论知识试成绩不合格。职业道德考核分与理论知识考试部分的成绩分别按考试部分的成绩分别按20%20%、80%80%换算为最终换算为最终的理论知识考试成绩。的理论知识考试成绩。9/10/20243 职业知识题型结构是：单项
3、选择题职业知识题型结构是：单项选择题6060道；多项道；多项选择题选择题3030道；判断题道；判断题1010道。考试时间是两个小时。道。考试时间是两个小时。其中职业道德知识考试时间为其中职业道德知识考试时间为3030分钟，基础知识考分钟，基础知识考试时间为试时间为1 1小时小时2020分钟。技能考核也是百分制，题型分钟。技能考核也是百分制，题型为：判断题、简答题、计算题、案例分析、方案设为：判断题、简答题、计算题、案例分析、方案设计等。考试时间是计等。考试时间是1 1小时小时5050分钟。知识考试和技能考分钟。知识考试和技能考核的时间共为核的时间共为3 3小时小时4040分钟，都在一个上午考完
4、，时分钟，都在一个上午考完，时间上可能是比较紧的。间上可能是比较紧的。9/10/20244 人力资源管理人员的职业资格鉴定具有权人力资源管理人员的职业资格鉴定具有权威性和标志性，随着这项工作的进行，有职业威性和标志性，随着这项工作的进行，有职业资格证书的人会越来越多，这对企业管理的规资格证书的人会越来越多，这对企业管理的规范化、人才结构的调整具有重要意义，对个人范化、人才结构的调整具有重要意义，对个人的就业及职位晋升、职业发展将有积极的影响。的就业及职位晋升、职业发展将有积极的影响。9/10/20245 第一，考前复习要做到全面、系统和深入，把第一，考前复习要做到全面、系统和深入，把握住重点。
5、握住重点。 如果不系统、不全面地进行复习，只靠押题或如果不系统、不全面地进行复习，只靠押题或者掌握几个重点知识，在考试时很可能丢分。因此，者掌握几个重点知识，在考试时很可能丢分。因此，考生要通过全面的复习来熟悉培训教程的全部考生要通过全面的复习来熟悉培训教程的全部内容，并紧密结合讲师的系统培训，逐步理清和把内容，并紧密结合讲师的系统培训，逐步理清和把握考试指南中所列举的重点乃至重点。可以说握考试指南中所列举的重点乃至重点。可以说考前复习的这一阶段是很重要的，关系到最后的考考前复习的这一阶段是很重要的，关系到最后的考试效果。试效果。考试要领考试要领9/10/20246 第二，考前复习要注重理解，
6、加强记忆。第二，考前复习要注重理解，加强记忆。 对各个等级的应试考生来说，所有的理论知识对各个等级的应试考生来说，所有的理论知识不能不背诵、不强记，但是完全依靠死记硬背也不不能不背诵、不强记，但是完全依靠死记硬背也不行，一定要对考试指南中规定的鉴定范围内的行，一定要对考试指南中规定的鉴定范围内的各个鉴定点有深入的理解和认知，才能从容应对各各个鉴定点有深入的理解和认知，才能从容应对各种形式的考试。应试考生在复习过程中，一定要通种形式的考试。应试考生在复习过程中，一定要通过阅读和理解培训教程的内容，就能比较容易过阅读和理解培训教程的内容，就能比较容易地掌握理论知识和专业技能的重点、难点。当然，地掌
7、握理论知识和专业技能的重点、难点。当然，对一些重点要领和要点，适当地背诵、强记也是非对一些重点要领和要点，适当地背诵、强记也是非常必要的。常必要的。9/10/20247 第三，考前复习要讲究方法，提高效率。第三，考前复习要讲究方法，提高效率。 考前复习不能没有重点盲目地进行，应该讲究方考前复习不能没有重点盲目地进行，应该讲究方法。方法得当，就能提高复习的效率和效果。大家可法。方法得当，就能提高复习的效率和效果。大家可在全面复习、掌握重点的基础，按照命题与答题的视在全面复习、掌握重点的基础，按照命题与答题的视角要求，有针对性地掌握考试内容。角要求，有针对性地掌握考试内容。 从复习的时间阶段来说，
8、第二阶段可安排全面复从复习的时间阶段来说，第二阶段可安排全面复习；第二阶段可安排重点复习，巩固已复习的内容；习；第二阶段可安排重点复习，巩固已复习的内容；第三阶段可安排模拟练习，以进一步掌握考试要求的第三阶段可安排模拟练习，以进一步掌握考试要求的内容。内容。9/10/20248 第四，考前复习要劳逸结合，全力备考。第四，考前复习要劳逸结合，全力备考。 既要重视复习、重视考试、重视考试结果，也既要重视复习、重视考试、重视考试结果，也应该在精神上放松，要减轻压力，要有通过考试的应该在精神上放松，要减轻压力，要有通过考试的信心，在此基础上，通过认真的复习，掌握考试内信心，在此基础上，通过认真的复习，
9、掌握考试内容。劳逸结合不是要大家不重视，而是要从思想上容。劳逸结合不是要大家不重视，而是要从思想上高度重视复习的过程，全力准备，力争通过考试。高度重视复习的过程，全力准备，力争通过考试。9/10/20249 题题 型型 知知 识识 考试理论知识部分包括选择题、判断题、简答考试理论知识部分包括选择题、判断题、简答题、计算题、案例分析题和方案设计题等六种题题、计算题、案例分析题和方案设计题等六种题型。各类题型都有各自的命题视角。型。各类题型都有各自的命题视角。9/10/202410 选择题包括单项选择题即四选一，四个答案中选择题包括单项选择题即四选一，四个答案中只有一个是正确的；多项选择题即五选多
10、，给出五只有一个是正确的；多项选择题即五选多，给出五个答案中有两个以上是正确的。选择题是标准化考个答案中有两个以上是正确的。选择题是标准化考试中最基本的题型，应重点复习。选择题主要考查试中最基本的题型，应重点复习。选择题主要考查应考人员的掌握和理解能力，考查应考人员对一些应考人员的掌握和理解能力，考查应考人员对一些基本要领、基本观点的掌握程度。单选题的命题视基本要领、基本观点的掌握程度。单选题的命题视角包括基本概念、基本观点和相近概念。而多选题角包括基本概念、基本观点和相近概念。而多选题的命题视角则包括两个方面，一是基本概念的外延，的命题视角则包括两个方面，一是基本概念的外延，这是主要的题目来
11、源之一；二是包含于一个命题中这是主要的题目来源之一；二是包含于一个命题中的并列从属项，多见于一些并列的的并列从属项，多见于一些并列的“性质性质”“方法方法”等等。等等。9/10/202411 判断题也是标准化考试中常见的题型。它是指给判断题也是标准化考试中常见的题型。它是指给出一个题干（概念、语句等），要求考生判断其正误。出一个题干（概念、语句等），要求考生判断其正误。判断题有两个主要特色：一是是非观念很明确，只有判断题有两个主要特色：一是是非观念很明确，只有“是是”和和“非非”两种答案，出题时一般不出现新观点、两种答案，出题时一般不出现新观点、不明确的观点、有争议的观点。二是选择范围上，二不
12、明确的观点、有争议的观点。二是选择范围上，二选一。选一。 需要大家进行判断的试题往往是一些很容易混淆需要大家进行判断的试题往往是一些很容易混淆的基本概念、基本原理，或者是具体的作业程序和方的基本概念、基本原理，或者是具体的作业程序和方法，有时还会出一些偏题、怪题。这就要求大家真正法，有时还会出一些偏题、怪题。这就要求大家真正理解鉴定范围中的各个鉴定点，切忌似是而非。理解鉴定范围中的各个鉴定点，切忌似是而非。9/10/202412 简答题的命题视角比较好掌握，人力资源管理的简答题的命题视角比较好掌握，人力资源管理的具体程序、方法、过程、步骤等，都可以形成简要具体程序、方法、过程、步骤等，都可以形
13、成简要回答的问题。回答的问题。 计算题主要检验大家从事人力资源管理活动所应计算题主要检验大家从事人力资源管理活动所应具有的基本计算能力的程序，以及对各种数据处理具有的基本计算能力的程序，以及对各种数据处理和运算水平的高低。相对来说，计算题所考查的知和运算水平的高低。相对来说，计算题所考查的知识面比案例分析题以及方案设计题都要简单一些，识面比案例分析题以及方案设计题都要简单一些，因为计算题所涉及的题目都是人力资源管理人员在因为计算题所涉及的题目都是人力资源管理人员在日常的工作中所必须用到的一些简单的计算方法，日常的工作中所必须用到的一些简单的计算方法，计算题的命题视角也集中于此。计算题的命题视角
14、也集中于此。9/10/202413 案例分析题的命题不是简单孤立地考核问题本案例分析题的命题不是简单孤立地考核问题本身，而是考核考生对基本原理和方法的扎实掌握和身，而是考核考生对基本原理和方法的扎实掌握和综合应用能力，既包括对考生知识的掌握程度，也综合应用能力，既包括对考生知识的掌握程度，也体现着一定的能力测试。这类试题的命题视角一般体现着一定的能力测试。这类试题的命题视角一般出现在人力资源管理重要的基本原理的理解和基本出现在人力资源管理重要的基本原理的理解和基本程序、方法的操作和运用上。程序、方法的操作和运用上。9/10/202414 方案设计题主要检验大家对人力资源相关制度的方案设计题主要
15、检验大家对人力资源相关制度的基本内容、制定程序、执行过程等知识的理解与掌握基本内容、制定程序、执行过程等知识的理解与掌握程度。一般而言，方案设计题的题干为一个案例，题程度。一般而言，方案设计题的题干为一个案例，题目要求大家在对案例中所存在的问题进行分析的基础目要求大家在对案例中所存在的问题进行分析的基础上，提出具体的解决方案，然后再将所提出的方案制上，提出具体的解决方案，然后再将所提出的方案制度化，形成具体的、可操作性的人力资源管理方案或度化，形成具体的、可操作性的人力资源管理方案或制度。方案设计题主要考察大家对人力资源管理原理、制度。方案设计题主要考察大家对人力资源管理原理、能力等方面的综合
16、素质高低。它是综合性最强、难度能力等方面的综合素质高低。它是综合性最强、难度最高的题目类型。最高的题目类型。 大家要明确各种题型的答题要求，掌握答题标准。大家要明确各种题型的答题要求，掌握答题标准。9/10/202415答答 题题 要要 求求9/10/202416 企业人力资源管理人员职业技能鉴定考试包括理论知识企业人力资源管理人员职业技能鉴定考试包括理论知识（含基础知识和相关知识）考试和技能考核两大类，要求考生（含基础知识和相关知识）考试和技能考核两大类，要求考生明确种种题型答题的要求，掌握答题的标准。明确种种题型答题的要求，掌握答题的标准。 单项选择题的答题要求是：每小题的备选答案中，只有
17、一单项选择题的答题要求是：每小题的备选答案中，只有一个最符合题意。这就是说，每小题只能选一个答案，选两个以个最符合题意。这就是说，每小题只能选一个答案，选两个以上（尽管正确的也被选中了）将被视做错误，不给分。上（尽管正确的也被选中了）将被视做错误，不给分。 多种选择题的答题要求是：每小题的备选答案中，有两个多种选择题的答题要求是：每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的答案，错选或多选的不得分，同样，多或两个以上符合题意的答案，错选或多选的不得分，同样，多选，少选不得分，也不扣分。选，少选不得分，也不扣分。 判断题的答题要求是：只判断正误，不要求改错。考生在判断题的答题要求是：只判断正误
18、，不要求改错。考生在每小题前面的括号里划每小题前面的括号里划“或或”“即可。即可。9/10/202417 简答题的答题要求是：考生要回答出试题要求的简答题的答题要求是：考生要回答出试题要求的正确答案要点。考生回答这类题型的总是有在于进行正确答案要点。考生回答这类题型的总是有在于进行过多的论述，而在于能全部准确回答出要点，当然回过多的论述，而在于能全部准确回答出要点，当然回答总是要明确和完整。答总是要明确和完整。 计算题的答题要求是：考生的计算结晶果要正确，计算题的答题要求是：考生的计算结晶果要正确，而且要求考生写出必要的步骤及答案所依据的理论基而且要求考生写出必要的步骤及答案所依据的理论基础等
19、。因此，计算题的答案只有计算结果没有计算过础等。因此，计算题的答案只有计算结果没有计算过程，或者有了计算过程而计算结果错误，都要扣分。程，或者有了计算过程而计算结果错误，都要扣分。9/10/202418 案例分析题主要考查考生的实际操作能力，要案例分析题主要考查考生的实际操作能力，要求考生根据人力资源管理的有关原理对案例中的问求考生根据人力资源管理的有关原理对案例中的问题进行分析，结合考生在工作中应用的程序方法，题进行分析，结合考生在工作中应用的程序方法，提出解决问题的建议或途径。提出解决问题的建议或途径。 方案设计题要求考生在对题目所提供的案例进方案设计题要求考生在对题目所提供的案例进行分析
20、的基础上，提出解决问题的对策或实施方案，行分析的基础上，提出解决问题的对策或实施方案，或者要求考生根据题意起草一项操作性更强的专项或者要求考生根据题意起草一项操作性更强的专项管理方案。管理方案。 9/10/202419一些答题技巧一些答题技巧 要成功地通过考试，关键还在熟悉有关知识和技要成功地通过考试，关键还在熟悉有关知识和技能并有深刻的理解。当然，答题技巧也是有的。总能并有深刻的理解。当然，答题技巧也是有的。总结起来，主要有以下这些方面：结起来，主要有以下这些方面： 一是按照题目的不同要求回答问题。选择题和判一是按照题目的不同要求回答问题。选择题和判断题的得分在于回答问题的准确性，而简答题的
21、回断题的得分在于回答问题的准确性，而简答题的回答，就更要求把握要点的正确与全面，否则就不得答，就更要求把握要点的正确与全面，否则就不得分或得不到满分，这一点考生一定要注意。简答题分或得不到满分，这一点考生一定要注意。简答题要求知识要点性的结论，不需要重点的论述，只要要求知识要点性的结论，不需要重点的论述，只要答案要点全面就可以了。答案要点全面就可以了。9/10/202420 二是在做计算题时，考生不要只追求计算结果的二是在做计算题时，考生不要只追求计算结果的正确性，还要注意计算过程的合理性与条理性，要正确性，还要注意计算过程的合理性与条理性，要有相关的理论依据。有相关的理论依据。 三是考生回答
22、案例分析题时，要充分阅读、认三是考生回答案例分析题时，要充分阅读、认真思考试题所给的背景材料，应首先确定试题的命真思考试题所给的背景材料，应首先确定试题的命题所在点，在此基础上进一步运用已学的原理、理题所在点，在此基础上进一步运用已学的原理、理论和方法等，对案例资料中的问题进行分析，得出论和方法等，对案例资料中的问题进行分析，得出合理的解决问题的办法。合理的解决问题的办法。9/10/202421 四是答题时考生一定要认真仔细。例如，选择四是答题时考生一定要认真仔细。例如，选择题备选项中许多相近相似的项目，其干扰、迷惑作题备选项中许多相近相似的项目，其干扰、迷惑作用是很强的，但仍然可通过比较法、
23、排除法选出正用是很强的，但仍然可通过比较法、排除法选出正确的答案来。凡不符合指定用书中的提法的，尽管确的答案来。凡不符合指定用书中的提法的，尽管看起来是对的，大家也不要动摇，一定要选择指定看起来是对的，大家也不要动摇，一定要选择指定用书中所阐明的观点。一般情况下，模棱两可的有用书中所阐明的观点。一般情况下，模棱两可的有争议的概念是不会出现的。争议的概念是不会出现的。9/10/202422 有关考试的鉴定要素细目表在考试指南有关考试的鉴定要素细目表在考试指南中都中都列出了，考生要了解更多的情况，可以列出了，考生要了解更多的情况，可以认真看看考试指南，考试指南中还有三、认真看看考试指南，考试指南中
24、还有三、四两个等级考试的模拟试题，模拟试题具有一定四两个等级考试的模拟试题，模拟试题具有一定的覆盖率和启发性，有兴趣的考生可以自己做做。的覆盖率和启发性，有兴趣的考生可以自己做做。9/10/202423考生如何应答案例分析题考生如何应答案例分析题 在职业技能培训中，案例分析法又称个案分析在职业技能培训中，案例分析法又称个案分析法，它是围绕一定的培训目的和要求，将实际中真法，它是围绕一定的培训目的和要求，将实际中真实场景加以典型化处理，形成供考生思考分析和决实场景加以典型化处理，形成供考生思考分析和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高考生的
25、分析及解决问题的能力的一种培训方法。高考生的分析及解决问题的能力的一种培训方法。同时，在职业技能鉴定的知识考试以及技能考核中，同时，在职业技能鉴定的知识考试以及技能考核中，案例分析法又是检测考生综合能力的一种考试方法。案例分析法又是检测考生综合能力的一种考试方法。9/10/202424 一、一、 案例分析题的特点案例分析题的特点 案例分析题具有一定的典型性，并与所对应的理论知识案例分析题具有一定的典型性，并与所对应的理论知识或职业技能有直接的联系。案例分析题一般具有以下基本特或职业技能有直接的联系。案例分析题一般具有以下基本特点：点：(1)(1)在人力资源管理的实践中较难解决的工作问题；在人力
26、资源管理的实践中较难解决的工作问题；(2)(2)工作中经常发生的需要妥善解决的问题；工作中经常发生的需要妥善解决的问题；(3)(3)采取必要的措施采取必要的措施和策略，今后尽可能避免使其不能再次发生的问题；（和策略，今后尽可能避免使其不能再次发生的问题；（4 4）对）对企业人力资源管理活动具有指导、借鉴或引起人们思考，给企业人力资源管理活动具有指导、借鉴或引起人们思考，给大家带来某些启示的问题。大家带来某些启示的问题。 案例分析类试题是根据人力资源管理师对应等级的技能案例分析类试题是根据人力资源管理师对应等级的技能要求提出的，一道案例分析题可能包含着某个特定范围内的要求提出的，一道案例分析题可
27、能包含着某个特定范围内的若干个知识和技能鉴定点。案例分析类试题采用文字描述的若干个知识和技能鉴定点。案例分析类试题采用文字描述的方式，对企业人力资源管理活动中经常出现的问题进行简单方式，对企业人力资源管理活动中经常出现的问题进行简单的叙述，然后再提出一些有针对性的问题。考生需要回答是的叙述，然后再提出一些有针对性的问题。考生需要回答是的问题往往是企业管理中的的问题往往是企业管理中的“热点热点”“”“疑点疑点”“”“焦点焦点”或者或者是是“难点难点”。9/10/202425 二、案例分析题的类型二、案例分析题的类型 案例分析题是让考生根据给出的案例情节，综案例分析题是让考生根据给出的案例情节，综
28、合运用所学的理论知识和自身所掌握的技能，对合运用所学的理论知识和自身所掌握的技能，对某一专题进行诊断和剖析，以达到检测考生的专某一专题进行诊断和剖析，以达到检测考生的专业技能水平，以及解决实际问题的能力。考生在业技能水平，以及解决实际问题的能力。考生在回答试题时，应当从企业人力资源管理的现实出回答试题时，应当从企业人力资源管理的现实出发，以事实和数据主依据，通过分析案例、明确发，以事实和数据主依据，通过分析案例、明确问题、探讨成因，提出多种可供选择的方案以及问题、探讨成因，提出多种可供选择的方案以及找出最优化方案等多个具体的分析步骤，才能最找出最优化方案等多个具体的分析步骤，才能最终完成答题。
29、终完成答题。9/10/202426 三、三、 案例分析题的解答案例分析题的解答 首先，审阅案例的内容和情节。为了弄清案例发生背景首先，审阅案例的内容和情节。为了弄清案例发生背景和来龙去脉，可以采用和来龙去脉，可以采用5W2H5W2H的方法。即的方法。即WHOWHO（何人），（何人），WHENWHEN（何时），（何时），WHEREWHERE（何地）（何地）WHATWHAT（何事），（何事），WHICHWHICH（何物）（何物），HOWHOW（如何做），（如何做），HOW MUCHHOW MUCH（费用）等一连串的疑问，即（费用）等一连串的疑问，即从时间、空间、人物、过去、现在与未来等多维度、多视
30、角从时间、空间、人物、过去、现在与未来等多维度、多视角提出问题，然后再认真思考，只有对提问逐一地做出正确的提出问题，然后再认真思考，只有对提问逐一地做出正确的回答，才能真正把握案例实情。在分析案例发生的背景和隐回答，才能真正把握案例实情。在分析案例发生的背景和隐含的问题时，一定要注意文中的细节，认真对待案例中的人含的问题时，一定要注意文中的细节，认真对待案例中的人和事。考生应当实现中高层管理者的角色扮演，设身处地进和事。考生应当实现中高层管理者的角色扮演，设身处地进入案例的情节之中，只有这样做，才能在掌握各种数据的基入案例的情节之中，只有这样做，才能在掌握各种数据的基础上，透过错综复杂的案情，
31、础上，透过错综复杂的案情，“一进门一进门”就抓住事件的关键，就抓住事件的关键，认清事物的本质。认清事物的本质。9/10/202427 其次，考生应当根据正确的判断，提出具体的评析意见其次，考生应当根据正确的判断，提出具体的评析意见或者解决问题的对策。或者解决问题的对策。 1 1、 对已经解决的事件，考生应当对事件做出系统、深对已经解决的事件，考生应当对事件做出系统、深入的分析和评价，即需要对入的分析和评价，即需要对“从事件的发生到问题的解决的从事件的发生到问题的解决的全部过程全部过程”进行剖析；对进行剖析；对“事件解决的途径、所运用的策略、事件解决的途径、所运用的策略、方法、工具和实际效果方法
32、、工具和实际效果”进行评估；对进行评估；对“事件所取得的经验事件所取得的经验和教训和教训”做出理论上的总结和概括。在这里，考生应当充分做出理论上的总结和概括。在这里，考生应当充分发表自己的发表自己的“真知灼见真知灼见”，以展示自己专业的能力和水平。，以展示自己专业的能力和水平。 2 2、 对尚未解决的事件，考生不但要解析事件，指出事对尚未解决的事件，考生不但要解析事件，指出事件的症结所在，还要针对事件的未来走向趋势做出必要的推件的症结所在，还要针对事件的未来走向趋势做出必要的推断和预测。要求考生提出计划或实施方案的试题，考生应根断和预测。要求考生提出计划或实施方案的试题，考生应根据题意提出切实
33、可行的计划方案；要求考生提出问题解决方据题意提出切实可行的计划方案；要求考生提出问题解决方法的试题，考生应依据所学到的人力资源管理的理论知识，法的试题，考生应依据所学到的人力资源管理的理论知识，紧密结合自己的实践经验和体会，阐明自己的见解，提出说紧密结合自己的实践经验和体会，阐明自己的见解，提出说实的对策建议。实的对策建议。9/10/202428 最后，阐述自己从本案例中引发了什么样的思最后，阐述自己从本案例中引发了什么样的思考，得到了什么样的启迪，获得了什么样的教益；考，得到了什么样的启迪，获得了什么样的教益；如何将这些经验、收获和体会运用到实际工作中去。如何将这些经验、收获和体会运用到实际工作中去。最好结合自身所在单位的实际进行对比分析，从而最好结合自身所在单位的实际进行对比分析，从而体现自己分析问题、解决问题的能力。在撰写案例体现自己分析问题、解决问题的能力。在撰写案例分析的答卷时，考生还应当注重分析问题的系统性分析的答卷时，考生还应当注重分析问题的系统性和深入性，考虑问题思路上的逻辑性和清晰性，文和深入性，考虑问题思路上的逻辑性和清晰性，文章层次结构的条理性和严谨性，运用所学理论知识章层次结构的条理性和严谨性，运用所学理论知识的针对性和适用性，语言表达的准确性和流畅性，的针对性和适用性，语言表达的准确性和流畅性，等等。等等。9/10/202429
