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1、暖身活动：暖身活动：1、伸出右手，手掌心朝下，伸出左手，手掌心朝上，、伸出右手，手掌心朝下，伸出左手，手掌心朝上，和同桌对面而站，用自己的右手赶快去抓同桌左手，和同桌对面而站，用自己的右手赶快去抓同桌左手，自己的左手争取快速逃脱同桌的抓握。自己的左手争取快速逃脱同桌的抓握。2、学生思考并交流：当你抓住同桌的手的时候，心情、学生思考并交流：当你抓住同桌的手的时候，心情怎么样？当你的手被同桌抓住的时候，你又有什么样的怎么样？当你的手被同桌抓住的时候，你又有什么样的心情？心情？做情绪的小主人观察下列，各是什么情绪？观察下列，各是什么情绪？最基本的情绪有四大类：最基本的情绪有四大类：喜喜 怒怒 哀哀
2、惧惧人的情绪都是通过什么表现出来的人的情绪都是通过什么表现出来的?面部表情、面部表情、语言、动作语言、动作二、想一想，涂一涂，体验二、想一想，涂一涂，体验不同的情绪。不同的情绪。心灵体验心灵体验注意：注意：以一月为界。以一月为界。思考这月中什么情绪是占主要的？思考这月中什么情绪是占主要的？请同学们拿出彩笔，按照你自己的想法，给这些表情请同学们拿出彩笔，按照你自己的想法，给这些表情涂上适当的颜色。同时思考为什么涂这种颜色？你在涂上适当的颜色。同时思考为什么涂这种颜色？你在生活中产生过什么情绪，想想是因为什么事情产生生活中产生过什么情绪，想想是因为什么事情产生的？（小组交流的？（小组交流）心灵体验
3、心灵体验心灵体验心灵体验 昨天，我的好朋友过生日，她早早就向我发出昨天，我的好朋友过生日，她早早就向我发出了邀请，宴会是在晚上举行。放学后，我带着早就准了邀请，宴会是在晚上举行。放学后，我带着早就准备好的生日礼物兴冲冲地往朋友家赶去。可是路上塞备好的生日礼物兴冲冲地往朋友家赶去。可是路上塞车，坐公交车耽误了很长时间。当我赶到时，生日宴车，坐公交车耽误了很长时间。当我赶到时，生日宴会已经接近尾声，看到桌子上已经没有了奶油、残缺会已经接近尾声，看到桌子上已经没有了奶油、残缺不全的生日蛋糕时，你能猜出当时我的心情吗不全的生日蛋糕时，你能猜出当时我的心情吗? ?如果如果你就是我，如果用前面的四种表情图
4、来表示你当时的你就是我，如果用前面的四种表情图来表示你当时的心情，你会选择哪一个？用什么颜色？同小组成员交心情，你会选择哪一个？用什么颜色？同小组成员交流自己的想法。流自己的想法。 学生交流：面对同一个问题，大家为什么学生交流：面对同一个问题，大家为什么会产生不同的想法和情绪呢？会产生不同的想法和情绪呢？ 四、选一选，悟一悟，选择积极的情绪。四、选一选，悟一悟，选择积极的情绪。心灵体验心灵体验学生交流：学生交流： 在生活中，你更希望自己拥有哪种情绪？是积在生活中，你更希望自己拥有哪种情绪？是积极的情绪还是消极的情绪？极的情绪还是消极的情绪？ 能举例说明，和我们分享一下吗？（小组讨论、分享）能举
5、例说明，和我们分享一下吗？（小组讨论、分享） 故事接龙故事接龙有一个人，几年前跟朋友合伙做生有一个人，几年前跟朋友合伙做生意，运货的船突然遭遇海上的风浪，他意，运货的船突然遭遇海上的风浪，他们所有的财产与梦想也随之坠入了海底。们所有的财产与梦想也随之坠入了海底。他他?。可是，他发现他的朋友居然活得有可是，他发现他的朋友居然活得有滋有味，于是就去问朋友，滋有味，于是就去问朋友，朋友对他说：朋友对他说：“？。” 朋友说：朋友说：“ “ 你咒骂你咒骂 ，你伤心，你伤心，日子一天天地过去日子一天天地过去 ；你快活；你快活 ，你欢，你欢乐乐 ，日子也一天天地过去，你选择，日子也一天天地过去，你选择哪一种
6、呢哪一种呢 ？”两个人对待同一件事情两个人对待同一件事情情绪为什么会不同情绪为什么会不同？思考：思考：境由心造 生活好比一面镜子，你对生活好比一面镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它就哭。它笑它就笑，你对它哭它就哭。 人生是一串无数的小烦恼组成的念珠。乐观的人总是笑着数完这串念珠。 大仲马一、情绪是可以调适的一、情绪是可以调适的月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，但月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，但这并不意味着我们是情绪的奴隶，这并不意味着我们是情绪的奴隶，任他支配自己的行为。如果说情绪任他支配自己的行为。如果说情绪是奔腾的是奔腾的“洪水洪水”，那么理智就是，那么理智就是一道坚固的一道坚固的“闸门闸门”。 同
7、样一件事，会因所持的人生态度同样一件事，会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想积极地对待不同而有不同的感受。要想积极地对待生活，应该改变自己的观念，使自己能生活，应该改变自己的观念，使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。够以乐观的态度去看待问题、思考问题。 文革中赵忠祥被下入到文革中赵忠祥被下入到“五五七七”干校劳干校劳动改造一年半，从中央电台下转到干校劳动，动改造一年半，从中央电台下转到干校劳动，而且是纯粹的体力劳动，赵忠祥不仅感到辛而且是纯粹的体力劳动，赵忠祥不仅感到辛苦，而且时常觉得委屈。然而，更为糟糕的苦，而且时常觉得委屈。然而，更为糟糕的是，他刚适应农活儿的时候，干校领导又
8、让是，他刚适应农活儿的时候，干校领导又让他离开集体劳动，一个人去喂他离开集体劳动，一个人去喂5050头猪，又脏头猪，又脏又累，一天忙到个不停。那个年代，委屈不又累，一天忙到个不停。那个年代，委屈不满解决不了问题，面对困境，赵忠祥反而安满解决不了问题，面对困境，赵忠祥反而安心了。喂完猪后，他坚持读心了。喂完猪后，他坚持读鲁迅全集鲁迅全集，以一种开朗乐观的心境去对待环境。他相信，以一种开朗乐观的心境去对待环境。他相信，终有一天党会给他一个公道的。终有一天党会给他一个公道的。 场景场景1 1：你一回家刚进门，你父母就埋怨：为什么这么晚才回家？ 针对下面场景，你是怎针对下面场景，你是怎么做的？应该怎么
9、办最好？么做的？应该怎么办最好？想一想场景场景2 2：你做完作业刚想看电视，你父母就说：你怎么整天在看电视？场景场景3 3：已入秋了，天气渐渐变凉。因此你父母天天提醒你多穿衣。场景4：平时吃饭，父母总是叫你多夹菜、多吃饭。掌握观点掌握观点2、情绪需要调控项目内容1 1、情绪会带给我们勇气、信心和力量，、情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们也会使我们冲动、消极、无所事事冲动、消极、无所事事，甚至，甚至做出一些做出一些违背道德与法律规范违背道德与法律规范的事情。的事情。2 2、所以情绪需要调控，对任何人都是一、所以情绪需要调控，对任何人都是一样，样，对我们情绪多变的青少年对我们情绪多变的青少
10、年来说，则更来说，则更是如此。是如此。为什么情为什么情绪需要调绪需要调控控徐力杀母事件徐力杀母事件 这是一个令人难以置信的悲剧。这是一个令人难以置信的悲剧。 2000 2000年年1 1月月1717日，浙江金华。上高中二年级、日，浙江金华。上高中二年级、1717岁的少年徐力，因忍受不了母亲要他岁的少年徐力，因忍受不了母亲要他“学习、学习学习、学习”的唠叨，竟残忍地用锤子把母亲活活打死的唠叨，竟残忍地用锤子把母亲活活打死 ！ 4 4月月2929日，金华市中级法院以故意杀人罪判处日，金华市中级法院以故意杀人罪判处徐力有期徒刑徐力有期徒刑1515年，后改判年，后改判1212年。年。 思考：不良情绪对
11、我们的影响？思考：不良情绪对我们的影响？ 影响精神状态，干扰学习和生活影响精神状态，干扰学习和生活 影响同学间的团结友爱影响同学间的团结友爱 影响身体健康影响身体健康 违反学校纪律，触犯法律违反学校纪律，触犯法律不良情绪的影响不良情绪的影响小故事 古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友住在古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友住在一间只有一间只有7 7、8 8平方的房子，友人认为他居住的条件平方的房子，友人认为他居住的条件的太差了，他说：的太差了，他说：“朋友们住在一起，随时可以和朋友们住在一起，随时可以和他们交流感情，是值得高兴的事啊。他们交流感情，是值得高兴的事啊。” 几年后，他一个人住，又有人说
12、他太寂寞了，几年后，他一个人住，又有人说他太寂寞了，他又说：他又说：“我有很多书啊，一本书就是一个老师，我有很多书啊，一本书就是一个老师，我和那么多老师在一起，怎么不高兴呢？我和那么多老师在一起，怎么不高兴呢？ 之后，他住楼房的一楼，友人认为一楼的环之后，他住楼房的一楼，友人认为一楼的环境差，境差，“你不知道啊你不知道啊 ，一楼方便啊，进门就到家，一楼方便啊，进门就到家，朋友来方便，还可以在空地上种花，种菜什么的。朋友来方便，还可以在空地上种花，种菜什么的。” 后来，他又搬到顶楼，有人说住顶楼没好处，后来，他又搬到顶楼，有人说住顶楼没好处，“好处多啊，每天爬楼锻炼身体啊，顶楼光线也好。好处多啊
13、，每天爬楼锻炼身体啊，顶楼光线也好。头顶上没干扰，白天晚上都安静。头顶上没干扰，白天晚上都安静。” ” 掌握观点掌握观点3、调节情绪的方法方法内容合理发泄法合理发泄法转移不良情绪：转移不良情绪：1 1、改变注意焦点，分散注意力；、改变注意焦点，分散注意力；2 2、做感兴趣的事；、做感兴趣的事；3 3、改变环境。、改变环境。注意转移法注意转移法理智控制不良情绪：理智控制不良情绪：1 1、自我解嘲；、自我解嘲；2 2、自我安慰；、自我安慰；3 3、自我暗示；、自我暗示；4 4、自我激励；、自我激励；5 5、心理换位；、心理换位；6 6、学会升华、学会升华理智控制法理智控制法宣泄不良情绪：宣泄不良情
14、绪：1 1、在适当的场合哭；、在适当的场合哭；2 2、向他人倾诉；、向他人倾诉；3 3、进行剧烈运动；、进行剧烈运动；4 4、放声歌唱或大声、放声歌唱或大声喊叫。喊叫。方法之一方法之一 转移注意力转移注意力改变注意焦点改变注意焦点做自己平时喜欢做的事做自己平时喜欢做的事改变环境改变环境 心理学研究表明：当一心理学研究表明：当一个人产生某种情绪时，头脑里个人产生某种情绪时，头脑里就会出现一个较强的兴奋区。就会出现一个较强的兴奋区。这时，如果另外建立一个或几这时，如果另外建立一个或几个兴奋区就可以抵消或冲淡这个兴奋区就可以抵消或冲淡这个较强的兴奋区。个较强的兴奋区。方法之二 合理发泄情绪在适当的场
15、合哭一场，在适当的场合哭一场，向他人倾诉，向他人倾诉，进行剧烈的运动，进行剧烈的运动，放声歌唱或大叫。放声歌唱或大叫。动喊喊哭哭诉诉这这样样发发泄泄行行不不行行？喝喝情绪发泄基地情绪发泄基地恰当的恰当的中性的中性的不恰当的不恰当的适当的场合适当的场合哭、运动哭、运动大声唱歌、大声唱歌、大声喊叫、大声喊叫、找人倾诉找人倾诉睡觉睡觉 吃东西吃东西狂哭、狂睡、狂哭、狂睡、狂吃、喝酒、狂吃、喝酒、吸烟、扔东西、吸烟、扔东西、打架、生闷气打架、生闷气方法之三方法之三 理智控制法自我解嘲自我解嘲 自我安慰自我安慰自我暗示自我暗示 自我激励自我激励心理换位心理换位 学会升华学会升华 战国时期孙膑被砍去双脚后
16、，怒而发奋，写出孙战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出孙膑兵法，歌德在失恋的基础上写出少年维特的烦恼膑兵法，歌德在失恋的基础上写出少年维特的烦恼，司马迁在遭受宫刑后完成史记，贝多芬在遭受，司马迁在遭受宫刑后完成史记，贝多芬在遭受双耳失聪的情况下，创作出命运交响曲。双耳失聪的情况下，创作出命运交响曲。 你知道你知道“塞翁失马塞翁失马”的故事的故事吗？请问吗？请问塞翁塞翁用的是何种情用的是何种情绪调节法绪调节法？塞翁用的是塞翁用的是理智控制法中理智控制法中的的自我安慰自我安慰 改变对引起不良情绪的事物改变对引起不良情绪的事物的看法，以改变我们的不良情绪。要的看法，以改变我们的不良情绪。要学会换
17、个角度看问题。学会换个角度看问题。史记史记越王勾践世家越王勾践世家勾践用的是勾践用的是理智控制法理智控制法中的中的自我激励自我激励 过喜或过忧都不足取，所过喜或过忧都不足取，所以我们要学会用意志控制自己的情绪，以我们要学会用意志控制自己的情绪，不使自己失态，贻误大事。不使自己失态，贻误大事。如何自我暗示？如何自我暗示？1.考试时很紧张，这时我会_。2.与他人发生冲突时，我刚要发怒，我会_。3.当考试成绩不理想时，我会_ 。 判断下面所用的各是什么方法？ 当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。 当我心情郁闷的时候，会选择去郊游。 当我被朋友误解时，会找人诉说。 当我受到委屈时，会痛快地哭一场。
18、当遇到困难时，我会告诫自己“世界上没有什么不可克服的困难”。当与同学发生矛盾，我会从对方角度去考虑问题。司马迁忍辱著史，越王勾践“卧薪尝胆”的故事。心灵感悟探讨：探讨：情绪表达是否是个人情绪表达是否是个人的私事？为什么？的私事？为什么？掌握观点掌握观点4、喜怒哀乐，不忘关心他人项目内容为什么情绪表为什么情绪表达，不是个人达，不是个人的私事？的私事？1 1、人的情感具有、人的情感具有相通性和感染性相通性和感染性，一，一个人的情绪状态个人的情绪状态很容易影响到周围人很容易影响到周围人2 2、我们应该学会在、我们应该学会在合适的场合、用合合适的场合、用合理的方式发泄理的方式发泄自己的情绪。自己的情绪
19、。3 3、如果我们能够在生活中对别人的情、如果我们能够在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去绪给予更多的关心，尝试去共享共享彼此彼此的各种的各种情绪情绪，那么我们的，那么我们的喜悦将加倍喜悦将加倍，而而痛苦将变得越来越少痛苦将变得越来越少，我们相互之，我们相互之间的感情与将更加深厚。间的感情与将更加深厚。 当你看见你的家人难过的时候，你会怎么做？当你看见你的家人难过的时候，你会怎么做？ 我会安慰我的家人，无论多大困难，都我会安慰我的家人，无论多大困难，都和他们一起承受，我会努力学习，长大后，帮和他们一起承受，我会努力学习，长大后，帮助家里摆脱困境。助家里摆脱困境。六、笑一笑，唱一唱，分享开
20、心和快乐。六、笑一笑，唱一唱，分享开心和快乐。 幸福拍手歌 演唱：小蓓蕾组合如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看那大家都一起拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀看那大家都一起跺跺脚如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩呀看那大家都一起拍拍肩如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看那大家都一起拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀看那大家都一起跺跺脚如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩呀看那大家都一起拍拍肩 愿大家快乐每一天
