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1、 第第6 6课课 北宋的政治北宋的政治959959年，后周世宗病死，子柴年，后周世宗病死，子柴宗训即位，年方宗训即位，年方7 7岁。岁。公元公元960960年春节，后周朝廷年春节，后周朝廷正在举行朝见大礼的时候，忽然正在举行朝见大礼的时候，忽然接到边境送来的紧急战报，说北接到边境送来的紧急战报，说北汉国主和辽朝联合，出兵攻打后汉国主和辽朝联合，出兵攻打后周边境。大臣们慌作一团，后来周边境。大臣们慌作一团，后来由范质、王溥作主，派赵匡胤带由范质、王溥作主，派赵匡胤带兵抵抗，引军北上，行至陈桥驿，兵抵抗，引军北上，行至陈桥驿，赵匡胤的胞弟赵匡义（后为宋太赵匡胤的胞弟赵匡义（后为宋太宗）和赵普授意众
2、将士把黄袍披宗）和赵普授意众将士把黄袍披在赵匡胤身上，拥立他为皇帝。在赵匡胤身上，拥立他为皇帝。赵匡胤率军回开封后，逼恭赵匡胤率军回开封后，逼恭帝柴宗训禅位，夺取了政权，改帝柴宗训禅位，夺取了政权，改国号为宋，建立了赵家王朝。国号为宋，建立了赵家王朝。引入新课引入新课一、宋太祖强化中央集权一、宋太祖强化中央集权1.宋朝的建立宋朝的建立 宋太祖赵匡胤宋太祖赵匡胤时间：时间：960年年建立者：赵匡胤建立者：赵匡胤 宋太祖宋太祖政权：宋政权：宋 （史称北宋）（史称北宋）都城：开封（东京）都城：开封（东京） 方式：兵变方式：兵变武功很高大上：武功很高大上：太祖长拳应太祖长拳应源于赵匡胤祖训练士卒的遗法
3、源于赵匡胤祖训练士卒的遗法真传，综合士卒在战场上真拼真传，综合士卒在战场上真拼实杀的格斗经验编制成三十二实杀的格斗经验编制成三十二势长拳。赵匡胤登基后成为一势长拳。赵匡胤登基后成为一代帝王，昔日士卒犹觉此拳的代帝王，昔日士卒犹觉此拳的珍贵，乃名之为珍贵，乃名之为“宋太祖三十宋太祖三十二势长拳二势长拳”。宋太祖赵匡胤宋太祖赵匡胤太祖轶事太祖轶事 文采一般般：文采一般般： 在在庚溪诗话庚溪诗话中记载，赵匡胤在中记载，赵匡胤在没当皇帝之前，曾经写了一首关于太阳的诗：没当皇帝之前，曾经写了一首关于太阳的诗：“欲出未出光辣达，千山万山如火发。须臾走上欲出未出光辣达，千山万山如火发。须臾走上天上来，赶却流
4、星赶却月。天上来，赶却流星赶却月。”赵匡胤作为唐末赵匡胤作为唐末五代十国混战局五代十国混战局面的终结者和宋面的终结者和宋朝的开拓者，是朝的开拓者，是中国历史上一个中国历史上一个承前启后的重要承前启后的重要人物。他具有完人物。他具有完美的人格魅力：美的人格魅力：心地清正，嫉恶心地清正，嫉恶如仇，宽仁大度，如仇，宽仁大度，虚怀若谷，好学虚怀若谷，好学不倦，勤政爱民，严于律己，不近声色，崇尚节俭，以不倦，勤政爱民，严于律己，不近声色，崇尚节俭，以身作则等等，不仅对改变五代以来奢靡风气具有极大的身作则等等，不仅对改变五代以来奢靡风气具有极大的示范效应，而且深为后世史学家所津津乐道。示范效应，而且深为后
5、世史学家所津津乐道。太祖轶事太祖轶事北北宋宋地地图图2.北宋统一北宋统一中原和南方中原和南方 宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现统一的宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。趋势。宋太祖和他的后继者依照宋太祖和他的后继者依照先南后北先南后北的统一方针，的统一方针，陆续消灭了南方割据政权。陆续消灭了南方割据政权。 影响：影响：结束了（中原和南方）五代十国的分裂割结束了（中原和南方）五代十国的分裂割据局面，但并没有统一全国。据局面，但并没有统一全国。3 3、中央集权的加强、中央集权的加强观察五代十国部分政权更迭时间表观察五代十国部分政权更迭时间表思考一下，五代十国的政权特点？思考一下，五
6、代十国的政权特点？结论：结论：五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。 宋太祖同学那么聪明，不知想了多少夜晚，宋太祖同学那么聪明，不知想了多少夜晚，想出了一个万全之计。想出了一个万全之计。于是他把兵权、相权和地方于是他把兵权、相权和地方的行政权和财权都牢牢的控制到了自己的手里。的行政权和财权都牢牢的控制到了自己的手里。 首先下手的便是兵权！首先下手的便是兵权！后梁907-923后唐923-936后晋936-946后汉947-950后周950-960吴国892-937南唐937-975前蜀891-925后蜀925-965闽国893-945相关史事相关史
7、事 宋太祖即位后的一天，与宋太祖即位后的一天，与石守信等大将饮酒，酒兴正浓石守信等大将饮酒，酒兴正浓时，宋太祖说时，宋太祖说 ：“我当上皇我当上皇帝全靠你们，可现在我整夜都帝全靠你们，可现在我整夜都睡不安宁。睡不安宁。”众将忙问其故，众将忙问其故，宋太祖答道：宋太祖答道：“如果有一天，如果有一天，你们也被部下黄袍加身，你们你们也被部下黄袍加身，你们也会身不由己啊。也会身不由己啊。”众将知道众将知道受到猜疑，便请宋太祖指明一受到猜疑，便请宋太祖指明一条生路。宋太祖让他们回家置条生路。宋太祖让他们回家置产，享受清福。第二天，这些产，享受清福。第二天，这些大将纷纷称病辞职，交出兵权。大将纷纷称病辞职
8、，交出兵权。这就是这就是“杯酒释兵权杯酒释兵权”故事故事的来历。的来历。宋太祖是什么宋太祖是什么如何强化中央集权如何强化中央集权的呢？的呢？1.1.军事方面军事方面(1)(1)解除禁军将领的兵权解除禁军将领的兵权;(2);(2)控制控制军队的调动军队的调动;(3);(3)经常调换军队将领；（经常调换军队将领；（4 4）定期）定期换防。换防。我不会领我不会领兵打仗啊，兵打仗啊，强人所难。强人所难。枢枢密密院院官官员员我们只统兵，我们只统兵，不能调兵，不能调兵，真悲剧！真悲剧！宋宋将将领领2.政治方面：在中央政治方面：在中央 目的：为防止宰相权力过大，加强皇权目的：为防止宰相权力过大，加强皇权。
9、措施：采取分化事权的办法，削弱相权：措施：采取分化事权的办法，削弱相权：宰相之宰相之下设副宰相若干人，与宰相共同议政；还设多重机下设副宰相若干人，与宰相共同议政；还设多重机构，分宰相的军政、财政大权。构，分宰相的军政、财政大权。我真心我真心不愿意！不愿意！副宰相们副宰相们我们一起帮我们一起帮你分担哦！你分担哦！2.2.政治方面：在地方政治方面：在地方目的：为了加强对地方的控制。目的：为了加强对地方的控制。 措施：措施：在地方在地方，派，派文臣文臣担任担任知州知州； 知州实行三年一换制度；知州实行三年一换制度； 还还设置通判设置通判，以，以分知州的权力分知州的权力； 在在地方设置转运使地方设置转
10、运使，把地方财赋收归中央。，把地方财赋收归中央。某知州某知州 某通判某通判 某转运使某转运使你来监督我，他你来监督我，他来收财赋，我能来收财赋，我能干点啥呢？干点啥呢？材料研读材料研读 宋史宋史职官志职官志记载：宋初记载：宋初“始置始置诸州通判诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）（指知州、知府等地方长官）通签书施行通签书施行”。 根据材料，说说通判的的职权和作用。根据材料，说说通判的的职权和作用。答：职权：答：职权：通判相当于地方行政长官的副官通判相当于地方行政长官的副官，与知州
11、共同掌管户口、钱粮、赋役和诉讼等行与知州共同掌管户口、钱粮、赋役和诉讼等行政事务，并且对州府的长官有监察的责任。政事务，并且对州府的长官有监察的责任。作用：作用：分化了知州的权力分化了知州的权力，与知州形成制衡。，与知州形成制衡。3.强化中央集权措施的强化中央集权措施的影响：影响： 把中央集权强化到前所未有的程度，皇把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。权大大加强。电视剧中的宋太祖：赵匡胤们！电视剧中的宋太祖：赵匡胤们！我们都很我们都很高兴！高兴！二、重文轻武的政策二、重文轻武的政策 形成：形成：1.1.宋太祖宋太祖有意有意重用文臣掌握军政重用文臣掌握军政大权大权。2.2.宋太宗宋太宗
12、继续采继续采取拟制武将、提升文官取拟制武将、提升文官地位的政策，地位的政策，使文臣统使文臣统兵的格局逐渐形成兵的格局逐渐形成。 原因：原因：为了防止唐末以来武将专横跋扈为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现的的弊端重现。表表现：现：1当时的当时的文官文官担任中央和担任中央和地方的要职，甚至主持军地方的要职，甚至主持军务，务，地位和待遇高于武将地位和待遇高于武将2武将受到多方面的牵制武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授带兵打仗要按照朝廷预授的的“阵图阵图”行军布阵，这行军布阵，这严严重束缚了统军的指挥权重束缚了统军的指挥权.3、注重发展文教事、注重发展文教事业，业，改改革和发展科举制。
13、革和发展科举制。材料研读材料研读 宋初的大将曹翰写宋初的大将曹翰写下一首下一首退将诗退将诗，有，有“曾因国难披金甲，不为家曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀贫卖宝刀”之句；当时有之句；当时有谚语曰：谚语曰：“做人莫做军，做人莫做军，做铁莫做针做铁莫做针” 武将为什么会发出这武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？人不以从军为荣？ 答：答：宋朝为了防止武将跋扈，实施重文轻武的政策。宋朝为了防止武将跋扈，实施重文轻武的政策。文官地位高，待遇丰厚，掌握军政大权；武将则受文官地位高，待遇丰厚，掌握军政大权；武将则受到多方面的牵制，地位和待遇都比较低。到多方面的牵制，地
14、位和待遇都比较低。 宋人科举考试图宋人科举考试图改革科举制的影响改革科举制的影响 在全国范围营造了在全国范围营造了浓厚的浓厚的读书风气读书风气，也，也促进了促进了整个整个社会社会文化素养的提高文化素养的提高，扩大了统治扩大了统治基础，加强中央集权。基础，加强中央集权。 造就了宋朝科技发达、文造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。化昌盛、人才辈出的文治局面。改革和发展科举制改革和发展科举制大幅度大幅度增加科举取士名额增加科举取士名额，提高进士地位提高进士地位，进士不仅授，进士不仅授官从优，而且官从优，而且升迁迅速升迁迅速。重武轻文的影响：重武轻文的影响： 积极影响：积极影响：1 1、
15、扭扭转了转了五代十国时期五代十国时期尚武尚武轻文的风气轻文的风气；2 2、杜绝了杜绝了武将跋扈和兵变政移的武将跋扈和兵变政移的情况发生；情况发生；3 3、有利于政有利于政权的巩固和社会的安定权的巩固和社会的安定 消极影响：消极影响：“冗兵，冗兵，冗官，冗费；两积冗官，冗费；两积”。军队战斗力减弱；办事军队战斗力减弱；办事效率低；财政支出增加。效率低；财政支出增加。大量取士，当官待遇好。唐代每届取进士大量取士，当官待遇好。唐代每届取进士三四十人，宋朝动辄四五百人。宋初内外三四十人，宋朝动辄四五百人。宋初内外官不过三、五千员，到宋真宗景德年间就官不过三、五千员，到宋真宗景德年间就增到一万多增到一万
16、多;而在宋仁宗皇佑年间，激增为而在宋仁宗皇佑年间，激增为两万多员两万多员;北宋募兵制。当兵有饭吃。宋太祖认为，北宋募兵制。当兵有饭吃。宋太祖认为，募兵的一大作用就是把那些失业破产、游募兵的一大作用就是把那些失业破产、游手好闲、危害乡里的各色百姓编制到军队手好闲、危害乡里的各色百姓编制到军队中，解决了他们的生计问题，使流民减少，中，解决了他们的生计问题，使流民减少，社会自然趋于稳定。每到各地出现灾害，社会自然趋于稳定。每到各地出现灾害，地方官员便大肆招募流民从军，。宋太祖地方官员便大肆招募流民从军，。宋太祖时养兵二十二万，到宋仁宗庆历年间增至时养兵二十二万，到宋仁宗庆历年间增至一百二十五万。一百
17、二十五万。材材料料研研读读课堂小结课堂小结课后活动课后活动1.1.赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，方镇太重，君弱臣强君弱臣强”的状况，提出：的状况，提出：“削夺其权，制其钱谷、削夺其权，制其钱谷、收其精兵，则天下自安矣。收其精兵，则天下自安矣。” 赵普所说的赵普所说的“权权”“”“钱钱”“”“兵兵”，指的是，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？什么？宋太祖对此采取了哪些措施？ 答：指的是：答：指的是：行政、财政和军队行政、财政和军队。 措施：拍文臣担任地方长官，实行任期制，措施：拍文臣担任地方长官，实行任期制，并设置通判加以制衡；掌握地方部分税
18、收，设并设置通判加以制衡；掌握地方部分税收，设置转运使把地方财赋收归中央；将地方精兵收置转运使把地方财赋收归中央；将地方精兵收编到中央。编到中央。课后活动课后活动2.2.对对下列关于宋朝重文轻武的表述作出下列关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断。正误判断。中央机构的要职由文人出任。中央机构的要职由文人出任。文臣主持国家的军事大权。文臣主持国家的军事大权。派文人担任地方的知州。派文人担任地方的知州。知州的权力很大，不受牵制。知州的权力很大，不受牵制。扩大科举考试录取的名额。扩大科举考试录取的名额。武将只有调动军队的权力。武将只有调动军队的权力。 宋太祖设通判宋太祖设通判来制衡知州。来制衡知州。武将
19、有统兵权，没有调兵权。武将有统兵权，没有调兵权。1.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事（ ） A宋太祖 B宋太宗 C宋真宗 D宋神宗2.宋朝采取重文轻武政策的原因是（ ） A.防止武将专政弊端 B.统治者是文臣出身，因此重视文臣 C.文臣才能突出，堪当大任 D.武将无能3. 下列与科举有关的措施出现在宋朝的是（ ） A.创立考试办法选拔官员 B.开创进士科C.增加科举取士名额，提高进士地位 D.增加科举考试科目AAC基础巩固基础巩固4 4、宋朝文臣统兵的格局逐渐形成于（、宋朝文臣统兵的格局逐渐形成于（） A A、宋太宗、宋太宗B B、宋徽宗、宋徽宗 C C、宋钦宗、宋钦宗D D、宋高宗、
20、宋高宗 5 5、宋朝武将受到多方面的牵制，而文臣担任中央和、宋朝武将受到多方面的牵制，而文臣担任中央和地方要职，体现了宋朝的政策是（地方要职，体现了宋朝的政策是（） A A、休养生息政策、休养生息政策B B、重文轻武政策、重文轻武政策 C C、重武轻文政策、重武轻文政策D D、对外开放政策、对外开放政策 6 6、北宋注重发展文教事业，改革和发展（、北宋注重发展文教事业，改革和发展（） A A、三省六部制、三省六部制B B、科举制、科举制 C C、武将专权制、武将专权制D D、宰相制度、宰相制度 ABB基础巩固基础巩固7、北宋为了把地方财赋收归中央，设置（）A、知州B、通判C、转运使D、宰相8、
21、为防止知州权力过大难以控制，采取的措施不正确的是（）A、废除知州设置，直属中央B、实行三年一换的制度C、在各知州设置通判，以分知州的权力D、地方设置转运使9、下列不属于宋朝科举制发展的影响的是（）A、在宋朝营造了浓厚的读书风气B、促进了整个社会文化素养的提高C、造就了宋朝的文治局面D、促使文人投入诗词创作之中基础巩固基础巩固CAD巩固提升1.北宋建立的方式与西汉、唐朝有何不同？答：西汉和唐朝是通过农民起义建立的，而北宋是通过兵变建立的。2.北宋的科举制有什么发展？科举制对教育有什么影响？答：答： 宋改革和发展科举制，注重发展文教事业，增加宋改革和发展科举制，注重发展文教事业，增加科举取士名额科举取士名额，提高进士地位提高进士地位，而且升迁迅速。，而且升迁迅速。对教育的影响：科举制在全国范围在全国范围营造了营造了浓厚的浓厚的读书读书风气风气，也，也促进了促进了整个整个社会文化素养的提高。社会文化素养的提高。3.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）材料中提到的“唐宗”、“宋祖”两位帝王的名字分别叫什么？名字：李世民赵匡胤（2）唐宗宋祖两位相同历史贡献是什么？答：维护国家统一，推动了社会的进步和发展。
